第20課《一滴水經過麗江》說課稿-2023-2024學年統編版語文八年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《一滴水經過麗江》

2.教學年級和班級：2023-2024學年統編版語文八年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課《一滴水經過麗江》旨在培養學生的語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化理解與傳承等核心素養。通過深入解讀文本，學生能夠提升對自然和人文景觀的審美能力，培養對家鄉文化的認同感；同時，通過分析文章的語言特色和表達技巧，發展學生的思維品質和創造性思維，提高語言表達和寫作能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的文學常識和閱讀理解技巧，能夠理解詩歌、散文的基本內容，對課文中的修辭手法和寫作技巧有一定的了解。

2.學習興趣方面，八年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對自然景觀和地方文化有一定的興趣。在能力上，他們具備一定的獨立閱讀和思考能力，能夠進行簡單的文學分析和創作。在風格上，學生偏好互動式學習，喜歡通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對散文深層含義的理解不夠深入，可能難以把握作者的寫作意圖和情感表達；在分析文章的語言特色時，可能會對一些復雜修辭手法和文學術語感到困惑；此外，部分學生可能在寫作方面缺乏足夠的練習，難以將所學知識和技巧運用到自己的創作中。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：教學PPT、課文朗讀音頻、相關背景資料電子文檔

4.教學手段：互動討論、小組合作學習、寫作練習教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段麗江的自然風光和古城風貌的視頻，讓學生在視覺和聽覺上感受麗江的魅力。

2.提出問題：請同學們觀看視頻后，談談對麗江的印象，以及他們想知道關于麗江的哪些信息。

二、講授新課（用時25分鐘）

1.簡介麗江：介紹麗江的基本地理位置、歷史背景和文化特色，為理解課文打下基礎。

-用時5分鐘

2.閱讀課文：讓學生自主閱讀《一滴水經過麗江》，引導他們關注文章的語言風格和表達方式。

-用時10分鐘

3.分析課文：

-分析文章的結構，讓學生了解作者的寫作思路。

-用時5分鐘

-分析文章的語言特色，如修辭手法、描寫技巧等。

-用時5分鐘

4.情境互動：邀請學生扮演課文中的“一滴水”，用自己的語言描述“一滴水”經過麗江的所見所感，激發學生的想象力和創造力。

-用時5分鐘

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：學生分組討論課文的主題思想和作者的情感態度，每組準備一份簡短的匯報。

-用時5分鐘

2.匯報交流：各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結。

-用時5分鐘

四、課堂提問與互動（用時5分鐘）

1.提問：教師針對課文內容提出問題，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-用時2分鐘

2.互動討論：學生就課文中的某個片段或主題進行討論，分享自己的理解和感悟。

-用時3分鐘

五、總結與拓展（用時5分鐘）

1.總結：教師對本次課的學習內容進行簡要回顧和總結。

-用時2分鐘

2.拓展作業：布置課后作業，讓學生結合課文內容，寫一篇關于自己家鄉的短文，提升寫作能力。

-用時3分鐘

六、課堂結束（用時1分鐘）

1.教師鼓勵學生積極思考，勇于表達，提醒他們在日常生活中關注自然和人文景觀，培養審美情感。

-用時1分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-文學作品：《麗江的柔軟時光》、《走遍云南》等書籍，這些作品可以讓學生更深入地了解麗江的歷史、文化和自然風光。

-影視資源：《麗江印象》、《云南映象》等紀錄片，通過影視手段讓學生直觀感受麗江的自然美和人文魅力。

-學術論文：關于麗江古城保護與開發的學術論文，讓學生了解麗江古城的歷史變遷和現代發展。

-藝術作品：麗江古城的繪畫、攝影作品，以及納西族的音樂、舞蹈等藝術形式，豐富學生對麗江文化的認識。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀更多關于麗江的文學作品和學術論文，通過閱讀加深對課文內容的理解，同時培養文學素養和學術研究能力。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀麗江古城，親身體驗課文中所描述的景觀，將書本知識與現實生活相結合。

-文化體驗：引導學生參與納西族的傳統節日活動，如納西族的“三多節”，通過參與活動，了解納西族的文化傳統和民俗風情。

-創作實踐：鼓勵學生嘗試寫作，以麗江為背景創作散文、詩歌或短篇小說，通過創作提升語言表達和文學創作能力。

-主題討論：組織主題為“家鄉的文化遺產”的討論活動，讓學生分享自己家鄉的文化遺產，增強文化自信和傳承意識。

-研究性學習：指導學生開展研究性學習，如調查麗江古城的保護現狀、分析麗江旅游的發展對當地文化的影響等，培養學生的研究能力和批判性思維。

-藝術欣賞：組織學生欣賞麗江古城的藝術作品，如繪畫、攝影展，通過藝術欣賞提升學生的審美能力和藝術鑒賞水平。

-多媒體制作：鼓勵學生利用多媒體軟件制作關于麗江的PPT或視頻，通過多媒體創作加深對麗江文化的理解和表達。

-跨學科學習：結合地理、歷史等學科，讓學生從不同角度了解麗江的自然環境、歷史背景和文化特色，促進學科間的融合學習。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-麗江的自然地理特征

-麗江古城的歷史文化

-作者通過“一滴水”的視角對麗江的描寫手法

②關鍵詞：

-滴水：象征自然與生命的流轉

-麗江：課文描寫的主體，蘊含豐富的文化內涵

-感悟：學生對課文情感態度和主題思想的