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文檔簡介

學科：生物課題：軟體動物和節肢動物課型：新授年級：八年級教師寄語：只要路是對的，就不怕路遠教學目標：通過觀察河蚌等軟體動物和蝗蟲等節肢動物，學生能夠舉例說出軟體動物和節肢動物的典型代表，知道軟體動物和節肢動物的基本特征。教學過程環節一：導入思考“1、你都了解哪些生物是軟體動物？2、你覺得軟體動物是怎樣保護自己的？環節二：新課《一》觀察縊蟶的內部結構思考：你覺得縊蟶柔軟的身體是靠什么來保護的？是否所有的軟體動物都有這種保護結構？小結：軟體動物的基本特征：《二》節肢動物合作完成-----觀察蝗蟲的結構：蝗蟲的身體由幾部分構成？從外表上看，蝗蟲與蚯蚓在形態結構上有什么相同點和不同點？蝗蟲、蟋蟀和蜜蜂的身體各分為幾部分？蝗蟲、蟋蟀和蜜蜂、蝴蝶分別具有幾對足和幾對翅？你覺得昆蟲有哪些特征？小組探究------外骨骼大多數節肢動物都有外骨骼，什么是外骨骼？外骨骼包著身體就限制了生長發育，怎么辦？觀察討論：蜘蛛是怎樣結網的？大多數蜘蛛是結網捕食，蜘蛛的網可以把落在上面的小蟲粘住，為什么蜘蛛不會被粘住？環節三：歸納小結環節四：練習鞏固課堂過關：（每空6分，總分90,70分過關）7、取甲、乙兩只活的蝗蟲，將甲蝗蟲的頭部浸入水中，乙蝗蟲的胸腹部浸入水中，結果是A、甲蝗蟲先死B、乙蝗蟲先死C、都死D、都不死8、節肢動物門的昆蟲活動和分布范圍最大，主要原因是（）

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