第1頁（共1頁）2024年安徽省皖南八校高考語文第三次聯考試卷（4月份）一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：黃土作為決定農耕文化的關鍵要素，其優點與缺點同樣突出。黃土高原上的黃土，雖然它是一種弱度或沒有土層分化的新成土，原因是它的“自我加肥”的作用。黃土地的深度特征較強，且土質均勻。由于土層是經過無數年代的累積而成，雨后通過毛細管的作用，不斷把土壤層中的各種礦物質吸到地面。在北方遼闊的黃土帶，農作物幾乎不靠人工施肥都可以年復一年地種植。在這類土壤之上，稠密的人口往往繼續生長到它強大支持生命能力的極限。事物時常存在兩面性。黃土的質地疏松，即容易形成水土流失，特別是大陸型氣候特點下的東亞季風氣候，極其不均勻，經過開墾的土壤很容易被雨水沖刷，才引起了人們對自然環境問題的擔憂，促成了和諧共生理念的產生黃土支撐了中國農業文明發展的前期，但到了魏晉南北朝時期，隨著北方戰亂，為南方帶來了人口、財力與技術，將南方過往的沮洳之地開發為富足之區。到了隋唐時期，至宋代，“蘇湖熟，南方水田農業開始擔起支撐人口增長的重任。隨著人口持續增加，平原地帶的土地已不能滿足人們生存的需要，于是人們開始向山地、沼澤等要地。為了有效地改造和利用這些原本不適宜耕種的土地，是人們改造自然、利用自然的偉大創舉。山巔有涵養水分的森林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，構成了一種完美的人與自然和諧相處的生態空間。（摘編自徐旺生等《中華和諧農耕文化的起源、特征及其表征演進》）材料二：哈尼梯田地處云貴高原與橫斷山系分界處、云南南部的哀牢山—紅河區域，那里山高谷深，地勢險峻。當地哈尼族、彝族等山地民族充分利用地理環境特征，哈尼梯田的開墾歷史可追溯到隋唐時代，至今已有約1400年。從生命共同體的角度來看，“山、水、林、田、湖、草”各種要素一個都不缺，如同一部寫在大山上的教科書。以往對紅河哈尼梯田的解讀主要是“森林一村寨——梯田—水系”四素同構首先，哈尼人的命脈在梯田。據民族史考證，現代哈尼人是古代氐羌族系的后裔。哈尼先民在南遷過程中，掌握了種植水稻的技術，逐漸從游牧民族轉為農耕民族。當他們遷徙到紅河谷地時，土地緊張，同時因為難以適應紅河河谷的干熱氣候，由此開啟了開墾梯田的歷程。從游牧到農耕，再從農耕到山地稻作的變化，農耕方式雖然生產力更高，但要保證作物的產量，梯田保水保土的能力大大增強，水稻等糧食的產量顯著提高，這正所謂“人的命脈在田”。其次，哈尼梯田的命脈在水。梯田是山地農業的常見形式，哈尼梯田可以作為山地水田的代表。這里的梯田幾乎一年四季都在水里泡著：夏秋時節栽滿禾苗；即使到了冬天，稻子收割后仍然放水泡田，黑色的田埂沿著地勢和等高線，描繪出疏密不等的曲線，哈尼梯田的水從哪里來？上述問題最直接的答案就是：“哈尼水的命脈在山?！睆拇蟮乩沓叨葋碚f，哈尼梯田所在的云南哀牢山—紅河地區屬于亞熱帶季風氣候區，印度洋的暖濕氣流沿著低海拔谷地一路北上，哈尼梯田下面的紅河河谷屬于干熱河谷，高溫促使河水大量蒸發，而是跟隨熱氣團、順著山坡上升，在哀牢山高海拔地帶遭遇冷氣團，進而形成降雨。豐沛的降雨被哀牢山上茂密的森林所吸納，形成數量眾多的山泉和溪流最后，哈尼山的命脈在土，土的命脈在草和樹。對哈尼梯田這樣的山地農業生態系統來說，雨水或溪水就會直接沖刷土壤，造成侵蝕。坡度越陡或坡面越長，流量就越多，對土壤的侵蝕力也就越強。哈尼梯田地勢陡峭，海拔相差可達1000多米。但相關研究發現，哈尼梯田形成了一個精妙的系統，也不會大面積崩潰。（摘編自耿宇鵬《紅河哈尼梯田：人與自然生命共同體的典范》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.從地理環境來看，北方黃土帶人口稠密，黃土的“自我加肥”性能是關鍵要素。B.南方農業文明的興起離不開人口轉移；山地梯田等的開發與人口增長密切相關。C.哈尼人的生活方式經歷了從游牧到農耕的轉變，梯田耕作的發展發揮了“命脈”般的作用。D.哈尼山降水量豐沛、地勢陡長，梯田開墾裸露土地，導致水土流失問題十分嚴峻。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A.黃土土質既適合農業發展，又容易造成生態問題；黃土帶生態問題突出，這些恰是“事物存在兩面性”的有力例證。B.“如同一部寫在大山上的教科書”，作者以生動貼切的比喻充分肯定了哈尼梯田所處的生態系統體現出古人的勞動智慧。C.哈尼先民開啟山地稻作的轉變，客觀上是因為紅河谷地的平壩土地資源緊張，主觀上是因為自身難以適應紅河河谷的氣候。D.哈尼梯田屬于復合稻作系統，是山地水田的代表，與坡耕地相比，是人們改造利用自然的偉大創舉。（3）下列選項，不適合作為論據來支撐材料一“和諧共生理念”觀點的一項是A.春秋戰國時期，很多思想家主張優先發展農業；很多王侯實施輕徭薄賦、勸課農桑、興修水利的政策。B.《孟子?梁惠王上》主張“數罟不入洿池”“斧斤以時入山林”，則“魚鱉不可勝食”“林木不可勝用”。C.漢代，出現了“人工肥力觀”，認為對肥沃土壤只用不養，故提倡“用養結合”。D.宋太祖建隆二年二月下詔：“屬陽春在候，品匯咸亨，鳥獸蟲魚，置罘羅網，宜不出于國門，用助陰陽之氣?！保?）根據材料內容，下列選項對如圖這幅圖表的解讀不恰當的一項是A.該圖無法完全詮釋“山水林田湖草生命共同體”的生態關系。B.從地理尺度來說，①處形成降雨的水汽有的來自④處。C.③處初始階段，南方水田農業已支撐起人口增長重任。D.在自然氣候上，④處或比②處更為干熱、降水更少。（5）全國兩會上，某位代表提出要更加重視對哈尼梯田文化的宣傳與保護。這有何意義？請結合材料談談你的看法。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。制琴記阿占話說那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，去琴行與韓五見面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴體的造型和構造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時期的風格，整體弧度圓潤。雕工很有自信。琴腰狹窄，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不太硬也不太軟。琴箱內部處理得同樣細致，韓五心中暗暗叫絕?！盃攤儍?，你代理的那些機械琴不利于天才琴童形成個人風格，機械琴看上去就像一個模子里出來的飾物，你有音樂資本，不如我們一起做琴吧?！笔悄?，胡三五十初叩天命，韓五三十恰逢而立。胡三看上去像個糙人，腫眼泡，獅子鼻，常見油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國際小提琴節在家門口舉辦，結果被國際琴展上的名琴鎮住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說：“我要做琴！”那年春節，大年初一就拉開架勢，圖紙鋪了滿床滿地，歸納筆記。二月初二，開凌梭魚上市的時候，繼而打眼、鋸榫頭、組裝，把自己放在半成品、木屑和工具之間，不分晝夜。終于，櫻花盛開的時候，第一把琴的音色不均、不圓、不潤，自然也就不美。胡三很不服氣，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺得自己可以有一個搭檔了，也就有了開頭的那段當街背琴疾行。與野生的胡三不同，韓五看上去像個文人，戴眼鏡，偏瘦，食草動物的眼神，韓五跟父親借錢，開起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，琴行就有了口碑。樂器行當里，都知道城西有個韓五，音樂學養卻是極高的，侍弄樂器很有道道兒。知音難逢，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入，讓他預感到就這樣，在太陽下面，在月光里面，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一黑一白，一武一文，開始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，望天、聽海、穿風，各種出神。只有一次，胡三做完琴之后沒有休息。韓五去上海參觀國際名琴展了，琴作坊里一下子沒有了敲打木頭的聲音，便把北墻上的老琴取了下來。這是一把被蟲蛀了的老琴，千瘡百孔，一直被韓五當鎮店之寶供著。剛修了兩天，韓五回來了。“胡三，你瘋了！你在干什么！給我住手！……你不應該自作主張去修它，你應該先問問我。因為你不了解這把琴對一個家族意味著什么，日軍占領青島，祖父護送一個叫希姆森的德國建筑師一家乘船返回德國。希姆森將小提琴托祖父保管好，日后來取。20世紀中期以后，祖父的苦難日子就沒有間斷過。祖母自縊，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過這把琴，摔成了殘疾。”“為了一把琴，去跳樓？”“人人都說祖父傻，為了一把琴賠了后半生。”胡三發誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，胡三倒不好意思起來。琴作坊開業的第七年，十一歲的小滿來了。買不起手作琴的小滿經常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮的琴。一天，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個死寂的靜止符。忽然，你想試琴嗎？有好幾把琴等著你試呢?！毙M很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點亮了。他拉起了布魯赫的《G小調小提琴協奏曲》，小滿仍能從容地使用雙音技巧，他似乎已經懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張?！靶M，你進步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉這個曲子。媽媽外表堅強，其實一直吃不下飯睡不著覺，我就不停地拉，希望對媽媽有用……”“是的，是的，音樂可以救人。小滿琴作坊開到第八年，訂單越來越多了，胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害——挑剔訂單的數量和時間琴作坊開到第九年，人們說胡三、韓五越來越矯情了，琴做完了當年不賣，為了聲音更好聽。秋天，月亮升了起來。城里的儒商林先生親自來琴作坊，說：“十把手作琴的訂單，時間緊?！焙恿艘痪洌骸白霾涣?，情緒上不來?！边@兩個怪人，一個抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動。另一個笑了，引了一下月光，那錚錚鳴響，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時想起了那個孩子——小滿，還有北墻上的老琴。“小滿應該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧？”“他需要一把好琴。”（有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，正確的一項是A.胡三的手作琴制藝精良，他主動找上韓五合作，看重了可以通過韓五的琴行賣琴。B.胡三在一年不到的時間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見天賦決定人生成敗。C.“為了一把琴，去跳樓？”胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。D.胡三、韓五面對“價格翻番”也不為所動，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節。（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以“琴”為線，內涵豐富，既體現出胡三、韓五二人的知音之情B.小說人物描寫生動細致，如第四段將胡三的外貌與連續動作形成反差，突出他外表粗糙、內心細膩、手藝高超的特點。C.小說情節安排巧妙，與《林教頭風雪山神廟》一樣，都善于運用人物對話和環境描寫推動故事情節有序向前發展。D.小說敘述中融入關于音樂的精妙表達，如“那錚錚鳴響，不覺間，構成了小說散文化的審美維度。（3）小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請結合文章相關內容，從小滿的角度敬愛的胡三叔、韓五叔：真心感謝你們一直以來的幫助，如果不是你們的善良，我無法仍站在琴聲悠悠的舞臺上……除了無私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無時無刻不照耀著我：那一把老琴；……我想，這些不僅是我茁壯禾苗所需要的營養，更是當下致以最誠摯的敬意！幸運的小滿（4）本文是如何傳達出“古典審美追求”的？請結合全文簡要說明。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問太公曰：“引兵深入諸侯之地，與敵人之軍相當，兩軍相望，未敢先舉。吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？”太公曰：“如此者，發我兵去寇十里而伏其兩旁，車騎百里而越其前后，益其金鼓。戰合，鼓噪而俱起。敵將必恐，眾寡不相救，貴賤不相待，不可以伏其兩旁，車騎又無以越其前后，先施其備。我士卒心傷，將帥恐懼，為之奈何？”太公曰：“微哉，王之問也！如此者先戰五日發我遠候往視其動靜，審候其來，設伏而待之。必于死地與敵相遇，遠我旌旗，必奔其前，與敵相當。戰合而走，三里而還，伏兵乃起，或擊其前后。三軍疾戰，敵人必走?！蔽渫踉唬骸吧圃?！”（節選自《六韜》）材料二：凡與敵戰，須要選揀勇將銳卒，使為先鋒，一則挫敵威。法曰：“兵無選鋒曰北?！苯ò彩?，袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數入塞為害。曹操征之。夏五月，至無終；秋七月，傍海道路不通。田疇請為鄉導，操從之，水潦，塞外道絕不通。乃塹山堙谷五百余里，歷平岡，涉鮮卑庭，虜方知之。尚、熙與蹋頓、遼西單于樓班等將數萬騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重在后，披甲者甚少，見虜陣不整，乃縱兵擊之，斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬口。（節選自《百戰奇略》）（1）材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。如此者A先戰B五日C發D我E遠候F往G視H其動靜（2）下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.舉，文中指發動進攻，與《阿房宮賦》中“戍卒叫B.微，文中指微妙、精妙，與《伶官傳序》中“夫禍患常積于忽微”的“微”意思不同。C.北，文中指失敗，與《過秦論》中“追亡逐北D.卒，文中指突然，與《赤壁賦》中“盈虛者如彼（3）下列對材料相關內容的概述，不正確的一項是A.太公認為在敵我力量相當時，可以設埋伏兵，多備旌旗、金鼓，使敵人恐懼而自亂，進而打敗敵人。B.在不具備設伏條件且敵人已發覺我方行動企圖的情況下，太公認為在探明敵情后，要靜待時機C.曹操出征既要追擊袁尚、袁熙，又要討伐屢次在邊塞作亂的烏桓軍隊。七月洪水泛濫，無路可走，填平深谷。D.曹操在遭遇突發情況時沉穩不驚。敵強我弱時，他仔細觀察，選派能征善戰的張遼作為先鋒，斬殺敵軍首領。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？②袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數入塞為害。（5）兩則材料都講述了作戰的戰術策略，請簡要說明其不同之處。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。郊行①即事程顥芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。[注]①郊行：清明節到郊外游行。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯寫春天景象，整體氛圍清新明朗，“碧”可與“春風又綠江南岸”的“綠”媲美。B.“恣行”寫出詩人隨性輕松的心境，與“興逐亂紅”“困臨流水”之事相照應。C.“十分勸”雖顯“將進酒，杯莫?！钡臑t灑，但其實暗含人生困境中的消愁之意。D.本詩以“碧四圍”起始，以“莫忘歸”作結，關注自然變化的同時（2）本詩的頷聯和頸聯都關注“落花”這一物象，但構成的意趣卻不相同。請結合內容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》交代當年“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的劉裕所住的地方現在也成了“，”，突出了前文“風流總被，雨打風吹去”的觀點。（2）古代文人常以“影”表達孤獨之感，比如李密《陳情表》中“，”的心酸畫面。（3）汪老師鼓勵大家說：向上攀登的路一定辛苦，但只有忍受了攀登的苦，方可行至更高處，”的動人美景。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。江南多梅雨。①“梅雨”的命名，不得不贊嘆古人的聯想之美。陳巖肖在《庚溪詩話》中有“江南五月梅熟時，霖雨連旬，滿城風絮。梅子黃時雨。”寒暖空氣相遇，雨水連日不絕，由此便有了“梅雨”之名。②③梅雨期間，天氣往往陰晴不定，片刻之前烈日當空，待你連跑帶顛躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最溫婉的時節。找片寂靜的古鎮、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子，撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書，這無不是骨子里的江南。梅雨時節，有惱人之處，躺下；坐著，椅子、沙發濕漉漉的。④因“梅長”而“長霉”，“梅雨”也有可愛之處，不僅因為它有一個詩意的名字，在雨水浸潤下，土地豐澤富饒，江、河、湖也有了別樣的景致。（1）“黃梅天，十八變?！边@句諺語出現的位置，最恰當的是A.①處B.②處C.③處D.④處（2）文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”，后面用數量詞“一把”“一座”“一段”等，為什么要這樣寫？（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成各題。作為精神性藥物，①_______，反而還使一大批人成為它的擁躉?？蓸?、茶葉、咖啡、藥品、巧克力、各式能量飲料現代醫學的蓬勃發展，讓人們逐漸了解咖啡因的作用機制。原來，人的腦內中樞有著專門負責反饋疲勞的腺苷與腺苷受體。當人體體能消耗殆盡，把身體的信息傳遞給大腦，②_______，憑著和腺苷近似的結構，鬼鬼祟祟地和腺苷受體結合，只能在一旁干著急。另外，咖啡因還會通過更為復雜的神經機制提高多巴胺水平但人體的疲憊感只是被咖啡因遮蔽，實際上疲憊感還在累加，腺苷積累也越來越多。待到咖啡因的功效過去，遠超常量的腺苷與腺苷受體結合，就會感到極度疲憊，這便是“咖啡因崩潰”。不過還有更糟糕的：雖然咖啡因能緩解由于睡眠不足導致的注意力不集中的狀況，咖啡因已經無法掩蓋睡眠不足帶來的風險認知偏差。所以說咖啡因對人的幫助其實并不如想象中那么大，可以選擇的話，③_______。（1）下列句子中的“過去”與文中加點的“過去”，意義和用法相同的一項是A.小王對校門口的保安說：“我過去是這里的學生?！盉.他過去了！很慘！日本兵完全用刺刀弄死的。C.“追黃蝶”的童年過去了，但記憶是不會忘卻它的。D.別計較這些雞毛蒜皮的小問題，能過去就行了。（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過10個字。（3）簡述第一、二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達準確流暢，不超過60個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。十四屆全國人大一次會議開幕當天，習近平總書記同代表們共商國是。某位代表發言：“貫徹以人民為中心的發展思想，堅持人民至上、致力為民造福……”習近平總書記關切問道：“太湖好一點了嗎？”“沒有藍藻了吧？”老師在作文課上向大家分享了以上發生在兩會的“微鏡頭”，并提出了以下三個任務：（1）蘇子曰：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬?！蔽覀兊募亦l環境，在此基礎上，談一談保護家鄉環境的有效措施。（2）自古以來，自然激發了詩人的靈感，而詩人也以筆墨賦予自然無限生機。行走在山水草木之間，你又有怎樣的故事？請寫一篇記敘或抒情散文。（3）兩會上，代表與總書記的偶然對話請選定一個任務完成文章寫作。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年安徽省皖南八校高考語文第三次聯考試卷（4月份）參考答案與試題解析一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：黃土作為決定農耕文化的關鍵要素，其優點與缺點同樣突出。黃土高原上的黃土，雖然它是一種弱度或沒有土層分化的新成土，原因是它的“自我加肥”的作用。黃土地的深度特征較強，且土質均勻。由于土層是經過無數年代的累積而成，雨后通過毛細管的作用，不斷把土壤層中的各種礦物質吸到地面。在北方遼闊的黃土帶，農作物幾乎不靠人工施肥都可以年復一年地種植。在這類土壤之上，稠密的人口往往繼續生長到它強大支持生命能力的極限。事物時常存在兩面性。黃土的質地疏松，即容易形成水土流失，特別是大陸型氣候特點下的東亞季風氣候，極其不均勻，經過開墾的土壤很容易被雨水沖刷，才引起了人們對自然環境問題的擔憂，促成了和諧共生理念的產生黃土支撐了中國農業文明發展的前期，但到了魏晉南北朝時期，隨著北方戰亂，為南方帶來了人口、財力與技術，將南方過往的沮洳之地開發為富足之區。到了隋唐時期，至宋代，“蘇湖熟，南方水田農業開始擔起支撐人口增長的重任。隨著人口持續增加，平原地帶的土地已不能滿足人們生存的需要，于是人們開始向山地、沼澤等要地。為了有效地改造和利用這些原本不適宜耕種的土地，是人們改造自然、利用自然的偉大創舉。山巔有涵養水分的森林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，構成了一種完美的人與自然和諧相處的生態空間。（摘編自徐旺生等《中華和諧農耕文化的起源、特征及其表征演進》）材料二：哈尼梯田地處云貴高原與橫斷山系分界處、云南南部的哀牢山—紅河區域，那里山高谷深，地勢險峻。當地哈尼族、彝族等山地民族充分利用地理環境特征，哈尼梯田的開墾歷史可追溯到隋唐時代，至今已有約1400年。從生命共同體的角度來看，“山、水、林、田、湖、草”各種要素一個都不缺，如同一部寫在大山上的教科書。以往對紅河哈尼梯田的解讀主要是“森林一村寨——梯田—水系”四素同構首先，哈尼人的命脈在梯田。據民族史考證，現代哈尼人是古代氐羌族系的后裔。哈尼先民在南遷過程中，掌握了種植水稻的技術，逐漸從游牧民族轉為農耕民族。當他們遷徙到紅河谷地時，土地緊張，同時因為難以適應紅河河谷的干熱氣候，由此開啟了開墾梯田的歷程。從游牧到農耕，再從農耕到山地稻作的變化，農耕方式雖然生產力更高，但要保證作物的產量，梯田保水保土的能力大大增強，水稻等糧食的產量顯著提高，這正所謂“人的命脈在田”。其次，哈尼梯田的命脈在水。梯田是山地農業的常見形式，哈尼梯田可以作為山地水田的代表。這里的梯田幾乎一年四季都在水里泡著：夏秋時節栽滿禾苗；即使到了冬天，稻子收割后仍然放水泡田，黑色的田埂沿著地勢和等高線，描繪出疏密不等的曲線，哈尼梯田的水從哪里來？上述問題最直接的答案就是：“哈尼水的命脈在山?！睆拇蟮乩沓叨葋碚f，哈尼梯田所在的云南哀牢山—紅河地區屬于亞熱帶季風氣候區，印度洋的暖濕氣流沿著低海拔谷地一路北上，哈尼梯田下面的紅河河谷屬于干熱河谷，高溫促使河水大量蒸發，而是跟隨熱氣團、順著山坡上升，在哀牢山高海拔地帶遭遇冷氣團，進而形成降雨。豐沛的降雨被哀牢山上茂密的森林所吸納，形成數量眾多的山泉和溪流最后，哈尼山的命脈在土，土的命脈在草和樹。對哈尼梯田這樣的山地農業生態系統來說，雨水或溪水就會直接沖刷土壤，造成侵蝕。坡度越陡或坡面越長，流量就越多，對土壤的侵蝕力也就越強。哈尼梯田地勢陡峭，海拔相差可達1000多米。但相關研究發現，哈尼梯田形成了一個精妙的系統，也不會大面積崩潰。（摘編自耿宇鵬《紅河哈尼梯田：人與自然生命共同體的典范》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是DA.從地理環境來看，北方黃土帶人口稠密，黃土的“自我加肥”性能是關鍵要素。B.南方農業文明的興起離不開人口轉移；山地梯田等的開發與人口增長密切相關。C.哈尼人的生活方式經歷了從游牧到農耕的轉變，梯田耕作的發展發揮了“命脈”般的作用。D.哈尼山降水量豐沛、地勢陡長，梯田開墾裸露土地，導致水土流失問題十分嚴峻。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是BA.黃土土質既適合農業發展，又容易造成生態問題；黃土帶生態問題突出，這些恰是“事物存在兩面性”的有力例證。B.“如同一部寫在大山上的教科書”，作者以生動貼切的比喻充分肯定了哈尼梯田所處的生態系統體現出古人的勞動智慧。C.哈尼先民開啟山地稻作的轉變，客觀上是因為紅河谷地的平壩土地資源緊張，主觀上是因為自身難以適應紅河河谷的氣候。D.哈尼梯田屬于復合稻作系統，是山地水田的代表，與坡耕地相比，是人們改造利用自然的偉大創舉。（3）下列選項，不適合作為論據來支撐材料一“和諧共生理念”觀點的一項是AA.春秋戰國時期，很多思想家主張優先發展農業；很多王侯實施輕徭薄賦、勸課農桑、興修水利的政策。B.《孟子?梁惠王上》主張“數罟不入洿池”“斧斤以時入山林”，則“魚鱉不可勝食”“林木不可勝用”。C.漢代，出現了“人工肥力觀”，認為對肥沃土壤只用不養，故提倡“用養結合”。D.宋太祖建隆二年二月下詔：“屬陽春在候，品匯咸亨，鳥獸蟲魚，置罘羅網，宜不出于國門，用助陰陽之氣?！保?）根據材料內容，下列選項對如圖這幅圖表的解讀不恰當的一項是CA.該圖無法完全詮釋“山水林田湖草生命共同體”的生態關系。B.從地理尺度來說，①處形成降雨的水汽有的來自④處。C.③處初始階段，南方水田農業已支撐起人口增長重任。D.在自然氣候上，④處或比②處更為干熱、降水更少。（5）全國兩會上，某位代表提出要更加重視對哈尼梯田文化的宣傳與保護。這有何意義？請結合材料談談你的看法。【解答】（1）D.“梯田開墾裸露土地，導致水土流失問題十分嚴峻”錯誤，稻浪翻滾，稻子收割后仍然放水泡田”，恰能最大限度地避免水土流失”可知，沒有裸露土地，能最大限度避免水土流失。故選：D。（2）B.“肯定了哈尼梯田所處的生態系統體現出古人的勞動智慧”錯誤。根據材料二第二段“從生命共同體的角度來看，‘山、水、林、田、湖，如同一部寫在大山上的教科書”可知。故選：B。（3）A.體現的是重農思想和政策。不符合和諧共生理念。B.“‘數罟不入洿池’‘斧斤以時入山林’，則‘魚鱉不可勝食’‘林木不可勝用’”體現的是可持續發展理念。C.“用養結合”體現的是既用地也養地，既利用也保護。符合和諧共生理念。D.“屬陽春在候，品匯咸亨，俾各安于物性，宜不出于國門，用助陰陽之氣”指設置狩獵用的網，使動物幼蟲不受到傷害，滿足人們對生物資源的永續利用。故選：A。（4）C.“南方水田農業已支撐起人口增長重任”錯誤。該圖表是“哈尼梯田四素同構圖”，②處為村寨，④處為河流水系，可知③處初始階段為隋唐時代，經濟中心開始南移，‘蘇湖熟，南方水田農業開始擔起支撐人口增長的重任”，是在宋代。故選：C。（5）從文化層面。根據材料二第一段“哈尼梯田的開墾歷史可追溯到隋唐時代，材料一第四段“為了有效地改造和利用這些原本不適宜耕種的土地、垛田和梯田等多種土地利用形式，是人們改造自然，可以概括出哈尼梯田已有約1400年，是人們改造自然，彰顯古代中國人民的智慧。從生態層面。根據材料一第四段“‘森林—村寨—梯田—水系’四素同構，材料二第二段“‘山水林田湖草生命共同體’更能夠揭示哈尼梯田的生態文明價值”，哈尼梯田系統四素同構，形成的生命共同體。從經濟層面。根據材料二第一段“哈尼族，建立了獨特的自然—社會—經濟—文化復合稻作系統”，黑色的田埂沿著地勢和等高線，因而哈尼梯田成為讓人們流連忘返的天堂”，哈尼梯田充分利用地理環境特征，成為讓人們流連忘返的天堂，對農業及相關產業發展具有重要意義。從現實層面。根據材料二第三段“當地那些易于耕種的平壩已有其他民族居住，農耕方式雖然生產力更高”“要保證作物的產量、可持續地利用土地，梯田保水保土的能力大大增強，成為山地農業耕作的首選形式”，哈尼梯田在土地緊張的情況下，生產力更高，滿足了人們的生存需要。答案：（1）D（2）B（3）A（4）C（5）①哈尼梯田歷史悠久，是人們改造自然，彰顯中國古代勞動人民的智慧。②哈尼梯田系統構成了人與自然和諧相處的生態空間，對構建人與自然生命共同體提供啟示意義。③哈尼梯田立足獨特的地理環境，形成了獨特的農業景觀。④哈尼梯田作為一種重要的農耕方式，自身具有優勢、調和人地矛盾。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。制琴記阿占話說那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，去琴行與韓五見面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴體的造型和構造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時期的風格，整體弧度圓潤。雕工很有自信。琴腰狹窄，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不太硬也不太軟。琴箱內部處理得同樣細致，韓五心中暗暗叫絕?！盃攤儍海愦淼哪切C械琴不利于天才琴童形成個人風格，機械琴看上去就像一個模子里出來的飾物，你有音樂資本，不如我們一起做琴吧。”是年，胡三五十初叩天命，韓五三十恰逢而立。胡三看上去像個糙人，腫眼泡，獅子鼻，常見油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國際小提琴節在家門口舉辦，結果被國際琴展上的名琴鎮住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說：“我要做琴！”那年春節，大年初一就拉開架勢，圖紙鋪了滿床滿地，歸納筆記。二月初二，開凌梭魚上市的時候，繼而打眼、鋸榫頭、組裝，把自己放在半成品、木屑和工具之間，不分晝夜。終于，櫻花盛開的時候，第一把琴的音色不均、不圓、不潤，自然也就不美。胡三很不服氣，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺得自己可以有一個搭檔了，也就有了開頭的那段當街背琴疾行。與野生的胡三不同，韓五看上去像個文人，戴眼鏡，偏瘦，食草動物的眼神，韓五跟父親借錢，開起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，琴行就有了口碑。樂器行當里，都知道城西有個韓五，音樂學養卻是極高的，侍弄樂器很有道道兒。知音難逢，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入，讓他預感到就這樣，在太陽下面，在月光里面，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一黑一白，一武一文，開始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，望天、聽海、穿風，各種出神。只有一次，胡三做完琴之后沒有休息。韓五去上海參觀國際名琴展了，琴作坊里一下子沒有了敲打木頭的聲音，便把北墻上的老琴取了下來。這是一把被蟲蛀了的老琴，千瘡百孔，一直被韓五當鎮店之寶供著。剛修了兩天，韓五回來了。“胡三，你瘋了！你在干什么！給我住手！……你不應該自作主張去修它，你應該先問問我。因為你不了解這把琴對一個家族意味著什么，日軍占領青島，祖父護送一個叫希姆森的德國建筑師一家乘船返回德國。希姆森將小提琴托祖父保管好，日后來取。20世紀中期以后，祖父的苦難日子就沒有間斷過。祖母自縊，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過這把琴，摔成了殘疾?！薄盀榱艘话亚伲ヌ鴺?？”“人人都說祖父傻，為了一把琴賠了后半生?！焙l誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，胡三倒不好意思起來。琴作坊開業的第七年，十一歲的小滿來了。買不起手作琴的小滿經常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮的琴。一天，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個死寂的靜止符。忽然，你想試琴嗎？有好幾把琴等著你試呢。”小滿很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點亮了。他拉起了布魯赫的《G小調小提琴協奏曲》，小滿仍能從容地使用雙音技巧，他似乎已經懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張?！靶M，你進步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉這個曲子。媽媽外表堅強，其實一直吃不下飯睡不著覺，我就不停地拉，希望對媽媽有用……”“是的，是的，音樂可以救人。小滿琴作坊開到第八年，訂單越來越多了，胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害——挑剔訂單的數量和時間琴作坊開到第九年，人們說胡三、韓五越來越矯情了，琴做完了當年不賣，為了聲音更好聽。秋天，月亮升了起來。城里的儒商林先生親自來琴作坊，說：“十把手作琴的訂單，時間緊?！焙恿艘痪洌骸白霾涣?，情緒上不來?！边@兩個怪人，一個抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動。另一個笑了，引了一下月光，那錚錚鳴響，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時想起了那個孩子——小滿，還有北墻上的老琴。“小滿應該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧？”“他需要一把好琴。”（有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，正確的一項是DA.胡三的手作琴制藝精良，他主動找上韓五合作，看重了可以通過韓五的琴行賣琴。B.胡三在一年不到的時間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見天賦決定人生成敗。C.“為了一把琴，去跳樓？”胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。D.胡三、韓五面對“價格翻番”也不為所動，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節。（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.小說以“琴”為線，內涵豐富，既體現出胡三、韓五二人的知音之情B.小說人物描寫生動細致，如第四段將胡三的外貌與連續動作形成反差，突出他外表粗糙、內心細膩、手藝高超的特點。C.小說情節安排巧妙，與《林教頭風雪山神廟》一樣，都善于運用人物對話和環境描寫推動故事情節有序向前發展。D.小說敘述中融入關于音樂的精妙表達，如“那錚錚鳴響，不覺間，構成了小說散文化的審美維度。（3）小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請結合文章相關內容，從小滿的角度敬愛的胡三叔、韓五叔：真心感謝你們一直以來的幫助，如果不是你們的善良，我無法仍站在琴聲悠悠的舞臺上……除了無私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無時無刻不照耀著我：那一把老琴；……我想，這些不僅是我茁壯禾苗所需要的營養，更是當下致以最誠摯的敬意！幸運的小滿（4）本文是如何傳達出“古典審美追求”的？請結合全文簡要說明?！窘獯稹浚?）A.“看重了可以通過韓五的琴行賣琴”錯誤，理解有誤、韓五是知音關系。B.“可見天賦決定人生成敗”錯誤。原文是“胡三木匠出身，三十歲上練成了一等一的高手，并非完全依靠天賦異稟。C.“胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡”錯誤。前前后后修了一年，重生后的琴音綺麗飽滿。韓五感激胡三，可見胡三的疑問只是出自本能的震驚，沒有“隔閡”之說。D.正確。故選D。（2）C.“運用……環境描寫推動故事情節有序向前發展”錯誤。本文中的環境描寫并未推動故事情節的發展。故選C。（3）補寫內容是胡三叔、韓五身上的“各種閃閃光亮”，很多人都需要的立世良方”，仿照前一句“那一把老琴，進行補寫。琴行開了已近十年，“做一把琴至少需要三十五天，胡三都會給自己一個徹底的放松——通常是休息整整二十天、聽海，各種出神”，周期將近兩個月，據此可整合出：那一身本領；做琴過程中，“取料、刨料、鋸榫頭，把自己放在半成品，一邊琢磨一邊敲打、物理學、美學，開始做琴”、完善，是專注品質；“胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害——挑剔訂單的數量和時間、韓五越來越矯情了，放一放，為了物得其主，為了音樂的特愛，據此可整合出：那種挑剔與矯情，是對抗物欲世俗的初心。（4）從故事內容上：小說題目“制琴記”統率全篇，內容上“琴”這一傳統意作為線索貫穿全文，便于演奏高把位和低音弦，位置不偏不倚，不太硬也不太軟，這是以介紹琴開篇、曬料，繼而打眼、組裝、木屑和工具之間，不分晝夜”“運用數學、造橋工藝、聲學甚至化學，這是制琴。這些描述洋溢著濃郁的古典文化氣質。從人物形象上：將近兩個月的制琴周期，推掉價格翻番兒的訂單、韓五制琴具有精益求精的匠心，他二人甘愿摒棄名利，這種價值追求極具古典精神風范。從語言風格上：常見油光、逐步分解、不分晝夜、知音難逢，一動一靜，一武一文、千瘡百孔……行文多用四字短語，語言凝練典雅，韻味悠長。答案：（1）D（2）C（3）那一身本領，是“十年磨一劍”的努力堅持，是專注品質；那種挑剔與矯情，是對抗物欲世俗的初心。（4）①從故事內容上：小說以“琴”這一傳統意象為線索貫穿全文，其中對琴、琴聲等的描述洋溢著濃郁的古典文化氣質。②從人物形象上：胡三、韓五對制琴精益求精的匠心，甘愿摒棄名利，極具古典精神風范。③從語言風格上：行文多用四字短語，文白間雜，呈現出濃厚的古典筆致韻味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問太公曰：“引兵深入諸侯之地，與敵人之軍相當，兩軍相望，未敢先舉。吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？”太公曰：“如此者，發我兵去寇十里而伏其兩旁，車騎百里而越其前后，益其金鼓。戰合，鼓噪而俱起。敵將必恐，眾寡不相救，貴賤不相待，不可以伏其兩旁，車騎又無以越其前后，先施其備。我士卒心傷，將帥恐懼，為之奈何？”太公曰：“微哉，王之問也！如此者先戰五日發我遠候往視其動靜，審候其來，設伏而待之。必于死地與敵相遇，遠我旌旗，必奔其前，與敵相當。戰合而走，三里而還，伏兵乃起，或擊其前后。三軍疾戰，敵人必走?！蔽渫踉唬骸吧圃?！”（節選自《六韜》）材料二：凡與敵戰，須要選揀勇將銳卒，使為先鋒，一則挫敵威。法曰：“兵無選鋒曰北?！苯ò彩?，袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數入塞為害。曹操征之。夏五月，至無終；秋七月，傍海道路不通。田疇請為鄉導，操從之，水潦，塞外道絕不通。乃塹山堙谷五百余里，歷平岡，涉鮮卑庭，虜方知之。尚、熙與蹋頓、遼西單于樓班等將數萬騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重在后，披甲者甚少，見虜陣不整，乃縱兵擊之，斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬口。（節選自《百戰奇略》）（1）材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。如此者A先戰B五日C發D我E遠候F往G視H其動靜（2）下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是AA.舉，文中指發動進攻，與《阿房宮賦》中“戍卒叫B.微，文中指微妙、精妙，與《伶官傳序》中“夫禍患常積于忽微”的“微”意思不同。C.北，文中指失敗，與《過秦論》中“追亡逐北D.卒，文中指突然，與《赤壁賦》中“盈虛者如彼（3）下列對材料相關內容的概述，不正確的一項是BA.太公認為在敵我力量相當時，可以設埋伏兵，多備旌旗、金鼓，使敵人恐懼而自亂，進而打敗敵人。B.在不具備設伏條件且敵人已發覺我方行動企圖的情況下，太公認為在探明敵情后，要靜待時機C.曹操出征既要追擊袁尚、袁熙，又要討伐屢次在邊塞作亂的烏桓軍隊。七月洪水泛濫，無路可走，填平深谷。D.曹操在遭遇突發情況時沉穩不驚。敵強我弱時，他仔細觀察，選派能征善戰的張遼作為先鋒，斬殺敵軍首領。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①吾欲令敵行陳不固，后陳欲走，鼓噪而乘之，為之奈何？②袁尚、熙奔上谷郡，引烏桓數入塞為害。（5）兩則材料都講述了作戰的戰術策略，請簡要說明其不同之處。【解答】（1）句意：像這種情況，（應當）在交戰前五天，窺探敵人動靜，“者”用于句中，其后斷句；“先戰五日”作時間狀語，即在C處斷句，其后停頓；“往視其動靜”為動賓短語構成的句子。故選ACF。（2）A.“意思相同”錯誤。舉：發動進攻。句意：誰也不敢率先發起進攻，函谷關被攻占。故選A。（3）B.“避免與敵人發生任何對抗”錯誤。材料一原文是“必于死地與敵相遇，疏我行陳，與敵相當??伏兵乃起，或擊其前后”，達到誘敵深入的目的。故選B。（4）①“行陳”，行軍隊列，逃跑，怎么辦，后隊士兵想逃跑，乘勢進攻敵人，這該怎么辦？②“奔”，逃亡，引領，多次、袁熙兵敗逃往上谷郡。（5）“審候其來，設伏而待之，遠我旌旗，必奔其前。戰合而走，三里而還，或陷其兩旁。三軍疾戰，材料一中太公建議武王要預先設下埋伏等待敵軍，要不停地擊鑼發出退兵的命令（誘敵深入），要審視實際情況制定伏兵、誘敵等不同策略。“凡與敵戰，須要選揀勇將銳卒，一則壯我志，材料二強調了將領的重要作用，鼓舞士氣。答案：（1）ACF（2）A（3）B（4）①我要使敵軍隊列不能穩固，后隊士兵想逃跑，乘勢進攻敵人，這該怎么辦？②袁尚、袁熙兵敗逃往上谷郡。（5）①材料一強調謀略的重要性，要審視實際情況制定伏兵、誘敵等不同策略，善于選拔勇將擔任先鋒，挫殺敵人威風。參考譯文：材料一：武王問太公說：“率領軍隊深入他國境內，雙方相對觀望，誰也不敢率先發起進攻，后隊士兵想逃跑，乘勢進攻敵人，這該怎么辦，就須派遣部隊到距離敵軍十里的地方，另派遣車騎在敵軍百里處前后奔馳，增設金鼓，我軍擂鼓吶喊。敵軍將帥必然恐懼，以致大小部隊互相不能救援，敵軍就必然失敗，我軍車騎又無法在敵陣前后奔馳，預先有了充分的準備，將帥心懷恐懼，這該怎么辦！像這種情況，就先向遠方派出斥候偵察，審察弄清敵人前來進攻的情況。一定在險要的地方同敵軍相遇，拉開我軍行列的距離。剛一交戰立即撤退，（誘敵深入），這時伏兵乘機而起，或攻擊敵軍前后，敵人必敗而逃！”材料二：凡是跟敵人作戰，讓他們擔任先鋒，一方面可以挫殺敵人的威風，必然要遭到失敗?！睎|漢獻帝建安十二年、袁熙兵敗逃往上谷郡。曹操率兵征伐，部隊到達無終，洪水泛濫。田疇請求擔任向導，率領軍隊出盧龍塞，塞外道路斷絕不暢通，經過白檀，路過鮮卑部落領地。當距柳城快二百里時。于是、袁熙與蹋頓。八月，突然與敵人遭遇。曹軍的軍備物資在后方，所以曹操身邊的人都很恐慌，發現敵軍陣勢紊亂不整，并派猛將張遼擔任先鋒，斬殺蹋頓及有名號的首領以下多人、漢軍民二十多萬人。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。郊行①即事程顥芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。[注]①郊行：清明節到郊外游行。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.首聯寫春天景象，整體氛圍清新明朗，“碧”可與“春風又綠江南岸”的“綠”媲美。B.“恣行”寫出詩人隨性輕松的心境，與“興逐亂紅”“困臨流水”之事相照應。C.“十分勸”雖顯“將進酒，杯莫停”的瀟灑，但其實暗含人生困境中的消愁之意。D.本詩以“碧四圍”起始，以“莫忘歸”作結，關注自然變化的同時（2）本詩的頷聯和頸聯都關注“落花”這一物象，但構成的意趣卻不相同。請結合內容簡要分析。【解答】（1）C.“暗含人生困境中的消愁之意”錯誤，過度解讀，前兩聯寫在郊外的美景，后兩聯寫春游所得的感想。故選C。（2）頷聯意思是，乘著興致追逐隨風飄飛的；感到困倦時。本詩寫作于清明節到郊外游行之時、“芳原綠野”。詩句中的“亂紅”采用了借代的手法，亂紅紛紛，與碧野之景，展現春天原野上清新的景致。頸聯意思是：休要推辭這杯酒，休要辜負十分誠摯勸酒的心意，一片片飛散了，突出了花敗凋零之景，詩人想到了時間的珍貴，想到了聚少離多的世事，人生中會有的事物感情，好高騖遠不如抓住目前，包含著珍惜當下的勸勉之意。答案：（1）C（2）頷聯以“亂紅”借代“落花”，亂紅紛紛，與碧野之景，渲染游春的閑情逸致，飛散不見，自然表達出美好時光易逝。譯文：我在長滿芳草花卉的原野盡情地游玩，目睹春色已到遠山。乘著興致追逐隨風飄飛的紅色花瓣；感到困倦時，坐在長滿青苔的石頭上休息，辜負十分誠摯勸酒的心意，一片片飛散了，又遇著晴朗的好天氣，但不可樂而忘返。賞析：古人有“清明時節雨紛紛”的句子，清明這一天常下雨，應該是個難得的好日子。全詩將春天原野上清新的景致刻畫了出來，可是畢竟是會在春日里最先出現的事物，平添了幾許稚趣，累了，臨水沉思，遂起了勸說世人珍惜友情珍惜時光的念頭。這首詩可以分為兩個部分，后面的為一部分，后面寫春游所得的感想，鄉間的景色清新如洗，對疲憊的人來說最好的休息就是坐下來注視那好像會說話的流水，詩里人想到了時間的珍貴，更想到了朋友，也終究有一天會煙消云散，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。詩里用到的一些詞匯起到了美化主題的作用。其實有些地方是有些夸張的，靈動固然來自景致的原貌。理學派的文章離不開思索。思索的對錯也許隨著時間的流逝我們很難去判斷了，作品就算是難得了。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》交代當年“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的劉裕所住的地方現在也成了“斜陽草樹，尋常巷陌”，突出了前文“風流總被，雨打風吹去”的觀點。（2）古代文人常以“影”表達孤獨之感，比如李密《陳情表》中“煢煢孑立，形影相吊”的心酸畫面。（3）汪老師鼓勵大家說：向上攀登的路一定辛苦，但只有忍受了攀登的苦，方可行至更高處極天云一線異色，須臾成五采”的動人美景?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）斜陽草樹尋常巷陌（重點字：巷）（2）煢煢孑立形影相吊（重點字：煢）（3）極天云一線異色須臾成五采（重點字：臾）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。江南多梅雨。①“梅雨”的命名，不得不贊嘆古人的聯想之美。陳巖肖在《庚溪詩話》中有“江南五月梅熟時，霖雨連旬，滿城風絮。梅子黃時雨?！焙諝庀嘤觯晁B日不絕，由此便有了“梅雨”之名。②③梅雨期間，天氣往往陰晴不定，片刻之前烈日當空，待你連跑帶顛躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最溫婉的時節。找片寂靜的古鎮、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子，撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書，這無不是骨子里的江南。梅雨時節，有惱人之處，躺下；坐著，椅子、沙發濕漉漉的。④因“梅長”而“長霉”，“梅雨”也有可愛之處，不僅因為它有一個詩意的名字，在雨水浸潤下，土地豐澤富饒，江、河、湖也有了別樣的景致。（1）“黃梅天，十八變?！边@句諺語出現的位置，最恰當的是CA.①處B.②處C.③處D.④處（2）文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”，后面用數量詞“一把”“一座”“一段”等，為什么要這樣寫？【解答】（1）“黃梅天，十八變”突出黃梅時節一時晴，陰晴不定的特點，天氣往往陰晴不定……”緊密銜接。①處單獨成段總起下文，②處介紹“梅雨”命名的由來。都與梅雨時節天氣多變沒有關系。故選：C。（2）“找片寂靜的古鎮、覓座寧靜的園子，這三個句子沒有使用具體的數詞，說明這樣的古鎮、巷子，強調了普遍性?！皳我话褌恪⑦^一座橋、閱一本書”，“一把”“一座”“一段”“一本”、橋、路、書等形象更加具體鮮明；且四個“一”更能強調這是個體的獨特經歷；在語言表達上，與上文“此刻也是江南最溫婉的時節”相呼應。畫波浪線的句子，量詞與數量詞在使用上比較靈活，語言靈動。答案：（1）C（2）①前三個分句只用量詞，說明這樣的古鎮、巷子。②后面四個數量詞連用，讓傘、橋、路，四個“一”更側重個體體驗過程；語氣更舒緩。③量詞和數量詞的靈活使用，使語言表達靈動。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成各題。作為精神性藥物，①_______，反而還使一大批人成為它的擁躉。可樂、茶葉、咖啡、藥品、巧克力、各式