2021—2022學年上學期期中檢測試卷七年級歷史一、選擇題（共20小題,20分）下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的英文字母代號涂寫在答題卡相應位置上。1.“1930年發現的山頂洞人遺址出土了一批石器、骨器、角器，還出土了一批穿孔的獸牙、海蚶殼、鉆孔的石珠和小礫石等裝飾品。”材料表明山頂洞人（）A.是已知中國最早的原始人類 B.已經有了審美的意識C.手工制造業已達到發達水平 D.進入了“新石器時代”2.這是在河姆渡遺址出土豬紋陶缽（如圖），據此我們可以得出的正確信息是（）A.河姆渡人以豬肉為主要食物 B.河姆渡人把豬作為神來崇拜C.河姆渡人可能已經會飼養豬 D.豬只能生活在長江流域一帶3.“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對“人文初祖”黃帝的評價。與“平定蚩尤亂”有關的戰役是A.牧野之戰 B.涿鹿之戰 C.城濮之戰 D.巨鹿之戰4.在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（）A.農耕文明 B.和諧平等的社會秩序C.神話傳說 D.采集、狩獵的游牧文明5.帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續了近四千年，父子相傳、兄終弟及……對中國社會影響深遠。這種制度開始于（）A.舜傳位于禹 B.禹傳子，家天下C.秦始皇統一六國 D.漢武帝大一統6.我國早期國家的產生，是以夏朝的建立為標志。那是因為夏朝（）A.進行了變法 B.組建了軍隊，制定了刑法，設置了監獄C.實行了分封制 D.產生了封建制度7.商代前期經常遷都，直到中期有一次遷都后其都城才基本穩定下來，這次遷都是將都城遷往（）A.亳 B.鎬京 C.陽城 D.殷8.西周時期，舉行儀式所用的舞隊和鼎的數量都有嚴格規定，低等級的貴族使用了高規格的禮器或樂器，會被視為挑戰等級秩序的“違禮”行為。這些規定A.形成了禪讓方式B.穩定了社會秩序C.實現了土地分封D.擴大了國人利益9.學會歸納歷史發展階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對夏商周時期階段特征的歸納描述，正確的是（）A.中國境內早期人類與文明的起源 B.政權分立與民族交融C.統一多民族國家的建立和鞏固 D.早期國家與社會變革10.三星堆文化是我國商周時期一種獨特的青銅文化，主要盛行于（）A.黃河流域 B.成都平原C.渭水流域 D.江南地區11.下圖甲骨文“人”字是采用了哪種造字方法?（）A.會意 B.形聲C.象形 D.指事12.夏朝時，開始出現中國最早的青銅禮器。商代中期，青銅器種類已很豐富，并出現了銘文和精細的花紋。商代晚期至西周早期，青銅器的器型多種多樣，銘文逐漸加長，花紋繁縟富麗。這體現了我國古代A.生產方式的變化 B.手工業水平的提高C.社會風氣的轉變 D.統治階級的殘暴13.我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（）A.原始社會時期 B.夏商周時期 C.春秋戰國時期 D.秦漢時期14.“變則興，不變則亡”，商鞅變法的措施中與“強兵”聯系最直接最密切的是A.國家承認土地私有 B.允許土地自由買賣C.獎勵軍功 D.建立縣制15.毛澤東曾評價商鞅：“（他）可以稱為中國歷史上第一個真正徹底的改革家。”他的變法取得成功的根本原因是（）A.獲得秦孝公的大力支持 B.符合人民的根本利益C.順應了歷史發展的趨勢 D.反映了新興地主階級的愿望16.下圖是某書的部分目錄。這部書是一、水利史上的奇跡二、惱人的水患三、郡守李冰四、開鑿寶瓶口……A.《都江堰》 B.《秦長城》 C.《靈渠》 D.《翻車》17.當代中國，教育公平是人民群眾最關心、最直接、最現實的問題之一。孔子的觀點中，最有利于解決這一問題的是（）A.有教無類 B.溫故知新 C.因材施教 D.仁者愛人18.秦始皇實行了“書同文字”的政策，廢除結構上與秦相異的六國文字。這一措施實行有助于推動A.王國問題解決 B.多元文化形成C.統一局面鞏固 D.疆域面積擴大19.秦末有一老農這樣講述他家的生活情況：“我家有三子，老大修長城，多年未相逢；老二戍邊關，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，唯恐遭劫難。”上述材料反映出秦末（（）①濫用民力，徭役沉重

②刑法苛嚴

③長年征戰，兵役繁重

④沉重的賦稅A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②③20.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”此聯所涉及的歷史事件發生在（）A.春秋 B.秦朝 C.戰國 D.漢初非選擇題（共5小題，30分）21.閱讀下列材料，回答問題。材料一：圖1圖2材料二：圖3神農教稼圖圖4大禹陵（1）材料一中圖1是半地穴式房屋，是原始居民居住的。圖2是干欄式房屋，是原始居民居住的。（2）兩地原始居民開始過定居生活的主要原因是什么？從圖中房屋的結構特征分析兩地居民生活環境的差異。（3）材料二中圖3和哪一歷史人物有關？圖4中的人物有什么事跡流傳后世？他的事跡體現了中華民族的什么精神？22.閱讀下列材料，回答問題。材料一：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”材料二：材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，……傾鄰國而雄諸侯。——《漢書·食貨志上》（1）材料一實質上反映了怎樣的社會問題？是西周哪一制度埋下的禍根？（2）依據材料二，指出春秋戰國時期我國農業生產水平大為提高的主要因素。這一原因促進了當時社會中哪個階級的逐漸增強？（3）材料三中“壞井田，開阡陌，急耕戰之賞”指的是商鞅變法內容中的哪些措施？23.春秋戰國時期整個社會處于動蕩與巨變之中，請閱讀材料，回答問題。材料一：春秋戰國時期是中國古代歷史上社會政治經濟急劇變動的時代，也是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發展的重要時期，國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么，圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。——《高中語文讀本》必修三材料二：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”——《孟子.滕文公下》材料三：在百家爭鳴的過程中，各學派相互抨擊，又相互影響，取長補短，形成了中國的傳統文化體系。儒家思想、道家思想、法家思想、兵家……它們共同構造了中華民族傳統文化的基本精神。百家爭鳴促進了思想學術的繁榮，對當時和日后社會的發展，起了巨大的推動作用。——岳麓版課標教材《歷史》必修三請回答：（1）根據材料一，指出“百家爭鳴”出現的背景和各學派爭論的共同問題。（2）材料二體現的是哪家學派代表人物的道德觀念？這一學派的創始人是誰？（3）依據材料三，簡述“百家爭鳴”出現的重要意義。24.閱讀下列材料，回答問題。材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。―李白材料二：材料三：最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權。中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方上推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。(1)秦王掃六合”對我國歷史發展產生了什么重要影響？依據材料二所示，秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施是什么？（1）秦王掃六合”對我國歷史發