2024年廣西職業院校技能大賽

賽項規程

賽項序號：117

賽項組別：高職組

賽項名稱：建筑工程識圖

專業大類：土木建筑

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一、競賽目的

（一）有利于推進專業教育教學改革。

通過競賽進一步貫徹教育部有關文件精神，不斷深化高等職

業教育教學改革，積極踐行校企深度融合、工學結合的職業教育

人才培養模式。進一步推進專業建設、課程改革與師資隊伍建設，

積極探索課程、教學手段及教學資源創新與應用的有效途徑。

（二）有利于技術技能型人才培養。

通過競賽，強化學生創新能力和實踐能力訓練，進一步實現

專業知識與技能的有效轉化，提升高職高專土建類相關專業學生

的職業技能與操守，滿足我國建筑產業轉型發展對技術技能型人

才知識、技能的新需求，適應新時期建筑生產一線基層技術及管

理崗位的職業要求。

（三）有利于突出工程與崗位技能特色。

以"1+X"建筑工程識圖技能為基礎，以實際工程施工圖紙為

載體，以實際崗位的工作過程為序列，以學生就業首個職業崗位

要求為標準，以國家現行規范標準為依據來設計大賽題目。注重

考核學生準確識讀建筑工程圖及熟練使用CAD軟件繪制建筑工

程圖的核心技能，促進師生對技能訓練的重視和工程素質的養

成。

（四）有利于競賽與院校教學相互促進。

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與有關課程和訓練的知識、技能內涵有機結合，通過工程特

色鮮明、職場氛圍濃厚的競賽內容再現真實的工作環境，考量學

生領會設計任務書或設計變更文書、熟練與準確識讀土建專業施

工圖及配套文本文件、根據給定的任務繪制建筑專業及結構專業

施工圖（竣工圖）的能力，促進院校課程教學與崗位需求的有效

對接。

（五）有利于技能與素養相互結合。

通過競賽，展示參賽師生的精神風貌和技能水平，培養學生

“認知、領會、策劃、實施、自檢”的職業素養和操守，推進

與識圖能力培養相關課程與訓練的教學設計、教學方法、教學資

源和先進的教學手段，促進廣大開設土建類專業的高職院校相關

課程與訓練的改革及創新。

（六）有利于培養學生的協作精神。

結合本賽項的特點，設計獨立工作與團隊合作的競賽方式，

培養選手“獨立工作、協同合作”的職業素養，積極探索團隊

合作參與競賽的有效途徑和模式，培養學生的團隊意識、參與意

識和協作精神。

（七）有利于提升對識圖技能的重視度。

通過競賽，提升院校教師對實際工程能力的重視程度和應用

水平，促進課程教學與工程實際進一步貼近，與崗位需求有效互

通。

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二、競賽內容

參賽選手在規定的時間內合作完成以下兩個競賽模塊：建筑

識圖與繪圖、結構識圖與繪圖。

競賽內容涵蓋建筑工程施工圖識圖、繪圖和三維轉換等典型

工作任務，由建筑識圖與繪圖、結構識圖與繪圖2個模塊組成，

每個模塊分識圖、繪圖和模型（數字設計成果的三維轉）3個任

務。參賽團隊由2人組成，合作完成2個模塊的任務；在賽前

通過抽簽確定參賽選手的座位號，其中A座位選手負責提交識圖

成果，B座位選手負責提交繪圖與模型成果；競賽過程中兩名選

手合作完成競賽任務，每模塊的3項任務均提交一份相應的成

果，分別計分后合并計入總成績。

(一)建筑識圖與繪圖模塊。

任務一(識圖)：建筑施工圖識讀。

選手在閱讀給定的建筑施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變更

單等資料后，領會圖紙的技術信息，發現圖紙中存在的錯誤、缺

陷、疏漏，合作完成建筑施工圖識讀相關技能、知識答題。

任務二(繪圖)：建筑施工圖繪制。

選手根據給定的建筑施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變更單

等資料，運用CAD繪圖軟件合作完成給定的建筑專業施工圖繪

制。

任務三(模型)：建筑模型三維轉換。

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選手根據指定的建筑節點詳圖，運用三維建模軟件，合作完

成建筑節點詳圖的三維轉換。

(二)結構識圖與繪圖模塊。

任務一(識圖)：結構施工圖識讀。

選手在閱讀給定的建筑、結構等施工圖紙、圖紙會審紀要、

設計變更單等資料后，領會圖紙的技術信息，發現圖紙中存在的

錯誤、缺陷、疏漏，合作完成結構施工圖識讀相關技能、知識答

題。

任務二(繪圖)：結構施工圖繪制。

根據給定的建筑、結構等施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變

更單等資料，運用CAD繪圖軟件合作完成給定的結構專業施工

圖繪制。

任務三(模型)：結構模型三維轉換。

根據指定的結構構件詳圖，運用三維建模軟件，合作完成結

構構件詳圖的三維轉換。

競賽內容示意表

模塊主要內容比賽時長分值

任務一（識圖）

建筑施工圖識讀總分140分

模塊建筑識圖與任務二（繪圖）其中

一繪圖建筑施工圖繪制180分鐘識圖80分

任務三（模型）繪圖50分

建筑模型三維轉換模型10分

任務一（識圖）總分160分

結構施工圖識讀其中

模塊結構識圖與任務二（繪圖）180分鐘識圖100分

二繪圖結構施工圖繪制繪圖50分

任務三（模型）

結構模型三維轉換模型10分

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競賽為線下比賽，選手操作計算機完成競賽任務。

1.競賽為團體賽。

2.每支參賽隊由2名選手組成，性別和年級不限。每名學生

可配1名指導教師。

三、競賽時間

本賽項比賽時間為360分鐘。在競賽前1小時，選手進行抽

簽，確定技能競賽的工位號。競賽時間詳見表1。

表1競賽時間安排表（以正式公布的賽項指南為準）

日期時間內容備注

8:00-15:00報到酒店

16:00-16:30開幕式承辦學校

競賽前一天

16:30領隊會（賽前說明會）承辦學校

16:30-17:30選手熟悉賽場賽場

8:00-8:30抽簽、檢錄入場

8:30-9:00賽前準備

9:00-12:00建筑識圖與繪圖

競賽日賽場

12:00-13:30中午休息

13:30-14:00賽前準備

14:00-17:00結構識圖與繪圖

競賽后一天10:00-11:00閉幕式（賽后總結會）承辦學校

四、競賽試題（樣題）

競賽采用的工程載體為鋼筋混凝土結構高層民用建筑。

模塊一建筑識圖與繪圖

任務一：建筑施工圖識讀（共80分）

選手通過閱讀給定的建筑工程施工圖紙及相關技術資料，正

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確理解設計意圖，完成建筑施工圖識讀相關技能與知識的答題。

（一）單項選擇題（1~60題，每題1分，共60分）

1.本工程強電設備間門的防火級別為（）。

A、甲級B、乙級C、丙級D、丁級

2.本工程無障礙坡道設計在（）。

A、北面B、南面

C、南面和西面D、本工程沒有無障礙坡道

3.略

（二）多項選擇題（61~70題，每題2分，共20分多選、

選錯不得分，漏選得一半分）

1.以下關于本工程說法錯誤的是（）。

A、車庫頂板覆土深度為900mm

B、未設置尾氣井

C、地下車庫2號防火分區的面積為777.43㎡

D、車庫入口的緩坡坡度為7.5%

E、1#樓梯屋頂層平面中FM乙1821開啟方向錯誤

2.關于本工程消防設計說法正確的是（）。

A、疏散走道兩側隔墻耐火極限為2h

B、大廳上空周邊粗虛線代表特級防火卷簾

C、建筑消防高度在圖中存在矛盾

D、可在1#樓梯的防火墻上增設甲級防火門

E、地下室耐火等級為二級

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3.略

任務二：建筑施工圖繪制（共50分）

識讀給定的建筑工程施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變更單

等資料，運用CAD軟件完成建筑繪圖。

1.打開樣板圖“試題1.dwg”，在此基礎上按照建筑工程變

單01的內容，完成本工程二層平面圖繪制(樣板圖中已有內容無

需繪。

2.略

任務三：建筑模型三維轉換（共10分）

識讀給定的建筑工程施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變更單

等資料，運用三維建模軟件完成建筑詳圖三維轉換。

1.根據提供的圖紙資料，按照建筑工程變更單02的內容在

建模軟件內創建屋面3#節點構造模型（位于某軸處）。

模塊二結構識圖與繪圖

任務一：結構施工圖識讀（共100分）

根據給定的建筑施工圖紙和結構施工圖紙進行識讀，正確理

解設計意圖，獨立完成結構施工圖識讀相關知識與技能的答題。

（一）單項選擇題（1~50題，每題1.5分，共75分）

1.本工程嵌固部位為（）。

A、基礎頂面B、-1層C、一層D、圖紙未明

確

2.對于本工程地下室外墻，說法錯誤的是（）。

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A、混凝土保護層厚度為50mm

B、混凝土環境類別為二（a）類

C、混凝土抗滲等級為P6

D、混凝土采用C40

3.略

（二）多項選擇題（51~60題，每題2.5分，共25分。

多、選錯不得分，漏選得一半分）

1.關于本工程以下說法正確的是（）。

A、外墻窗下圈梁的梁寬為180mm

B、當室內填充墻設置通長水平系梁時，梁高為200mm

C、人流通道的填充墻面層砂漿采用M7.5

D、室內填充墻構造柱截面為200mmx200mm

E、電梯井道四角構造柱的截面尺寸為200mmx200mm

2.關于本工程基礎，以下說法錯誤的是（）。

A、地基基礎設計等級為甲級，地基基礎抗震等級為三級

B、基礎采用C40防水混凝土，地下室防水底板的抗滲等級

為P8

C、防水底板的迎土面混凝土結構環境類別為二（b）類

D、防水底板厚500mm，底板底部鋼筋的保護層厚度40mm

E、基礎墊層厚200mm，采用C20素混凝土

3.略

任務二：結構施工圖繪制（共50分）

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識讀給定的結構工程施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變更單

等資料，運用CAD軟件獨立完成結構圖繪圖。

1.打開樣板圖“試題1.dwg”，按照變更單附圖內容，在答

案中繪制給定范圍內的基礎構造詳圖。

2.略

任務三：結構模型三維轉換（共10分）

識讀給定的建筑工程施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變更單

等資料，運用三維建模軟件完成結構詳圖三維轉換。

1.打開樣板圖“試題1.dwg”，根據變更單附圖內容，在建

模軟件中創建給定范圍內的框架梁KL17節點構造模型。

五、競賽規則

（一）參賽資格。

參見2024年廣西職業院校技能大賽高職組《建筑工程識圖》

賽項實施方案。

（二）遵循準則。

1.學生必須持本人身份證和參賽證參加比賽。

2.參賽選手出場順序、位置由抽簽決定，不得擅自變更、調

整。

3.參賽選手提前15分鐘進入賽場，并按照指定位號參加比

賽。遲到15分鐘者，取消比賽資格；比賽開始15分鐘后，選手

方可離開賽場。

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4.選手在比賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，需

經裁判同意。選手若需休息、飲水或去洗手間等，耗用時間計算

在比賽時間內。

5.比賽結束時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由

拖延比賽時間。選手操作完成后，在《實際操作現場記錄表》上

簽名確認，方可離開賽場。

六、競賽環境

（一）競賽環境安靜、整潔。須設立緊急疏散通道，醫療服

務站。

（二）比賽場地可容納30組隊同時比賽，且滿足賽項比賽

所需的設備設施。

（三）比賽場地不開放，以大屏幕方式可觀摩參賽選手現場

比賽，并保證公開、透明。

（四）賽場有志愿服務人員、配備醫護人員、醫療室，同時

有治安人員維護比賽現場秩序與衛生。

七、技術規范

《建筑工程識圖》賽項是以教育部頒布的職業院校相關專業

教學指導方案和參照行業標準《建筑與市政工程施工現場專業人

員職業標準》（JGJ/T250-2011）、國家相關《專業教學標準》

及“1+X”《建筑工程識圖技能等級標準》對崗位知識和技能要

求規定的應知、應會的要求為評分原則，規定的技能要求為標準。

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八、技術平臺

大賽用的設備：計算機電腦。大賽所用專用工具達到國家競

賽標準。賽項設備及工具清單見表2。

表2《建筑工程識圖》賽項設備及工具清單

序號名稱規格數量備注

PC電腦：CPU≥i5，內存≥4G，

硬盤可用空間≥200G，Win7及

1計算機以上操作系統，獨立顯卡≥2G，120

雙屏顯示器≥19寸。

（其性能應包括：題目的導入、

建筑工程識圖答題題目按專業分區、分區內題目的

2系統隨機排序、題目的全覽、成績的120

自動統計、成績匯總及解密等）

中望CAD2020教育

3版軟件2020教育版120

九、評分標準

（一）制訂原則。

大賽裁判工作按照公平、公正、公開的原則進行。以教育部

頒布的職業學校相關專業教學指導方案和參照行業標準《建筑與

市政工程施工現場專業人員職業標準》（JGJ/T250-2011）、國

家相關《專業教學標準》及“1+X”《建筑工程識圖技能等級標

準》對崗位知識和技能要求規定的應知、應會的要求為評分原則，

依據參賽選手整體表現綜合評定，全面評價參賽選手職業技能水

平。

（二）評分方法。

1.裁判員選聘。按照職業院校技能大賽專家和裁判工作管理

辦法相關制度建立2024年廣西職業院校技能大賽賽項裁判庫。

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裁判長由大賽裁判委員會向大賽組委會推薦，由大賽組委會聘

任。裁判長組建裁判組，執行裁判長負責制。

2.裁判員人數?？側藬禐?人（其中裁判長1人，裁判員4

人）。

3.成績審核方法。

各模塊各任務成果的打分均由裁判員簽字，現場工作人員對

裁判員的成績進行核對無誤后送至統分室進行成績錄入。成績錄

入完畢后，工作人員交換崗位進行核對，無誤后，按照各項成績

所占比例統計選手最終成績并排名，打印完畢交至裁判長審核簽

字。

4.成績公布方法。

所有比賽成果成績評分完成，成績錄入審核無誤后，由裁判

長在成績匯總表上簽字并通過通告欄進行公布。

（三）評分標準。

1.“建筑識圖與繪圖”模塊

（1）建筑施工圖識讀

“建筑施工圖識讀”競賽任務為機考評分。流程下：

1）參賽選手完成答題，競賽結束前保存成果并提交。

2）評分系統后臺自動評分。

3）裁判長組織相關人員實時匯總各賽位號的成績，經復核

無誤，由裁判長、監督仲裁組簽字確認、存留。

（2）建筑施工圖繪制

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“建筑施工圖繪制”競賽任務為結果評分，每個參賽隊提

交1套競賽成果。

（3）建筑模型三維轉換

“建筑模型三維轉換”競賽任務為結果評分，每個參賽隊提

交1套競賽成果。

2.“結構識圖與繪圖”模塊

（1）結構施工圖識讀

“結構施工圖識讀”競賽任務為機考評分。流程如下：

1）參賽選手完成答題，競賽結束前保存成果并提交。

2）評分系統后臺自動評分。

3）裁判長組織相關人員實時匯總各賽位號的成績，經復核

無誤，由裁判長、監督仲裁組簽字確認、存留。

（2）結構施工圖繪制

“結構施工圖繪制”競賽任務為結果評分，每個參賽隊提交

1套競賽成果。

（3）結構模型三維轉換

“結構模型三維轉換”競賽任務為結果評分，每個參賽隊

提交1套競賽成果

（四）成績評定。

1.識圖任務部分

“建筑施工圖識讀”卷面分值總分為80分，“結構施工圖

識讀”卷面分值總分為100分，選手得分精確到小數點后三位。

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2.繪圖任務部分

“建筑施工圖繪制”和“結構施工圖繪制”卷面分值總分各

為50分，選手得分精確到小數點后三位。

3.模型任務部分

“建筑模型三維轉換”和“結構模型三維轉換”卷面分值總

分各為10分，選手得分精確到小數點后三位。

4.合計卷面分值

“模塊一建筑識圖與繪圖”“模塊二結構識圖與繪圖”得分

之和為本隊的團體賽卷面成績。卷面總分為300分，選手得分精

確到小數點后三位。

5.分數統計方法

卷面成績按照百分制折算為競賽最終成績，精確到小數點后

三位。

6.排序規定

當出現最終成績相同時，“結構施工圖識讀”部分分數高的

隊排名靠前；如“結構施工圖識讀”部分分數也相同，“結構

施工圖繪制”部分分數高的隊排名靠前；如“結構施工圖繪制”

部分分數也相同，“結構模型三維轉換”部分分數高的隊排名靠

前。

十、獎項設定

參見2024年廣西職業院校技能大賽高職組《建筑工程識圖》

賽項實施方案。

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十一、賽項安全管理

（一）賽場組織與管理員應制定安保須知、安全隱患規避方

法及突發事件預案，設立緊急疏散路線及通道等。確保比賽期間

所有進入賽點車輛、人員需憑證入內；嚴禁攜帶易燃易爆等危險

品及比賽嚴令禁止的物品進入場地；場地設備設施均可安全使

用。

（二）參賽選手在參賽過程中，必須服從場內裁判及工作人

員的指揮，嚴格按照制作規程進行操作，正確使用器具及設備。

（三）賽場設置警戒線，賽場24小時有人看管；比賽前兩

天起，賽場實行全方位封閉，除工作人員外，選手和指導老師等

非工作人員不準進場。賽場設置聯網的監控體系，可以對賽場進

行24小時監控。

（四）裁判員在比賽前，宣讀安全注意事項，當現場出現突

發事件時，應及時給予處置。

十二、申訴與仲裁的程序

（一）參賽隊對不符合賽項規程規定的儀器、設備、工裝、

材料、物件、計算機軟硬件、競賽使用工具、用品；競賽執裁、

賽場管理、競賽成績，以及工作人員的不規范行為等，可向賽項

裁判長及大賽仲裁委員會提出申訴。

（二）申訴主體為參賽隊領隊。

（三）申訴啟動時，參賽隊以該賽項領隊親筆簽字同意的書

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面報告遞交材料。報告應對申訴事件的現象、發生時間、涉及人

員、申訴依據等進行充分、實事求是的敘述。非書面申訴不予受

理。

（四）提出申訴的時間應在比賽結束后（選手賽場比賽內容

全部完成）2小時內，超過時效不予受理。

（五）賽項裁判長在接到申訴報告后的2小時內組織復議，

并及時將復議結果以書面形式告知申訴方。申訴方對復議結果仍

有異議，可由該賽項領隊代表參賽學校遞交加蓋學校公章的書面

報告向大賽仲裁委員會提出申訴。大賽仲裁委員會的仲裁結果為

最終結果。

（六）申訴方不得以任何理由拒絕接收仲裁結果；不得以任

何理由采取過激行為擾亂賽場秩序；仲裁結果由申訴人簽收，不

能代收；如在約定時間和地點申訴人離開，視為自行放棄申訴。

（七）申訴方可隨時提出放棄申訴。

（八）申訴方必須提供真實的申訴信息并嚴格遵守申訴程

序，提出無理申訴或采取過激行為擾亂賽場秩序的應給予取消參

賽成績等處罰。

十三、競賽觀摩

（一）觀摩對象。

比賽期間將設學生技能作品展示區，邀請來自全區相關行業

職業教育院校代表、優秀教育工作者、專家學者、大型企業領導

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者、業界精英、專業學生等觀摩比賽。

（二）觀摩方法及紀律要求。

參加觀摩的代表須遵守大賽紀律，按照大賽組委會的組織有

序觀摩。比賽期間，保持觀摩室安靜。凡觀摩人員均不得進入賽

場內部進行拍照、交流、觀看。

十四、競賽須知

（一）大賽人員須知。

為確保大賽工作安全、有序開展，涉及大賽工作的人員應自

查健康狀況，一旦發現身體有不適癥狀，及時向所在單位報告，

并盡快就診檢查。

（二）參賽隊須知。

1.參賽隊名稱統一使用選手所在學校全稱，團體賽不接受跨

校組隊報名。

2.參賽選手在報名資格審查通過后，原則上不再更換，如

備賽過程中，選手因身患疾病或不可抗拒原因不能參賽，所在學

校需于開賽10個工作日前出具書面報告并按相關參賽選手資格

補充人員并接受審核。競賽開始后，參賽隊不得更換參賽選手，

若有參賽隊員缺席，則視為自動放棄競賽團體名次。

3.參賽隊對大賽組委會發布的所有文件都要仔細閱讀，確切

了解大賽時間安排、評判細節等，以保證順利參加比賽。

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4.參賽隊按照大賽賽程安排，憑有效身份證件、大