人教部編版語文七年級上冊第19課《天上的街市》教學設計一.教材分析《天上的街市》是人教部編版語文七年級上冊第19課的一篇課文，主要描繪了夜空中璀璨的星群，將其比喻為人間的街市，表現了詩人對美好生活的向往和追求。本課的教學內容主要包括理解課文內容，體會詩人的想象力和抒發的情感，以及掌握一定的閱讀技巧。二.學情分析七年級的學生已經有了一定的閱讀和理解能力，但對于詩歌的理解和欣賞還需要進一步培養。他們在學習過程中需要通過教師的引導，逐步掌握詩歌的語言特點，理解詩人的情感表達，并能夠運用自己的語言進行適當的評價。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握詩歌的語言特點。過程與方法：通過閱讀和討論，培養學生的閱讀理解能力和合作學習能力。情感態度與價值觀：感受詩人的想象力和對美好生活的向往，培養學生的審美情趣。四.教學重難點教學重點：理解課文內容，掌握詩歌的語言特點。教學難點：體會詩人的想象力和情感表達，學生能夠進行適當的評價。五.教學方法講授法：教師對課文內容進行講解，引導學生理解課文。討論法：學生分組討論，共同解決問題。朗讀法：學生朗讀課文，體會詩歌的韻律美。六.教學準備課文朗讀錄音：用于學生跟讀和欣賞。多媒體教學設備：用于展示相關圖片和視頻資料。課文注釋和解析：為學生提供參考資料。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過展示夜空中的星星圖片，引導學生思考：夜空中的星星給你們帶來了怎樣的感受？學生自由發言，教師總結：今天我們學習的課文《天上的街市》也描繪了夜空中的星星，讓我們一起去感受詩人對美好生活的向往。呈現（10分鐘）教師播放課文朗讀錄音，學生跟讀。之后，教師逐句講解課文，引導學生理解課文內容。在此過程中，學生可以提出疑問，教師予以解答。操練（15分鐘）學生分組討論，針對課文內容提出問題，并嘗試自己解答。討論結束后，每組選取一個問題，向全班同學分享，其他組的同學可以進行補充和評價。鞏固（10分鐘）教師給出幾個關于課文的問題，要求學生獨立完成。然后，教師選取部分學生的答案進行點評，引導學生進一步理解課文。拓展（10分鐘）教師引導學生思考：在生活中，你們還見過哪些美好的事物？學生自由發言，分享自己的感受。教師總結：美好事物無處不在，只要我們用心去發現，就能感受到生活的美好。小結（5分鐘）教師對本節課的學習內容進行小結，強調詩歌的語言特點和詩人的情感表達。家庭作業（5分鐘）教師布置作業：要求學生背誦課文，并寫一篇關于生活中美好事物的短文。板書（5分鐘）教師在黑板上板書課文中的重點句子和關鍵詞，方便學生復習和記憶。教學過程中各個環節所用時間為估計值，實際教學過程中可能會有所調整。教學反思是教師在教學活動結束后對整個教學過程進行回顧、思考和總結的過程。在本節課的教學設計中，我盡力做到全面、細致，但在實際操作過程中，仍然存在一些問題。一、課堂實施過程中遇到的問題時間分配不合理在本節課的教學過程中，我試圖在有限的時間內完成導入、呈現、操練、鞏固、拓展、小結、家庭作業和板書等環節。然而，由于對學生活動的預設不夠充分，導致部分環節的時間安排過于緊張，影響了教學效果。解決辦法：在今后的教學中，我需要更加準確地把握學生活動的時長，對教學環節進行適當的調整，保證每個環節都有足夠的時間進行充分的教學和實踐。學生參與度不均在小組討論環節，我發現學生的參與度并不均衡。部分學生過于活躍，而部分學生則相對被動。這導致課堂氛圍雖然熱烈，但部分學生的學習效果并不理想。解決辦法：在小組討論時，我應該注意引導和鼓勵所有學生積極參與，確保每個學生都能在討論中發表自己的觀點，提高課堂參與度。教學內容與學生實際生活脫節在拓展環節，我試圖引導學生思考生活中美好的事物，但部分學生似乎對此缺乏興趣，原因可能在于教學內容與他們的實際生活有一定的距離。解決辦法：在選擇教學內容時，我應該更加注重聯系學生的實際生活，選擇他們感興趣的話題，以提高學生的學習興趣和積極性。教學評價過于單一在本節課的教學過程中，我主要采用了問答和小結的方式進行評價。這種方式雖然有利于學生對知識的掌握，但評價方式過于單一，不利于學生綜合能力的提高。改進措施：在今后的教學中，我應該采用多種評價方式，如學生互評、自評、教師評價等，全面、多角度地評價學生的學習成果，提高學生的綜合能力。二、改進措施調整教學環節和時間分配為了保證每個環節的質量和效果，我將在今后的教學中更加精確地把握學生活動的時間，對教學環節進行合理的調整。例如，在導入環節，我可以適當增加圖片和視頻的展示時間，以激發學生的興趣；在小組討論環節，我可以增加學生獨立思考的時間，確保每個學生都能積極參與。提高學生參與度為了提高學生的參與度，我將在小組討論時注意引導和鼓勵所有學生積極參與。例如，在討論前，我可以向學生明確討論的目標和預期成果，讓他們知道討論的重要性；在討論過程中，我可以適時給予學生反饋和肯定，激發他們的參與熱情。聯系學生實際生活為了提高學生的學習興趣，我將在選擇教學內容時更加注重聯系學生的實際生活。例如，在選擇拓展話題時，我可以選取學生感興趣的話題，或者將課文內容與學生的生活實際相結合，讓他們在課堂上能夠更好地理解和感受。采用多種評價方式為了提高學生的綜合能力，我將采用多種評價方式，如學生互評、自評、教師評價等。例如，在學生完成作業后，我可以學生進行互評，讓他們學會欣賞他人的優點，發現自身的不足；在課堂活動中，我可以讓學生自評，讓他們反思自己的學習過程，提高自我認知。總之，在本節課的教學設計中，雖然存在一些問題，但通過不斷的反思和改進，我相信在今后的工作中，我會不斷提高教學水平，更好地為學生服務。一、作業設計作業是課堂教學的重要組成部分，它對于鞏固學生所學知識、培養學生的獨立思考能力具有重要意義。在本節課的教學中，我設計了以下作業：背誦課文《天上的街市》。通過背誦課文，使學生更好地體會詩歌的韻律美，鞏固所學知識。寫一篇關于生活中美好事物的短文。讓學生運用所學知識，聯系自己的生活實際，表達對美好生活的向往和追求。進行課堂問答。針對本節課的教學內容，我設計了幾個問題，要求學生在課后思考并回答。這些問題涉及詩歌的語言特點、詩人的情感表達等方面，旨在培養學生對詩歌的鑒賞能力。二、專家點評在本節課的教學過程中，我注重了教學內容與學生實際生活的聯系，采用多種教學方法，力圖提高學生的學習興趣和參與度。但同時，我也意識到自己在教學過程中還存在一些不足，如時間分配不合理、教學評價過于單一等問題。針對這些問題，專家提出了以下幾點建議：合理分配教學時間。在課堂教學中，要充分考慮學生活動的時長，對教學環節進行適當的調整，保證每個環節都有足夠的時間進行充分的教學和實踐。提高學生參與度。在小組討論等環節時，要注意引導和鼓勵所有學生積極參與，確保每個學生都能在討論中發表自己的觀點，提高課堂參與度。聯系學生實際生活。在選擇教學內容時，要更加注重聯系學生的實際生活，選擇他們感興趣的話題，以提高學生的學習興趣和積極性。采用多種評價方式。在評價學生的學習成果時，要采用多種評價方式，如學生互評、自評、教師評價等，全面、多角度地評價學生的學習成果，提高學生的綜合能力。加強課堂紀律管理。在課堂教學中，要加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行，提