二年級語文下冊第一單元課文14鄧小平爺爺植樹教學實錄（pdf）新人教版一、課程背景與目標定位

本節課為新人教版二年級語文下冊第一單元課文1-4《鄧小平爺爺植樹》的教學實錄。本單元以“春天來了”為主題，旨在通過描繪春天的美好景象，引導學生感受大自然的魅力。課文《鄧小平爺爺植樹》講述了鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹的故事，展現了鄧小平爺爺身體力行、倡導綠色環保的精神風貌。本節課的教學目標是讓學生了解課文內容，體會鄧小平爺爺植樹的意義，培養學生的環保意識，同時提高學生的朗讀和表達能力。二、核心素養目標

本節課核心素養目標定位于：1.語言建構與運用：通過朗讀課文，理解鄧小平爺爺植樹的過程和意義，提升學生的語言理解和表達能力。2.思維發展與提升：引導學生思考鄧小平爺爺植樹的行為對環境和社會的影響，培養學生的邏輯思維和批判性思維。3.文化傳承與理解：讓學生了解鄧小平爺爺作為國家領導人的榜樣作用，傳承和弘揚社會主義核心價值觀。4.審美鑒賞與創造：通過課文描繪的春天景象，培養學生的審美情趣和創造美的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了拼音、漢字的基本書寫規則，能夠獨立閱讀簡單的課文，對春天、樹木等自然元素有一定的認識，并對鄧小平爺爺有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對鄧小平爺爺的故事充滿好奇，對植樹活動有較高的興趣。他們具備初步的朗讀、理解和表達能力，喜歡通過故事來獲取知識。學生的學習風格多樣，有的喜歡互動討論，有的偏好獨立思考，有的善于觀察和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在理解鄧小平爺爺植樹背后的深層含義時遇到困難，如環保意識、社會價值等方面的抽象概念。此外，對于部分生字詞的理解和記憶，以及長句子的朗讀，可能會成為學生的挑戰。四、教學資源

-教科書《新人教版二年級語文下冊》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課文朗讀錄音

-植樹相關圖片或視頻資料

-生字詞卡片

-小組討論記錄表

-評價量表

-教學板書用具（粉筆、黑板）五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述一個與植樹相關的有趣故事，如“小樹苗的成長歷程”，引發學生對樹木和環境的關注。

目的：激發學生對鄧小平爺爺植樹行為的興趣，為學習課文打下情感基礎。

2.講授新知

概念講解：介紹“植樹節”的由來和意義，讓學生了解樹木對環境的重要性。

案例分析：通過展示鄧小平爺爺植樹的歷史照片，講解鄧小平爺爺植樹的精神內涵。

課文解讀：詳細講解課文《鄧小平爺爺植樹》的內容，引導學生理解鄧小平爺爺植樹的目的和影響。

重難點解析：重點講解課文中出現的生字詞和長句，幫助學生理解課文。

3.鞏固練習

課堂練習：讓學生朗讀課文，并回答與課文內容相關的問題，檢驗學生對課文的理解程度。

小組討論：組織學生分組討論鄧小平爺爺植樹的意義，以及自己可以從哪些方面做起，為環保貢獻自己的力量。

4.深化理解

案例分析：通過展示現實生活中樹木被砍伐導致的環境問題，讓學生運用課文所學，思考如何保護環境。

實踐活動：組織學生參與校園或社區植樹活動，將理論化為實踐，培養學生的環保意識。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節課學習的重點，如鄧小平爺爺植樹的精神、環保意識等。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲，如對鄧小平爺爺的認識加深、環保意識的提高等。

情感升華：通過回顧鄧小平爺爺植樹的故事，引導學生樹立正確的價值觀，關注環境，從我做起。六、教學反思

教學實施過程中，我注意到學生們對鄧小平爺爺植樹的故事產生了濃厚的興趣，他們在討論環節積極發言，表達了自己對環保的認識和理解。但在生字詞的學習上，部分學生仍存在記憶困難，未來我需要更多地采用游戲化教學，幫助他們鞏固記憶。此外，實踐活動雖然增強了學生的環保意識，但時間安排上略顯緊張，下次我會提前規劃，確保每個環節都能得到充分展開。整體來看，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續優化教學策略，提升學生的學習體驗。七、作業布置與反饋

1.作業內容：

結合我們本節課學習的《鄧小平爺爺植樹》以及單元主題“春天來了”，我為大家布置以下作業：

（1）制定一個個人環保計劃，比如在家中或學校種植一盆植物，記錄它的生長過程，并寫一篇日記，記錄你的觀察和感受。

（2）撰寫一篇短文，題目為“我眼中的綠色生活”，內容包括你理解的環保意義，以及你在日常生活中如何實踐綠色生活，可以包括節約用水、用電，減少垃圾產生等具體做法。

2.反饋方式：

我將批改每位同學的作業，并提供個性化的反饋意見。在下次課堂上，我會挑選幾份優秀的作業進行分享，讓作者上臺朗讀自己的作品，并給予表揚。同時，鼓勵其他同學對這些作業提出自己的看法和建議，促進大家相互學習和提高。

（作業布置的具體實施）

在布置作業時，我會強調作業的重要性和它與課程內容的關聯。我會告訴學生，通過完成這項作業，他們不僅能夠更好地理解鄧小平爺爺植樹的精神，還能將環保意識融入到自己的日常生活中。

（作業完成情況）

在作業收交后，我會認真閱讀每一份作業，不僅關注學生的寫作技巧，更重視他們對環保理念的理解和實際應用。我會記錄下每位學生的進步和需要改進的地方，以便在反饋時給予針對性的指導。

（課堂反饋環節）

在課堂反饋環節，我會邀請幾位同學上臺分享他們的作業。通過朗讀自己的作品，學生能夠增強自信心，同時也能從別人的作品中獲得啟發。我會對每位同學的作業進行點評，既指出優點，也提出改進的建議。此外，我會鼓勵同學們之間進行交流和討論，形成良好的學習氛圍。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放鄧小平爺爺植樹的相關視頻片段，以及樹木生長的紀錄片，讓學生直觀感受樹木對環境的重要性，同時理解鄧小平爺爺植樹的精神。

-圖片資源：收集和展示不同樹木的圖片，特別是在春天中生機勃勃的樹木，以及植樹節相關的宣傳海報，增強學生的視覺體驗。

-音頻資源：播放輕松愉快的自然聲音，如鳥鳴、流水聲，營造一個寧靜的學習環境，讓學生在課堂上能夠更好地集中注意力。

2.閱讀材料：

-精選短文：《綠色生活，健康未來》、《春天的故事：鄧小平爺爺與樹》等，這些短文涵蓋了健康生活方式的核心要素，如環保意識、自然和諧等，與課文內容相輔相成。

-健康生活手冊：準備一份簡單易懂的健康生活手冊，內容包括日常生活中的環保小貼士，如何選擇綠色產品，以及如何在家中種植綠色植物等。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線詞典，方便學生在遇到不認識的生字詞時自助查詢，提高自學能力。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，讓學生通過聽力練習來提高對課文的理解能力，同時訓練學生的語音識別能力。

4.教學輔助工具：

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，每張卡片上包含一個生字詞，正面是漢字，背面是拼音和詞義，幫助學生記憶和復習。

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件，在課堂上進行實時書寫和繪圖，以及展示學生的作業，增加課堂的互動性和趣味性。

5.教學活動資源：

-植樹節活動方案：設計一份植樹節活動方案，包括活動目標、活動內容、活動流程等，讓學生在活動中實踐環保行動。

-環保主題班會：準備一系列環保主題班會的素材，如環保故事、環保游戲等，通過班會形式培養學生的環保意識。

6.家校合作資源：

-家長指導手冊：編寫一份家長指導手冊，提供在家如何支持孩子學習環保知識和實踐綠色生活的建議。

-家長參與活動：設計一些家長可以參與的活動，如親子植樹活動，讓家長和孩子一起體驗植樹的樂趣，增強家校合作。

7.教學評價資源：

-評價量表：制定一份評價量表，用于評估學生在環保知識掌握、環保行為實踐等方面的表現。

-學生反饋表：設計一份學生反饋表，讓學生在課后填寫，表達他們對教學活動的看法和建議。九、教學評估與改進

1.教學評估

在這個單元的教學結束后，我通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況以及他們對課文內容的理解程度進行了評估。我發現大多數學生對鄧小平爺爺植樹的故事產生了共鳴，能夠理解植樹的意義和環保的重要性。從作業來看，學生們能夠結合自己的生活經驗，提出一些具體的環保行動，這說明他們已經將課文中的理念內化到了自己的行為中。同時，通過課堂討論和小組活動，學生們展現出了良好的合作精神和溝通能力。不過，我也注意到，在一些細節方面，比如生字詞的記憶和長句子的理解上，部分學生還存在一定的困難。

2.教學改進

針對評估中發現的不足，我將采取以下措施進行教學改進：

-強化生字詞教學：我會增加生字詞的復習和練習環節，比如通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶生字詞。同時，我會鼓勵學生使用在線詞典，提高他們的自學能力。

-提升句子理解能力：對于長句子和復雜句子，我會通過分解句子的方式，幫助學生理解句子的結構和含義。此外，我會提供更多的閱讀材料，讓學生在實踐中提升閱讀理解能力。

-加強課堂互動：我會設計更多的互動環節，比如角色扮演、小組討論等，讓學生在互動中學習和思考。這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能夠鍛煉他們的表達能力和思維能力。

-拓展課外活動：我會組織一些課外活動，如校園植樹、環保主題班會等，讓學生在實踐中體驗環保的