大班語言講述教案：“冰箱里的秘密”我設計這節大班語言講述教案“冰箱里的秘密”，旨在通過一個有趣的故事，讓孩子們對冰箱里的物品進行觀察和講述，提高他們的觀察力和語言表達能力。同時，通過活動，讓孩子們了解冰箱的基本用途和注意事項，培養他們的生活自理能力。一、教學目標1.讓孩子們能夠觀察并描述冰箱里的物品。2.培養孩子們的想象力，讓他們能夠創造性地講述故事。3.提高孩子們的語言表達能力，讓他們能夠清晰、連貫地講述。4.讓孩子們了解冰箱的基本用途和注意事項，培養他們的生活自理能力。二、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子們能夠創造性地講述故事，用恰當的詞語描述冰箱里的物品。2.教學重點：讓孩子們能夠觀察并描述冰箱里的物品，提高他們的觀察力和語言表達能力。三、教具與學具準備1.教具：冰箱模型、圖片卡、貼紙、故事書《冰箱里的秘密》。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。四、活動過程1.引入：帶領孩子們參觀冰箱模型，引導他們觀察冰箱里的物品，并提出問題：“你們看到了冰箱里的哪些物品？它們是什么顏色的？有什么特點？”2.故事講述：講述故事《冰箱里的秘密》，引導孩子們觀察故事中的物品，并回答問題：“故事里有哪些物品？它們在冰箱里做了什么？”3.講述練習：讓孩子們分成小組，每組選擇一張圖片卡，用貼紙將圖片卡貼在畫紙上，然后用彩筆描繪出圖片卡上的物品。完成后，讓孩子們用自己的話語講述圖片卡上的故事。4.創作展示：每組挑選一名代表，將他們的作品貼在黑板上，并讓代表們向大家講述故事。其他孩子們可以在這個過程中進行補充和提問。五、活動重難點1.活動難點：讓孩子們能夠創造性地講述故事，用恰當的詞語描述冰箱里的物品。2.活動重點：讓孩子們能夠觀察并描述冰箱里的物品，提高他們的觀察力和語言表達能力。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在課后，我會反思這節課的實施情況，觀察孩子們的反應和表現，以便在今后的教學中進行調整和改進。2.拓展延伸：可以邀請家長們參與孩子們的創作展示，讓他們一起分享孩子們的成果。同時，可以組織孩子們去實地觀察真實的冰箱，讓他們更加深入地了解冰箱的用途和注意事項。通過這節“冰箱里的秘密”的語言講述活動，我希望能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提高觀察力和語言表達能力，同時培養他們的生活自理能力。重點和難點解析在設計這節大班語言講述教案“冰箱里的秘密”時，我發現有幾個重點和難點需要特別關注。讓孩子們能夠創造性地講述故事，用恰當的詞語描述冰箱里的物品，這是整個活動的核心目標。對于孩子們來說，創造性地講述故事可能會有一定的難度，因此，我需要為他們提供一個輕松愉快的學習環境，鼓勵他們發揮想象力，用恰當的詞語來描述冰箱里的物品。觀察并描述冰箱里的物品是另一個重要的目標。在這個環節中，我需要引導孩子們仔細觀察冰箱里的物品，并鼓勵他們用語言來描述這些物品。為了提高孩子們的觀察力，我準備了一個冰箱模型，讓孩子們可以直觀地看到冰箱里的各種物品。我還準備了一些圖片卡，上面有各種冰箱里的常見物品，孩子們可以選擇一張圖片卡，然后用貼紙將圖片卡貼在畫紙上，并用彩筆描繪出圖片卡上的物品。通過這樣的活動，我希望能夠激發孩子們的觀察力，并幫助他們用語言來描述這些物品。在教學過程中，我也會遇到一些難點。如何讓孩子們能夠創造性地講述故事是一個挑戰。為了克服這個難點，我準備了一個有趣的故事《冰箱里的秘密》，并通過圖片卡和貼紙等方式，引導孩子們觀察和描述故事中的物品。我還準備了一些問題，讓孩子們在觀察和描述的過程中思考和回答。通過這樣的方式，我希望能夠激發孩子們的想象力，并幫助他們用恰當的詞語來講述故事。另一個難點是如何讓孩子們能夠觀察并描述冰箱里的物品。為了克服這個難點，我準備了一個冰箱模型，讓孩子們可以直觀地看到冰箱里的各種物品。我還準備了一些圖片卡，上面有各種冰箱里的常見物品，孩子們可以選擇一張圖片卡，然后用貼紙將圖片卡貼在畫紙上，并用彩筆描繪出圖片卡上的物品。通過這樣的活動，我希望能夠提高孩子們的觀察力，并幫助他們用語言來描述這些物品。在活動過程中，