Word1/1【熱】幼兒園慶六一活動策劃方案合集4篇一個想勝利的人，必需有遠大的理想和期盼的目標。為了貫徹落實工作項目的要求，我們要對其做好萬全之策，制定好方案對于自己也是一種成長，如何寫好一篇方案呢？我特地為大家細心收集和整理了“【熱】幼兒園慶六一活動策劃方案合集4篇”，盼望能為您供應更多的參考。

幼兒園慶六一活動策劃方案【篇一】

一、指導思想：

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其學習的重要途徑之一。”親子活動是以親緣關系為主要維系基礎，以幼兒與家長互動嬉戲為核心內容，全方位開發孩子的多種力量，關心孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。

二、活動預備：

1、體育嬉戲材料的預備：

2、場地劃分與布置：

3、音像收集與預備：

4、拍照、信息上傳：

5、老師才藝表演：

三、活動流程：

(一)、園領導或班級組長講話

(二)、幼兒早操表演

(三)、親子體育嬉戲(按不同的嬉戲要求選擇參加嬉戲的對象)

1、嬉戲：摸石過小河

參賽人員：每班出席6對親子(媽媽和孩子)

形式：以班級為單位組成參賽小組進行接力賽。

玩法與規章：每組拿兩塊墊板，媽媽和孩子交替踩板往前到指定地點，掉入“河”中，退出嬉戲，速度快的一組為勝。

2、嬉戲：運西瓜

參賽人員：每班出席6對親子(爸爸和孩子)

形式：以班級為單位組成參賽小組進行接力賽。

玩法與規章：孩子抱球送給爸爸，爸爸兩腿夾球行徑跳，把球送到指定位置，中途掉球者可拾球在原地連續進行嬉戲，速度快的一組為勝。

3、嬉戲：我們一起來套圈(負責老師：)

參賽人員：每班出席6對親子(媽媽和孩子)

形式：以班級為單位組成參賽小組進行接力賽。

玩法與規章：孩子與媽媽分別站在起點處預備，嬉戲開頭，幼兒取呼啦圈(一位幼兒取一個)，跑到媽媽身邊套在媽媽身上，媽媽再取出呼啦圈，跑到對面送給其次位孩子，這樣依次進行，以最快套完的小組為勝。

4、嬉戲：接果果(負責老師：)

參賽人員：每班出席6對親子(爸爸和孩子)

形式：次項競賽分6次進行，每次各班出一組親子參賽。

玩法與規章：爸爸在腰間拴一筐子，幼兒將果子扔進家長筐子里，在規定時間及規定距離內扔進的果子多者為勝。

(四)、才藝表演

1、幼兒與家長的才藝表演

2、老師才藝術表演

一、活動目的：

1、通過家長與孩子間的互動嬉戲，讓廣闊家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。

2、讓家長知道******baby親子園正在招生。

二、活動運作：

正式活動：x月x日(周日)下午16：30——18:30，——門前廣場。

預備活動：x月x日(周六)全天8:30——20:00，xxx商場門前廣場，散發親子嬉戲競賽活動邀請函、現場報名。

xxx供應支持：x月x日(周二)前到xxxx繳費(500——?元)，辦理相關手續;xxxxx百貨促銷部負責在入口和出口分別擺放活動海報，廣播每天播報報名須知，服務臺接受報名(連續十天);活動當天下午搭設舞臺，供應音響設備一套，掛幕布。

三、活動預備三句半《畢業詩》；有呈現老師風采的舞蹈>《OH》，雖然我們的孩子年齡小，參加人數多，排練難度大，但是在各位老師的細心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺上盡情表演，臺下仔細觀賞，共同慶祝六一兒童節。這次文藝匯演，得到了校領導的大力贊助與支持，勝利的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展現自我的舞臺，向社會展現了臺灣安琪兒幼兒園在藝術教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐富的“節日大餐”。

老師舞蹈——《品春》

中一班——《波斯貓》

大班——《找伴侶》

舞蹈(1）班——《我給地球洗個澡》

中二班—《荷葉與青蛙》

小托班《愛我你就寶寶我》

老師舞蹈——《OH》

小班《歡快小動物》

學前班--《畢業詩》

舞蹈(2）班《快樂珍寶》

二、繪畫展栩栩如生

在“六一”節的號角即將吹響之際，為充分展現幼兒在園期間繪畫學習狀況，臺灣安琪兒幼兒園于5月31日舉辦了全園美術愛好班幼兒繪畫作品展。本次畫展，轉變了以往老師推舉，個別幼兒參加的形式，在操場的一周展現自己的作品，本次活動的開展，使每一位幼兒的情感都得以釋放，需求得到了滿意。在本次幼兒繪畫作品展活動中，全部作品內容樂觀、健康，充分體現了“歡樂的幼兒園”這個主題；有的畫面豐富，結構完整；有的線條流暢，生動形象；有的具有童趣，富有創意。作畫形式多種多樣、富有特色。通過這次繪畫展現活動，既表達了幼兒慶“六一”的喜悅之情，也給了他們一個充分展現自己的舞臺。孩子們用手中的畫筆，綻開想像的空間，盡情地繪畫出一幅幅栩栩如生的作品.

在整個慶六一活動過程中我們也發覺了一些工作中的失誤和不足。

其一、活動的預備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細節還考慮的不成熟。

其二、個別舞蹈表演有點偏臺，以至于在活動過程中消失差錯，多多少少會造成一點負面影響。

當然也有勝利之處，活動的過程中家長的心態是比較樂觀的，特別愿意主動地參加到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的閱歷，學會看到了我們的不足，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在不足中漸漸學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完善的，加油！

幼兒園慶六一活動策劃方案(篇四)

一、活動目標

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節日的氣氛，培育幼兒表演的才能，讓孩子體驗參加節目表演的歡樂與驕傲。

2、增加家園聯系、社區合作、幼小連接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展現幼兒素養教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,依據嬉戲規章,通過競賽的形式參與各組嬉戲活動，以增加家長與幼兒之間的合作，體驗節日的歡樂。.

二、活動支配

1、活動時間：5月31日上午8：00

2、活動地點：幼兒園內。

3、參加人員：全園幼兒、家長、老師。

3、音響、攝像：___

4、平安工作：各班班主任

5、主持人(幼師1人，幼兒2人)

三、活動流程

1、園領導代表講話。

2、"六一"學園頒獎。

3、家長帶領幼兒參與親子嬉戲活動。

附一：慶"六一"親子游園活動方案

以家庭為單位,依據嬉戲規章,以競賽的形式參與各組嬉戲活動;若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。

嬉戲一：比比誰的視力好——大一班室內

嬉戲玩法與規章：預備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。(有三次機會)。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。

嬉戲二：金蟬脫殼——草地

嬉戲玩法與規章：幼兒從起點動身向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長動身，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。

嬉戲三：運西瓜——大二班室內

嬉戲玩法與規章：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。

嬉戲四：猜謎