一年級上冊數學教案5《6～10的認識和加減法》8、9的認識第七課時｜人教新課標教案一、教學內容新人教版一年級上冊第七課時《6～10的認識和加減法》8、9的認識。通過學習，讓學生掌握8、9的數字概念，能夠進行8、9的數數，認識8、9的圖片，能夠進行8、9的加減法運算。二、教學目標1.讓學生能夠通過觀察、操作、交流等活動，掌握8、9的數字概念。2.培養學生數數的能力，能夠用手指正確地指出8、9。3.培養學生觀察圖片的能力，能夠識別8、9的圖片。4.讓學生掌握8、9的加減法運算，能夠進行簡單的計算。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握8、9的數字概念，能夠進行8、9的數數，認識8、9的圖片，能夠進行8、9的加減法運算。難點：讓學生能夠通過觀察、操作、交流等活動，掌握8、9的數字概念，培養學生數數的能力，能夠用手指正確地指出8、9，培養學生觀察圖片的能力，能夠識別8、9的圖片。四、教具與學具準備教具：數字卡片、圖片、加減法算式卡片。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過講述一個故事，引入本節課的主題，讓學生認識到8、9的重要性。2.數數練習：教師出示數字卡片，讓學生用手指正確地指出8、9。3.圖片認識：教師出示8、9的圖片，讓學生識別，并說出圖片中的物品。4.加減法運算：教師出示加減法算式卡片，讓學生進行計算，并說出計算過程。5.課堂練習：教師布置隨堂練習，讓學生獨立完成。六、板書設計板書設計如下：89數數：用手指正確地指出8、9圖片：出示8、9的圖片，讓學生識別加減法：出示加減法算式，讓學生計算七、作業設計1.請學生用手指正確地指出8、9。2.請學生說出5張8、9的圖片中的物品。3+5=74=八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過觀察、操作、交流等活動，讓學生掌握了8、9的數字概念，培養了學生數數的能力，能夠用手指正確地指出8、9，培養了學生觀察圖片的能力，能夠識別8、9的圖片。但在課堂練習中，發現部分學生對8、9的加減法運算還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：讓學生在生活中尋找8、9的存在，如：家庭成員的人數，水果的數量等，培養學生的觀察能力，讓學生認識到8、9在生活中的重要性。重點和難點解析1.情景引入環節的設計：情景引入是吸引學生注意力，激發學生興趣的重要環節。我設計了一個生動的故事，通過故事讓學生認識到8、9的重要性，為后續的學習打下基礎。2.數數練習環節的實施：在這個環節，我使用了數字卡片，讓學生用手指正確地指出8、9。這個活動不僅能夠訓練學生的數數能力，還能夠幫助他們鞏固數字概念。3.圖片認識環節的安排：通過展示8、9的圖片，讓學生識別并說出圖片中的物品，這個環節有助于提高學生的觀察能力和記憶力。4.加減法運算環節的講解：在這個環節，我出示了加減法算式卡片，讓學生進行計算，并說出計算過程。這個活動是為了讓學生掌握8、9的加減法運算，提高他們的數學能力。5.課堂練習環節的布置：我布置了隨堂練習，讓學生獨立完成。這個環節可以檢驗學生對本節課學習內容的掌握情況，及時發現并解決問題。6.板書設計的使用：我設計的板書包含了本節課的重要內容，可以幫助學生梳理知識點，方便他們復習和記憶。7.作業設計的內容：我布置了三個作業題目，分別是用手指正確地指出8、9，說出5張8、9的圖片中的物品，以及完成加減法計算。這些作業題目旨在鞏固學生對本節課知識的學習，提高他們的實際應用能力。對于上述重點細節，我進行詳細的補充和說明：1.情景引入環節的設計：我選擇了一個生動的故事，讓學生在聽故事的過程中，自然而然地接觸到8、9這兩個數字，感受到它們在生活中的重要性。這樣的設計能夠激發學生的學習興趣，使他們更愿意投入到后續的學習中去。2.數數練習環節的實施：我使用了數字卡片，讓學生用手指正確地指出8、9。這個活動不僅能夠訓練學生的數數能力，還能夠幫助他們鞏固數字概念。在活動中，我會注意觀察學生的表現，及時給予指導和鼓勵，確保他們能夠正確地掌握這個技能。3.圖片認識環節的安排：我展示了5張8、9的圖片，讓學生識別并說出圖片中的物品。這個環節有助于提高學生的觀察能力和記憶力。在活動中，我會引導學生仔細觀察圖片，鼓勵他們大膽地說出自己的看法，培養他們的自信心。4.加減法運算環節的講解：我出示了加減法算式卡片，讓學生進行計算，并說出計算過程。這個活動是為了讓學生掌握8、9的加減法運算，提高他們的數學能力。在活動中，我會引導學生理解加減法的概念，教給他們計算的方法，并鼓勵他們積極參與計算過程。5.課堂練習環節的布置：我布置了隨堂練習，讓學生獨立完成。這個環節可以檢驗學生對本節課學習內容的掌握情況，及時發現并解決問題。在活動中，我會關注學生的練習進度，及時給予解答和指導，幫助他們鞏固所學知識。6.板書設計的使用：我設計的板書包含了本節課的重要內容，可以幫助學生梳理知識點，方便他們復習和記憶。在課堂上，我會利用板書進行講解，引導學生理解和掌握每個知識點。7.作業設計的內容：我布置了三個作業題目，分別是用手指正確地指出8、9，說出5張8、9的圖片中的物品，以及完成加減法計算。這些作業題目旨在鞏固學生對本節課知識的學習，提高他們的實際應用能力。在布置作業時，我會提醒學生認真完成，并檢查他們的作業進度，確保他們能夠達到學習目標。通過關注上述重點細節，并在教學過程中進行詳細的補充和說明，我相信學生能夠更好地掌握8、9的認識和加減法知識，提高他們的數學能力。同時，這也能夠培養他們的觀察能力、記憶力和思維能力，為他們今后的學習奠定堅實的基礎。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解時，我注意語調的起伏，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在數數練習和圖片認識環節，我給予學生充分的時間觀察和操作，讓他們能夠充分參與進來。3.課堂提問：我積極鼓勵學生提問，并耐心解答他們的疑問。同時，我也會適時提問學生，以檢查他們對知識點的掌握情況。4.情景導入：我通過講述一個生動的故事，將學生引入本節課的主題。這樣的導入方式能夠激發學生的興趣，使他們更愿意投入到后續的學習中去。1.講解方式：我注意到在講解加減法運算時，部分學生還不夠熟練。在今后的教學中，我需要更加細致地講解計算過程，并給予學生更多的練習機會。2.課堂練習：我布置了隨堂練習，但發現部分學生對知識的掌握還不夠扎實。在今后的教學中，我需要增加課堂練習的難度和深度，以確保學生能夠充分鞏固所學知識。3.教學方法：我意識到需要更多運用互動式的教學方法，如小組討論、游戲等，以激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。4.作業設計：我布置了三個作業題目，但發現部分學生對題目的理解還存在困難。在今后的教學中，我需要更加明確地指導學生完成作業，并適時給予解答和反饋。課后提升1.數數練習：請用手指正確地指出10張8、9的圖片。2.圖片認識：請在5張8、9的圖片中，找出不同的一張，并說明原因。a.3+5=b.74=c.8+1=d.92=4.故事創作：請以“8、9的故事”為主題，編寫一個簡短的故事。5.生活應用：請在家庭或學校中找到8、9個物品，并記錄下來。1.數數練習：正確指出10張8、9的圖片。2.圖片認識：找出不同的一張8、9的圖片，并說明原因。例如，可能是因為這張圖片中的物品數量與其他圖片不同。3.加減法運算：a.3+5=8b.74=3c.8+1=9d.92=74.故事創