外研版九年級英語上冊寫作技巧指導目錄一、教學內容1.1寫作技巧概述1.2寫作過程中的要點1.3不同文體的寫作特點二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源五、教學難點與重點5.1寫作技巧的掌握5.2實際應用能力的培養六、教具與學具準備6.1投影儀6.2計算機6.3教學課件七、教學過程7.1引入階段7.2講解階段7.3實踐階段7.4反饋階段八、學生活動8.1課堂討論8.2案例分析8.3寫作實踐九、板書設計9.1寫作技巧要點9.2寫作步驟9.3優秀寫作案例十、作業設計10.1寫作練習10.2互相評改10.3改進建議十一、課件設計11.1教學內容的呈現11.2寫作技巧的講解11.3實踐活動的指導十二、課后反思12.1教學效果的評價12.2教學方法的調整12.3學生反饋的收集十三、拓展及延伸13.1相關閱讀材料13.2線上討論平臺13.3寫作比賽活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表教案如下：一、教學內容1.1寫作技巧概述寫作技巧的定義寫作技巧的重要性1.2寫作過程中的要點主題的確定結構的設計語言的運用1.3不同文體的寫作特點敘述文的寫作特點議論文的寫作特點說明文的寫作特點二、教學目標2.1知識與技能目標了解并掌握基本的寫作技巧能夠運用不同的寫作技巧進行寫作2.2過程與方法目標學會分析并評價自己的寫作學會通過討論和交流提高寫作能力2.3情感態度與價值觀目標培養對寫作的興趣和信心三、教學方法3.1任務驅動法通過完成具體的寫作任務來提高寫作能力3.2案例分析法通過分析優秀的寫作案例來學習寫作技巧3.3小組討論法通過小組討論和交流來提高寫作能力四、教學資源4.1教材外研版九年級英語上冊4.2網絡資源相關的寫作技巧網站和論壇英語寫作技巧相關書籍五、教學難點與重點5.1寫作技巧的掌握如何運用不同的寫作技巧5.2實際應用能力的培養如何將所學的寫作技巧應用到實際的寫作中六、教具與學具準備6.1投影儀用于展示教材和課件6.2計算機用于展示網絡資源和課件6.3教學課件包括教學內容、寫作技巧講解、實踐活動指導等八、學生活動8.1課堂討論學生就寫作技巧進行討論，提出問題和觀點8.2案例分析學生分析優秀寫作案例，學習其中的寫作技巧8.3寫作實踐學生根據所學的寫作技巧進行實際寫作九、板書設計9.1寫作技巧要點主題的確定結構的設計語言的運用9.2寫作步驟準備階段寫作階段修改階段9.3優秀寫作案例展示優秀的寫作案例，讓學生進行分析和學習十、作業設計10.1寫作練習根據所學的寫作技巧進行實際寫作練習10.2互相評改學生互相交換作業，進行評改和提出建議10.3改進建議根據評改的結果，給出改進寫作的建議十一、課件設計11.1教學內容的呈現通過課件呈現教學內容，讓學生更直觀地理解和掌握11.2寫作技巧的講解通過課件講解不同的寫作技巧，讓學生更好地理解和掌握11.3實踐活動的指導通過課件指導實踐活動，讓學生在實踐中學習和提高十二、課后反思12.1教學效果的評價對教學效果進行評價，看是否達到了預期的教學目標12.2教學方法的調整根據教學效果，調整教學方法，以提高教學效果12.3學生反饋的收集收集學生的反饋，了解學生的學習情況和需求十三、拓展及延伸13.1相關閱讀材料提供相關的閱讀材料，讓學生進一步學習和提高13.2線上討論平臺創建線上討論平臺，讓學生在課后進行交流和討論13.3寫作比賽活動組織寫作比賽活動，激發學生的寫作興趣和競爭意識十四、附錄14.1教學計劃詳細的教學計劃，包括教學內容、教學方法、教學資源等14.2教學評估表教學評估表，用于評價學生的學習情況和教學效果重點和難點解析一、教學內容1.1寫作技巧概述在教學內容中，需要重點關注寫作技巧的概述部分。這里需要詳細解釋寫作技巧的定義，以及為什么掌握寫作技巧對學生的學習和生活至關重要。還需要闡述不同文體的寫作特點，以及如何運用這些特點進行有效的寫作。1.2寫作過程中的要點在寫作過程中的要點部分，需要重點關注主題的確定、結構的設計和語言的運用。教師應引導學生如何明確寫作主題，設計合理的文章結構，并運用恰當的語言表達自己的想法。1.3不同文體的寫作特點在這里，需要詳細解析不同文體的寫作特點，包括敘述文、議論文和說明文等。教師可以通過舉例和分析典型文章，讓學生了解和掌握不同文體的寫作要求和技巧。二、教學目標2.1知識與技能目標重點關注學生對寫作技巧的掌握。教師應設計合理的教學活動，幫助學生了解并掌握基本的寫作技巧，并能夠運用這些技巧進行寫作。2.2過程與方法目標在這里，需要關注學生如何通過討論和交流提高寫作能力。教師可以組織課堂討論、小組討論等活動，鼓勵學生分享自己的寫作經驗和心得，從而提高他們的寫作能力。2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法重點關注如何通過完成具體的寫作任務來提高寫作能力。教師可以設計不同難度的寫作任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握寫作技巧。3.2案例分析法在這里，需要關注如何通過分析優秀的寫作案例來學習寫作技巧。教師可以選取一些優秀的寫作案例，讓學生分析其中的寫作技巧，并嘗試運用到自己的寫作中。3.3小組討論法重點關注如何通過小組討論和交流來提高寫作能力。教師可以組織學生進行小組討論，讓他們互相評改和提出建議，從而提高他們的寫作能力。四、教學資源4.1教材重點關注外研版九年級英語上冊教材中與寫作相關的內容。教師可以利用教材中的實例和練習，幫助學生學習和掌握寫作技巧。4.2網絡資源在這里，需要關注如何利用網絡資源進行寫作教學。教師可以引導學生查閱相關的寫作技巧網站和論壇，讓他們在網絡上獲取更多的寫作資源和信息。五、教學難點與重點5.1寫作技巧的掌握重點關注如何幫助學生掌握寫作技巧。教師可以通過講解、示范和練習等方式，讓學生充分理解和掌握寫作技巧。5.2實際應用能力的培養在這里，需要關注如何將所學的寫作技巧應用到實際的寫作中。教師可以設計寫作實踐環節，讓學生在實際寫作中運用所學的寫作技巧。六、教具與學具準備6.1投影儀重點關注如何利用投影儀展示教材和課件。教師可以通過投影儀呈現教材和課件，讓學生更直觀地理解和掌握教學內容。6.2計算機6.3教學課件重點關注課件的設計和制作。教師應設計清晰、簡潔、有趣的課件，幫助學生更好地理解和掌握教學內容。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調要適中，既能吸引學生的注意力，又不過度分散他們的注意力。在講解寫作技巧時，教師可以使用例句來展示不同的寫作風格和技巧，并引導學生進行模仿和練習。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解寫作技巧時，可以分配一定的時間讓學生進行實際寫作練習，以提高他們的實際應用能力。三、課堂提問教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論。在講解寫作技巧時，可以提問學生對于某些寫作技巧的理解和運用情況，以檢查他們的學習效果。