閔行區文來實驗2024學年第一學期八年級物理12月一起作業(考試時間：60分鐘)一、選擇題1.下列物理量的估測比較符合實際的是AA.普通手機的質量為0.12千克B.一名普通中學生所受的重力約為50牛C.正常情況下，心臟跳動一次約為1分鐘D.上海某地鐵列車的最高速度是25千米/小時2.以下給出的各種現象中，物體運動狀態不發生變化的是AA.小孩沿直滑梯勻速下滑B.熟透了的蘋果從樹上掉下來C.人造地球衛星繞地球勻速轉動D.在彎路上的汽車勻速轉彎3.當光線從空氣斜射入水中時，入射角為45°，則折射角可能是BA.0°B.32°C.45°D.55°4.物體放在凸透鏡的主光軸上，在距透鏡40cm的光屏上得到一個放大的像，則該透鏡焦距可能為AA.10cmB.20cmC.30cmD.40cm5.學校舉行升旗儀式，當國旗勻速直線上升時，屬于平衡力的是DA.旗對繩子的拉力和旗受到的重力B.旗對繩的拉力和繩對旗的拉力C.旗受到的重力和旗對地球的吸引力D.旗受到的重力和繩子對旗的拉力6.兩個人在水平方向沿同一直線同時推一輛小車，兩力的大小均為20牛，則兩人作用的合力CA.一定為0牛B.一定為40牛C.可能為0牛，也可能為40牛D.缺少條件，無法判斷7.若地球上的物體所受的重力突然消失，則①物體將沒有質量；②彈力將不存在；③天平將無法測量物體的質量；④瀑布將消失。其中說法正確的是CA.①②B.②③C.③④D.①④8.如圖1所示，在測力計兩端，通過細繩分別掛有兩個鉤碼，每個鉤碼的質量為50克，測力計質量忽略不計，那么測力計的示數是D圖1A.0.49牛B.0牛C.1.96牛D.圖19.如圖2所示，F1、F2是凸透鏡的焦點，AB是放在凸透鏡前的物體，A'B'是AB經凸透鏡后所成的像。下列圖中關于AB成像情況的描述正確的是DA．B．圖2C．D．圖210.甲、乙兩車同時同地同方向做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像是如圖3所示a、b、c、d四條圖線中的兩條，運動5秒時甲、乙間的距離小于3米，則AA.乙的s-t圖可能為圖線dB.甲的s-t圖可能為圖線cC.乙的s-t圖一定為圖線bD.甲的s-t圖一定為圖線a圖3圖311.在歷代詩人們贊美桂林山水的詩篇中寫有“群峰倒影山浮水，無山無水不入神”的著名詩句，詩中寫的“倒影”是由于光的反射現象形成的。清澈見底的漓江看起來比實際淺，是由于光的折射現象形成的。12.如果宇航員把50克的礦石和100克的冰從月球上帶到地球上，礦石的質量為0.05千克。一個杯子中的冰如果全部融化成水，質量將不變，所受到的重力將不變。(后兩空選填“變大”、“不變”“變小”)13.一輛汽車停在水平地面上，地面受到了向下(選填“向上”或“向下”)的彈力，是因為地面(選填“地面”或“汽車”)發生了形變；汽車受到了向上(選填“向上”或“向下”)的彈力，是因為地面(選填“地面”或“汽車”)發生了形變。14.學校新建成一個噴水池，在池底中央安裝了一臺射燈，射燈發出的一束光照在右邊的池壁上，當池內無水時，站在水池旁左邊的人，看到在S點形成一個亮斑，如圖4所示。現往池內灌水，水面升至a位置時，水池旁左邊的人看到亮斑的位置在S點下方；如果水面升至b位置時，水池旁左邊的人看到亮斑的位置在S點上方，亮斑的實際位置在S點。(均選填“S點上方”“S點”“S點下方”)圖4圖515.探究彈簧的伸長與所受拉力的關系時，得到如上圖5所示的圖象。由圖象可知此彈簧的原長為2cm，拉力為6N時，彈簧的伸長量為3cm；當這根彈簧的長度為4.5cm時，此彈簧受到的拉力為5N。16.一束光線照射到平面鏡上時，發生了光的反射，若入射光線與鏡面夾為35度，則反射角為55度；反射光線相對與入射光線的方向，光線改變了70度。如果增大入射光線與鏡面的夾角，則反射光線與入射光線的夾角將減小(選填“增大”、“減小”或“不變”)。當入射光線與反射光線重合時，則此時反射角為0度。17.在學習物理學的過程中，經常會用到一些科學研究方法。下列物理學研究的實例中，運用相同科學研究方法的是A，另外兩個實例所運用的科學研究方法分別是：建模法和等效替代法。①在研究滑動摩擦力與物體間壓力大小時，保持接觸面的粗糙程度不變②在研究光的傳播路徑和方向中時，引入“光線”的概念③在研究物體受幾個力作用的情況時，引入“合力”的概念④在研究力的作用效果與力的方向的關系時，保持力的大小和作用點不變A.①、④B.②、③C.①、②D.③、④圖618.如圖6圖6GO是入射光線(用字母表示)，折射角為60度，界面的左側是空氣。(選填“上”或“下”或“左”或“右”)。19.逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難。這是因為受到空氣阻力的作用。物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關。為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調速電風扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車。圖7(1)小明設計了如圖7所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力。根據二力平衡的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力。(2)小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數據如下：風速低中高小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8通過對表中數據分析，可得出的結論是：迎風面積一定時，風速越大，小車受到的空氣阻力越大。(3)小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設計出主要的實驗步驟：保持電風扇風速不變，在小車上放置面積不同的塑料擋板，分別測出小車所受到的空氣阻力。三、作圖題20.用力的示意圖在圖8中的畫出小球受的力。21.根據圖9中給出的入射光線，畫出反射光線OB，并標出反射角及其大小。22.根據平面鏡成像特點，在圖10中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A'B'。23.根據透鏡的性質完成圖11中的光路。圖8圖9圖10圖11四、計算題24.國家日益重視校車安全，目前我市部分中小學投入使用新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準。若校車從7：05到7：10在一段平直的路面上勻速行駛了3千米。求：(1)校車在這段時間內的速度為多少千米/時?(2)若校車和學生總質量為9000千克，勻速行駛，所受阻力是車和學生總重的0.1倍，則汽車發動機的牽引力是多少牛?(1)t=5分鐘=1/12小時，s=3千米，v=s/t=3千米/（1/12小時）=36千米/時；(2)G總=m總g=9000千克×9.8牛/千克=88200牛，則f阻=0.1G總=0.1×88200牛=8820牛，因為勻速行駛，所以F牽=f阻=8820牛。25.把一個物體豎直向上拋出，物體在空中受到重力和空氣阻力的作用。空氣阻力的方向與物體運動的方向相反，大小恒為0.1N，已知物體在上升過程中受到的合力為5N。(1)畫出物體在上升過程中的受力示意圖。(2)求物體受到的重力。(3)求物體的質量。(1)物體上升受力示意圖：F合豎直向下5牛。(2)G=F合-f阻=5牛-0.1牛=4.9牛。(3)G=mg，則m=G/g=4.9牛/9.8牛/千克=0.5千克。五、實驗題26.如圖12所示，A圖圖中的測量結果是2.4厘米；B圖中測量工具的最小分度值為0.2牛。AB圖1227.如圖所示是“探究二力平衡條件”的實驗，實驗中以乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)為研究對象進行實驗，當按圖13(a)所示進行實驗操作時，應在硬紙板處于靜止狀態下讀取測力計的示數；按圖13(b)所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應使兩測力計的示數相同，放開手會發現硬紙板不能。(選填“能”或“不能”)在原位置保持靜止。圖1328.在焦距為5厘米、10厘米或20厘米的凸透鏡中選擇一個放置于光具座的A點處，如圖14所示。將蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡兩側，調整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度。將蠟燭放置在B點，透鏡在A點，并保持它們的位置不變，移動光屏，始終無法在光屏上找到清晰的像，則實驗所用透鏡的焦距可能是20厘米。現換用另一個凸透鏡繼續實驗，發現當光屏上找到清晰的像時，像距小于物距，此時所用透鏡的焦距可能是5或10厘米，此時光屏上的像是倒立的、縮小的實像。圖14圖1529.小明彎曲手中的鋸片，感覺到所用拉力大小與鋸片的彎曲程度有關，同時他猜想，拉力的大小可能還與鋸片的長度有關，于是他和同學合作進行了如圖15所示的實驗，將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書中，伸出的長度用L表示，鋸片形變量(彎曲程度)用?X表示，對鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧秤讀數。實驗數據分別如下表一、表二所示：圖15表一：實驗序號1234567長度L(厘米)25252525252525形變量?X(厘米)1234567拉力F(牛)0.060.120.180.240.300.360.42表二：實驗序號891011121314長度L(厘米)15151515151515形變量?X(厘米)1234567拉力F(牛)0.090.180.270.360.450.540.63(1)分析表一、表二中1~7組數據或8~14組數據及相關的條件