9心中的“110”第一課時（說課稿）-2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員設計思路結合統編版道德與法治三年級上冊教材，本節課以“9心中的‘110’第一課時”為主題，旨在讓學生了解并掌握報警求助的基本方法，增強安全意識。設計思路如下：

1.通過情境創設，引導學生認識110，了解110的作用和重要性。

2.通過案例分析，使學生學會在遇到危險或緊急情況時，如何正確撥打110報警。

3.通過互動討論，讓學生分享自己的報警經歷，提高自我保護意識。

4.結合實際生活，引導學生學會關愛他人，關注身邊的安全問題，共同維護社會和諧。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：

1.安全意識與自我保護：培養學生面對危險時的冷靜判斷和正確應對能力，提升學生安全意識和自我保護意識。

2.社會責任與法治觀念：通過學習報警求助的方法，增強學生的社會責任感，樹立正確的法治觀念。

3.溝通與合作：在互動討論中，培養學生與他人溝通、合作的能力，提高解決問題和處理緊急情況的能力。

4.情感態度與價值觀：通過關愛他人、關注身邊的安全問題，培養學生的同理心和積極向上的價值觀，形成良好的道德品質。學情分析三年級的學生正處于個性形成和認知發展的重要階段。在知識方面，他們對基礎的道德與法治概念已有一定了解，但安全意識和法律知識尚顯不足。在能力上，學生具備基本的聽說讀寫能力，但分析問題和解決問題的能力還需進一步培養。

在素質方面，學生的自我保護意識初步形成，但面對緊急情況時的應對能力有待提高。行為習慣上，學生好奇心強，善于模仿，但自律性相對較弱，有時難以自覺遵守規則。

此外，學生在學習過程中可能對抽象的道德與法治概念感到難以理解，需要通過具體案例和情境來加深認識。他們對課程學習的興趣受到教學內容和方式的直接影響，生動有趣的教學活動能激發他們的學習熱情，反之則可能導致注意力不集中。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，采用適合他們的教學方法和手段，以增強課程學習的吸引力和實效性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發放統編版道德與法治三年級上冊教材，確保每位學生都具備學習資料。

2.輔助材料：準備相關安全教育的視頻、圖片及案例資料，以增強學生對課程內容的理解。

3.教學工具：準備白板、投影儀等教學輔助設備，以便展示教學資源。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生能夠清晰地看到和聽到教學內容，同時劃分討論區域，便于學生分組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過講述一個關于小朋友在危險情況下撥打110求助的故事，引發學生對報警求助的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問學生在生活中是否遇到過需要求助的情況，以及他們是如何處理的，以此引出本節課的主題。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹110的概念、作用和重要性，以及如何在緊急情況下正確撥打110。

-舉例說明：通過展示一些真實的報警案例，讓學生了解在哪些情況下需要撥打110，以及如何準確描述情況。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己或家人報警的經歷，討論在報警過程中需要注意的問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：設計模擬報警場景，讓學生模擬撥打110，練習如何描述情況和求助。

-教師指導：在學生模擬報警過程中，教師巡回指導，糾正錯誤，提供反饋，確保學生掌握正確的報警方法。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的重點內容，強調110的重要性，以及正確報警的步驟和方法。

-鼓勵學生在遇到緊急情況時，要勇敢、冷靜地撥打110，同時要學會自我保護和幫助他人。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置家庭作業：讓學生回家后，與家長一起討論本節課所學內容，并模擬報警場景，加強實踐操作。

-強調作業的重要性，要求家長監督并簽字確認，確保學生能夠認真完成作業。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學生主動關注社會安全問題，發現身邊的安全隱患，并向有關部門報告。

-組織學生參加社會實踐活動，如參觀消防隊、警察局等，增強安全意識，提高自我保護能力。

7.教學反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的教學效果，反思教學過程中的不足，為下一節課的教學做好準備。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《兒童安全手冊》：詳細介紹如何在各種緊急情況下保護自己，包括但不限于火災、地震、陌生人接觸等。

-《法律小常識》：收錄了一些與青少年相關的法律知識，幫助學生了解自己的權利和義務。

-《身邊的英雄》：講述了不同職業人員如何在不同場合下保護公眾安全，包括警察、消防員等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查了解本地區的安全設施，如消防栓、報警亭的位置和功能。

-要求學生記錄一周內自己或家人遇到的安全問題及解決方法，進行比較和分析。

-鼓勵學生創作關于安全意識的小故事或漫畫，通過創作加深對安全知識的理解。

-建議學生與家長一起觀看有關安全教育的電視節目或電影，討論節目中的安全知識和自我保護技巧。

-安排學生參觀當地的消防隊或警察局，親身體驗安全工作者的日常工作，了解安全知識在實際工作中的應用。

-鼓勵學生參加社區組織的安全知識競賽或活動，通過競賽形式檢驗和提升自己的安全意識。

-讓學生收集并整理關于安全標志的信息，了解不同安全標志的含義和使用場景。

-布置學生撰寫關于安全話題的短文，如“我眼中的安全”，“如何提高社區安全”等，促進學生思考和表達。

-鼓勵學生參與學校的安全志愿者活動，通過實際行動提高自己的安全意識和幫助他人。

-安排學生在課堂上分享自己的學習成果和體驗，促進班級內的交流和互相學習。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬緊急情況，讓學生身臨其境地學習如何撥打110，增強了學生的體驗感和學習興趣。

2.引入了角色扮演活動，讓學生扮演警察、報警人等角色，通過互動交流，提高了學生對報警流程的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生可能在模擬報警時過于興奮，影響課堂秩序。

2.教學組織方面，分組討論時，部分學生參與度不高，討論效果不如預期。

3.教學評價方面，對學生學習成效的評價方式較為單一，缺乏形成性評價。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將制定更明確的課堂規則，并在模擬報警活動前進行充分說明，確保學生在活動中既能積極參與，又能保持良好的課堂秩序。

2.針對教學組織問題，我將優化分組策略，確保每個小組都有明確的任務和目標，同時加強對小組討論的引導，提高討論的實效性。

3.針對教學評價問題，我將采用多元化的評價方式，包括學生的課堂表現、作業完成情況以及模擬報警的實踐操作，全面評估學生的學習效果，