湖北省襄陽市老河口市2023-2024學年三年級上學期語文1月期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、識字學詞。（37分）1．讀拼音寫字詞。chūxià的hǎibīn城市fēngjǐng特別yōuměi。在藍天白云的映襯下，樹木xiǎnde格外cāngcuì。街邊的huātán里盛開著xiānyàn的花朵，sànfā出陣陣香氣。海邊，láiláiwǎngwǎng的漁民一臉的笑意。yuǎnchù的qìdí與耳邊陣陣海浪，仿佛正hézòu著huānkuài的樂曲。2．根據語境，選擇加點字的正確讀音。（1）讀一讀，選擇正確的讀音。妹妹抬起胳臂（beibo），扒開了翠綠的桂樹葉，看見了一朵朵淡黃色的花骨（gǔgū）朵兒，興奮地對我說：“桂花太香啦！”（2）根據字義提示，準確選擇多音字的讀音。（只填序號）①興［xing］：開始；流行；起來。②興［xìng］：興趣。最近班上興起了讀《安徒生童話》的熱潮，每當下課時，同學們都會興高采烈地談論這本書里神奇的情節。3．給加點字詞選擇正確的解釋。（1）深：①從上到下或從外到里的距離大。②距離開始的時間很久。⑴海水有深有淺。⑵夜深了，老師還在工作。（2）清楚：①對事物了解得很透徹。②明白，有條理。⑴我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙噗的一聲掉了下來。⑵他離我很近，我很清楚他的生活習慣。4．秋天到了，小明來到郊外，看到山上____，果園里____。橫線上應填寫的一項是（）A．春光明媚花紅柳綠 B．大雪紛飛冰天雪地C．層林盡染果實累累 D．狂風暴雨烈日炎炎5．戰斗非常激烈，我軍的傷員____從火線上抬下來。白求恩大夫不顧戰士們的勸阻，鎮定地站在手術臺前給傷員做手術。他____工作了六十九個小時，直到戰斗勝利結束。橫線上應填寫的一項是（）A．連續繼續 B．陸續繼續 C．陸續連續6．河水清清，兩岸的景物都在水中____。微風拂過，看水中的____在波光里閃動，讓人感受到大自然的____。橫線上應填寫的一項是（）A．倒影倒映溫柔 B．倒映倒影溫和 C．倒映倒影溫柔7．先補充詞語，然后選詞填空（填序號）。（1）①一正②嚴嚴③大一④閃閃⑤各各⑥成結（2）陽光下，一朵朵水花，好似一串串明亮的珍珠。（3）五歲的妹妹居然會認識300多個漢字了，真是令我。（4）的牛羊，在無邊無際的草原上自由地奔跑著。（5）天氣越來越冷了，奶奶出門時把自己裹（guǒ）得。二、積累運用。（20分）8．句子練習。（1）照樣子寫一寫，讓句子變得更生動。例：溪水很清。溪水清得能映出人的影子。天很熱。天熱得（2）看到下面的詞語，你會想到什么畫面？選擇其中一個詞語寫句子，寫出想到的畫面。空蕩蕩靜悄悄亂糟糟（3）你聽到過哪些“美妙的聲音”試著寫幾句話。如“鳥兒是大自然的歌手·……”“廚房是一個音樂廳……”9．根據積累，連一連。兩岸猿聲啼不住芙蓉向臉兩邊開《夜書所見》荷葉羅裙一色裁輕舟已過萬重山《飲湖上初晴后雨》蕭蕭梧葉送寒聲淡妝濃抹總相宜《早發白帝城》欲把西湖比西子江上秋風動客情《采蓮曲》10．根據所學內容填空。（1），一兒登甕，。眾皆棄去，，水迸，兒得活。《司馬光》（2）當小雨滴匯聚起來，：小溪淙淙，；河流潺潺，流向大海；，洶涌澎湃。從一首唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。11．我最喜愛的童話故事是《》，里面的主人公是。我很喜歡他（她），因為：三、閱讀理解。（18分）閱讀課文片段，完成后面的練習。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒······我沒看見。”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”列寧問：“會飛回來？”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。12．根據意思，在文中找到恰當的詞語填在括號內。①值得惋惜。

②與事實想的一樣，不出意料。③（氣候）極冷。

④自己跟自己說話。13．根據文中人物的對話，猜猜當時他們心里會想些什么，在括號里填上你認為正確的答案。A.我不能說是我把灰雀捉走了。B.我捉走了灰雀，害得別人這樣擔心、著急，明天我就把它放回來。C.這只灰雀大概是飛走了，或者凍死了。D.也許這個小男孩見過那只深紅色胸脯的灰雀。第二自然段中列寧想第三自然段中男孩想第六自然段中列寧想第七、九自然段中男孩想14．短文中列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像《荀子》中所說的那樣：“，暖于布帛；，深于矛戟。”課外閱讀。雨中的舞蹈①夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞。②“下雨了！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。③“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”④“媽媽，你應該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃。”⑤聽小狐貍這么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了。”⑥“爸爸，你應該這么想：____”聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。⑦雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來。“你瘋了嗎？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”⑧“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”⑨“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”⑩“你們到傘下來聽--”?狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“噠噠噠”……在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。?在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。15．聯系上下文寫出下列詞語的意思。熟透——白了……一眼——16．邊讀故事邊預測①猜猜第⑥自然段空白處小狐貍說了哪些話，將預測的內容填在文中橫線上。②我這樣預測的依據是：17．“這么好聽的鼓聲”指的是（）A．小朋友打鼓的“咚咚”聲B．小狐貍踩水的“噠噠”聲C．雨水打在傘上的“噠噠”聲18．用橫線劃出短文中給你啟發最大的一句話。________________________________________________________________________________________19．你在生活中遇到過這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會怎樣做？________________________________________________________________________________________四、我會習作。（20分）20．校園生活真是豐富多彩！留心觀察，你會有很多發現。請你從下面三個句子中選擇其中的一個句子，試著用學到的方法，圍繞這句話的意思寫一段話。①我們的校園真美麗！②這個活動真好玩！③校長，我有一個建議。要求：⑴圍繞這個句子，把意思寫清楚。⑵寫完后讀幾遍，如果發現需要修改的地方，用下面的符號進行修改。⑶字數在250字左右。表示改正表示增補表示刪除

答案解析部分1．【答案】初夏；海濱；風景；優美；顯得；蒼翠；花壇；鮮艷；散發；來來往往；遠處；汽笛；合奏；歡快【解析】【分析】“初夏”的“夏”橫畫較多，要正確書寫；“海濱”都是三點水，左右結構；“風景”的“景”上面是日字頭，下面是“京”；“優美”的“優”是單人旁，右邊是“尤”；“顯得”的“得”是雙人旁，左右結構；“蒼翠”的“翠”上面是“羽”下面是“卒”；“花壇”的“壇”是提土旁，右邊是“云”；“鮮艷”的“鮮”是魚字旁，右邊是“羊”；“散發”的“散”右邊是反文旁；“來來往往”的“往”是雙人旁，右邊是“主”；“遠處”的“遠”是走之旁，里面是“元”；“汽笛”的“笛”是竹字頭，下面是“由”；“合奏”的“奏”最下面是“天”；“歡快”的“快”是豎心旁，左右結構。故答案為：初夏；海濱；風景；優美；顯得；蒼翠；花壇；鮮艷；散發；來來往往；遠處；汽笛；合奏；歡快；【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】（1）bei；gū（2）①；②【解析】【分析】（1）“胳臂”應讀bei，是胳膊的意思；“花骨朵”應讀gū，指花蕾；

（2）“興起”應讀xing，指流行起來的意思；“興高采烈”應讀xìng，是興趣的意思；故答案為：（1）bei；gū；（2）①；②；【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】（1）①；②（2）②；①【解析】【分析】（1）“海水有深有淺”意思是海面距離海底的跨度大，“深”指從上到下或從外到里的距離大。“夜深了”意思是距離夜晚開始的時間很長了，“深”指距離開始的時間很久。

（2）“我還沒弄清楚是怎么回事”意思是我沒有明白這是怎么回事，“清楚”是明白的意思；

“我很清楚他的生活習慣”意思是我對他的生活習慣了解得很透徹。“清楚”指對事物了解得很透徹。故答案為：（1）①；②；（2）②；①；【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區別，結合語言環境確定詞語的具體意義。4．【答案】C【解析】【分析】結合秋天的特點，描述“秋天的山上”應該用“層林盡染”，意思是山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣；描述“秋天的果園”應該用“果實累累”，意思是果實連續成串，形容果實多。故答案為：C【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。5．【答案】C【解析】【分析】描述“傷員從火線上抬下來”應該用“陸續”，意思是表示有先有后，時斷時續；描述“他工作了六十九個小時”應該用“連續”，意思是沒有停頓；故答案為：C【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。6．【答案】C【解析】【分析】“河水清清，兩岸的景物都在水中”應該用“倒映”，意思是物體的形象倒著映射到另一物體上；描述“水中的”應該是“倒影”，意思是映出的倒立的影子；結合文中句子，“讓人感受到大自然的”這句應填“溫柔”，意思是溫暖和順。結合句子表達的意思，選擇恰當詞語進行作答。故答案為：C【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。7．【答案】（1）本；經；實；實；吃；驚；金；光；種；樣；群；隊（2）④（3）③（4）⑥（5）②【解析】【分析】（1）“一本正經”形容莊重，規矩，非常認真；“嚴嚴實實”形容非常嚴密整齊。“大吃一驚”形容吃驚的樣子；“金光閃閃”形容特別高貴耀眼；“各種各樣”指具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類；“成群結隊”意思是一群群集合在一起。

（2）這句描述“一朵朵水花”，結合后面的“似一串串明亮的珍珠”，應該選擇“金光閃閃”進行作答。

（3）這句結合“五歲的妹妹居然會認識300多個漢字”，應該選擇“大吃一驚”。

（4）這句描述“牛羊”應該用“成群結隊”，指數量很多。

（5）這句描述“天氣越來越冷了，奶奶出門”應該用“嚴嚴實實”描述；故答案為：（1）本；經；實；實；吃；驚；金；光；種；樣；群；隊；（2）④（3）③（4）⑥（5）②【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結合成語意思，進行正確運用，便于順利作答。8．【答案】（1）能把人曬得融化了。（2）“靜悄悄”，教室里非常安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。（3）操場上人山人海，熱鬧非凡。有的在“咚咚”地打籃球，有的在“啪啪”地打羽毛球，有的在“嘭嘭”地踢足球，還有的在“咚咚”地跑步……操場四周有許多花草樹木，樹上的鳥兒在“嘰嘰喳喳”地唱著歡快的歌，花圃里的花，穿上五顏六色的衣裳，正在參加比美大賽呢！這時蜜蜂“嗡嗡嗡”地飛來了，蝴蝶小姐也紛紛趕來與蜜蜂一爭高下。一陣風吹來，樹葉發出“沙沙”的響聲，五星紅旗“呼呼”地飄了起來。【解析】【分析】（1）結合例句中“能映出人的影子”是對“溪水清”的解釋說明；抓住“天很熱”進行補充描寫。

（2）結合對詞語的理解，進行畫面描寫。“空蕩蕩”指非常空曠，什么都沒有；“靜悄悄”指安靜的樣子；“亂糟糟”指非常雜亂的樣子。

（3）結合對“美妙的聲音”的想象，進行作答。故答案為：（1）能把人曬得融化了。（2）“靜悄悄”，教室里非常安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。（3）操場上人山人海，熱鬧非凡。有的在“咚咚”地打籃球，有的在“啪啪”地打羽毛球，有的在“嘭嘭”地踢足球，還有的在“咚咚”地跑步……操場四周有許多花草樹木，樹上的鳥兒在“嘰嘰喳喳”地唱著歡快的歌，花圃里的花，穿上五顏六色的衣裳，正在參加比美大賽呢！這時蜜蜂“嗡嗡嗡”地飛來了，蝴蝶小姐也紛紛趕來與蜜蜂一爭高下。一陣風吹來，樹葉發出“沙沙”的響聲，五星紅旗“呼呼”地飄了起來。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。9．【答案】【解析】【分析】“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”出自李白《早發白帝城》，意思是兩岸猿聲還在耳邊不停地回蕩，輕快的小舟已駛過萬重青山。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”出自王昌齡《采蓮曲》，意思是采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”出自葉紹翁《夜書所見》，意思是瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自蘇軾《飲湖上初晴后雨》，意思是如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，進行連線。10．【答案】（1）諸兒戲于庭；足跌沒水中；光持石擊甕（2）他們便一起唱著歌；流向河流；大海嘩嘩；輕快的山中小曲【解析】【分析】（1）結合課文《司馬光》，“諸兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕，水迸，兒得活。”書寫時“諸”是言字旁，右邊是“者”；“庭”是廣字頭，里面是“廷”；“跌”是足字旁，右邊是“失”；“持”是提手旁，右邊是“寺”；“甕”上面是“公”下面是“瓦”。

（2）“當小雨滴匯聚在一起他們便一起唱著歌.小溪淙淙，流向河流。河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃.從一首輕快的山中小曲。唱到波讕壯闊的海洋大合唱。”結合課文《大自然的音樂家》進行作答。故答案為：（1）諸兒戲于庭；足跌沒水中；光持石擊甕；（2）他們便一起唱著歌；流向河流；大海嘩嘩；輕快的山中小曲【點評】題目考查對課文內容背誦和理解能力。作答時要結合題目要求，根據對課文的學習掌握進行正確作答，答案要規范，書寫要正確。11．【答案】丑小鴨；丑小鴨；丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。【解析】【分析】結合對童話故事的閱讀，結合童話故事的主人公的特點以及故事情節，進行正確作答。故答案為：丑小鴨；丑小鴨；丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。【點評】題目考查對童話故事相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合童話故事中的人物進行正確作答。【答案】12．可惜；果然；嚴寒；自言自語13．D；A；C；B14．與人善言；傷人以言【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．“可惜”意思是值得惋惜；“果然”意思是與事實想的一樣，不出意料；“嚴寒”意思是（氣候）極冷；“自言自語”意思是自己跟自己說話；結合對詞語的理解，進行正確作答。

故答案為：可惜；果然；嚴寒；自言自語13．結合第二自然段，列寧的意思是想詢問小男孩有沒有見過那只灰雀；第三自然段小男孩想掩飾自己把灰雀捉走了的行為；第六自然段列寧在想，灰雀可能飛走了，或者被凍死了；第七、九自然段中男孩想告訴列寧，“我捉走了灰雀，害得別人這樣擔心、著急，明天我就把它放回來。”，結合上下文，理解人物的心理活動，進行作答。

故答案為：DACB14．結合文中列寧和小男孩的對話，可以用“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”進行作答。意思是別人說善意的話，讓人感覺比穿上布帛還要溫暖。用言語傷害他人，比用長矛利戟刺人還要嚴重。

故答案為：與人善言；傷人以言【答案】15．成熟；怪罪、責怪、不滿意16．大雨過后說不定天上還有彩虹橋呢。；從小狐貍前一次對媽媽說的話，看出它是個積極樂觀的小狐貍。17．C18．有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。19．以后，要樂觀地對待生活的一切變故，勇敢的面對生活的挫折和困難。【解