PAGE2PAGE武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題WIFI基礎(chǔ)實驗教案編號1課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.2.145-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.2.141-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標能解釋WLAN相關(guān)產(chǎn)品的主要參數(shù)能分析并解釋WLAN協(xié)議之間的差異知識目標1.了解WLAN基礎(chǔ)；2.掌握多種WLAN的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的配置。素質(zhì)目標一絲不茍的學習精神和工作態(tài)度建立職業(yè)使命感、敬畏心和責任心。教學重點及解決辦法802.11協(xié)議不同版本之間的差別及工作頻段劃分；思路清晰地設(shè)置相關(guān)基本結(jié)構(gòu)的WiFi網(wǎng)絡(luò)連接。講授及作業(yè)鞏固。教學難點及解決辦法WLAN和WiFi的區(qū)別；WiFi的頻段布局，不同版本802.11協(xié)議在調(diào)制手段、速率和兼容性上的區(qū)別；WiFi加密的原理和手段。提問及課后查詢資料。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了思科或華為數(shù)據(jù)模擬器開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習查看武職智慧教育平臺項目一下WLAN無線局域網(wǎng)基礎(chǔ)知識的PPT線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.WLAN基礎(chǔ)講授WLAN相關(guān)基礎(chǔ)知識。查詢資料了解WLAN和WiFi的聯(lián)系和差別。學基礎(chǔ)2.WLAN結(jié)構(gòu)初步講解兩種基本的WLAN網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。查詢資料了解新結(jié)構(gòu)，如Mesh結(jié)構(gòu)。由淺入深學習知識點3.Ad-hoc對等無線網(wǎng)絡(luò)組建 引導學生思考此處對等網(wǎng)絡(luò)中的PC機的IP地址屬性該如何設(shè)置以及如何創(chuàng)建無線網(wǎng)絡(luò)。組網(wǎng)并完成無線網(wǎng)卡的軟硬件安裝及測試，連接網(wǎng)絡(luò)后測試連通性。增強動手能力4.AdHoc網(wǎng)絡(luò)接入Internet創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自主完成使得Ad-hoc對等無線網(wǎng)絡(luò)接入Internet。理解實驗要求，完成相應(yīng)功能。引導學生思考借助其他無線設(shè)備如何接入Internet。5.Infrastructure無線網(wǎng)絡(luò)組建演示AP的配置方法。組網(wǎng)完成相應(yīng)功能，并和Ad-hoc對等無線網(wǎng)絡(luò)組建比較。提升學習的動手和分析能力6.Infrastructure網(wǎng)絡(luò)接入Internet引導學生思考如何修改AP及終端的設(shè)置使其接入Internet。完成相應(yīng)功能并思考借助其他無線設(shè)備如何接入Internet。提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升1、查詢資料了解WLAN和WiFi的聯(lián)系和差別。2、了解電子教材中講解到的兩種基本的WLAN網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。查詢資料了解新結(jié)構(gòu)，如Mesh結(jié)構(gòu)。3、引導學生思考此處對等網(wǎng)絡(luò)中的PC機的IP地址屬性該如何設(shè)置以及如何創(chuàng)建無線網(wǎng)絡(luò)。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果上傳到網(wǎng)站和QQ群的資料均是經(jīng)過教師嚴格甄選的，網(wǎng)上下載的教學視頻從清晰度、質(zhì)量到教學內(nèi)容和知識的準確度都是優(yōu)良的。教師也是從頭到尾多次觀看，編寫的作業(yè)題目也是針對視頻中講解過的知識點，使得學生必須認真學習視頻才能完成作業(yè)，同時注重培養(yǎng)學生的自學能力和勤于思考，查閱資料的能力，啟發(fā)學生的思維，接觸wifi的最新行業(yè)發(fā)展進展和技術(shù)，積極和學生互動并解答學生的問題。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題WIFI路由器實驗教案編號2課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.2.215-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.2.211-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.了解各種品牌和型號的寬帶路由器；2.掌握配置寬帶路由器網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的方法，使各計算機能接入Internet；3.掌握寬帶路由器其他相關(guān)參數(shù)的配置，對其DHCP服務(wù)器、轉(zhuǎn)發(fā)規(guī)則、安全等方面進行配置。知識目標掌握寬帶路由器工作原理及其相關(guān)概念。素質(zhì)目標1.一絲不茍的學習精神和工作態(tài)度2.樹立學生的民族自豪感。教學重點及解決辦法了解寬帶路由器工作原理及其相關(guān)概念，雙頻段WIFI和三頻WIFI的特點和性能，選用要點教學難點及解決辦法常規(guī)路由器、WIFI6和MeshWIFI的應(yīng)用場景和選用原則。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了思科或華為數(shù)據(jù)模擬器開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習查看視頻后回答以下問題線上平臺上傳視頻并發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.路由器(Router)的特點講授路由器的工作層次、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)的規(guī)則和主要功能、分類等。按兩種實驗拓撲圖來連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備學基礎(chǔ)2.路由器和交換機的區(qū)別1.工作層次不同2．數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)所依據(jù)的對象不同3.是否分割廣播域4.防火墻的服務(wù)分別對路由器、計算機進行設(shè)置，使其能共享上網(wǎng)；由淺入深學習知識點3.實驗拓撲的規(guī)劃 依據(jù)當前實驗室環(huán)境，規(guī)劃實驗拓撲了解寬帶路由器工作原理及其相關(guān)概念。增強動手能力4.快速上網(wǎng)實訓步驟創(chuàng)設(shè)情境，規(guī)劃數(shù)據(jù)，讓學生自主完成快速上網(wǎng)實訓步驟。掌握配置寬帶路由器網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的方法，使能接入Internet。破解教學重點5.路由器2的WAN口級聯(lián)路由器1的LAN口分析此種方案的兩路由器的WAN口和LAN口的地址段應(yīng)分別如何規(guī)劃和配置，并測試。完成相應(yīng)功能并思考借助其他無線設(shè)備如何接入Internet。提升學習的動手和分析能力（教學難點）6.路由器2的LAN口級聯(lián)到路由器1的LAN口分析此種方案的兩路由器的WAN口和LAN口的地址段應(yīng)分別如何規(guī)劃和配置，并測試。分析兩種拓撲結(jié)構(gòu)中路由器的作用、功能、設(shè)置有何不同，為什么？提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升登錄TP-LINK官網(wǎng)關(guān)注以下問題：1.150M無線路由器通常有幾根天線。(1)2.300M無線路由器通常有幾根天線。(2)3.450M無線路由器通常有幾根天線。(3)在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果預(yù)期教學效果良好，所有學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成路由器的基本配置，大部分同學能解析路由器WAN口和LAN口的差別，清楚其配置的根本原則。不足與改進實驗室能提供的路由器型號陳舊且數(shù)量不足，無線網(wǎng)卡驅(qū)動復雜，一定程度影響了教學效果，模擬器可以一定程度上解決此類問題，但是無法模擬真機在同一時空的相互干擾。武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題ZigBee基礎(chǔ)教案編號3課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.2.285-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.2.281-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標能辨析所用節(jié)點的關(guān)鍵模塊和主要功能能描述ZigBee組網(wǎng)、技術(shù)特點知識目標1.掌握ZigBee技術(shù)的定義和特點；2.ZigBee的節(jié)點類型和特點（協(xié)調(diào)器、路由器、終端節(jié)點）；3.熟知ZigBee無線傳感網(wǎng)絡(luò)的通信信道、PANID、IEEE地址、網(wǎng)絡(luò)地址的特點和區(qū)別。素質(zhì)目標培養(yǎng)愛國主義精神,鑒定理想信念，筑中國夢教學重點及解決辦法1.FFD和RFD的區(qū)別；2.ZigBee技術(shù)的特點。3.PANID地址和IEEE物理地址應(yīng)用的區(qū)別；4.ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)時，如何規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)、規(guī)劃地址、布置節(jié)點等。教學難點及解決辦法1.FFD和RFD的區(qū)別；2.ZigBee技術(shù)的特點；3.熟知ZigBee無線傳感網(wǎng)絡(luò)的通信信道、PANID、IEEE地址、網(wǎng)絡(luò)地址的特點和區(qū)別。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習1.查看線上平臺學習資料2.閱讀QQ群文件里的項目三的電子檔教材和PPT線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練引入（無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展）提問：有哪些常見的短距離無線通信的傳輸標準？以小組為單位，互相討論，推舉學生回答，其他同學可補充激發(fā)學習興趣無線網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議對比面授。聽講，討論，思考、作筆記。學基礎(chǔ)ZigBee的特點面授和對照學習。討論每節(jié)5號電池的電量，并估算終端節(jié)點的工作時長。由淺入深學習知識點ZigBee網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)引導法：基本的拓撲結(jié)構(gòu)和在其上衍生的拓撲結(jié)構(gòu)。分析：簇狀拓撲結(jié)構(gòu)和Mesh拓撲結(jié)果各自的優(yōu)缺點。必學專業(yè)知識點ZigBee網(wǎng)絡(luò)的路由選擇對照Internet的路由工作原理和算法，預(yù)測此處的工作。分析和討論基本的路由流程。培養(yǎng)思維能力CSMA/CA的沖突檢測機制對照以太網(wǎng)的CSMA/CD的沖突檢測機制的異同。分析和總結(jié)CSMA/CA的工作機理。參照學習AES加密算法提點一下，讓學生知會。了解常識8.ZigBee無線信道講授和計算聽完講解后，完成課后第1題理論照進實操9.網(wǎng)絡(luò)PANID講授PANID的定義和作用，打開樣例工程，查看或修改PANID；聽完講解后，打開樣例工程查閱，并完成課后第3題理論照進實操10.IEEE物理地址講授IEEE物理地址的含義和作用，對比和PANID的區(qū)別。指導學生用TI的物理地址燒寫工具ChipconFlashProgrammer改寫地址。掌握實用工具11.網(wǎng)絡(luò)地址講授網(wǎng)絡(luò)地址的作用和相對IEEE地址的優(yōu)點。破解教學重點和難點12.ZigBee無線傳感器網(wǎng)絡(luò)講授無線傳感網(wǎng)絡(luò)的概念和特點。培養(yǎng)整體概念課后拓展提升收集并討論ZigBee的實例網(wǎng)上查閱資料后，交流。課下查閱資料，撰寫技能訓練二下要求的報告。鞏固學習效果教學反思教學效果預(yù)期教學效果良好，需要進一步增加和學生的互動，讓更多學生參與到課堂活動中。不足與改進此類軟、硬件結(jié)合的技術(shù)開發(fā)類課程存在入門較難的弊端，知識點多，彼此之間有聯(lián)系也有區(qū)別，要清晰理解有難度，通過習題的講解可以讓學生將知識點具體化。武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題IAR基礎(chǔ)教案編號4課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.3.75-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.3.71-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標能繪制ZigBee協(xié)議棧的軟件層次結(jié)構(gòu)圖能在規(guī)定時間類新建工程知識目標1.理解ZigBee的協(xié)議體系、協(xié)議棧的軟件層次結(jié)構(gòu)，程序開發(fā)的基本思路等；2.了解CC2530，熟悉實驗箱的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和硬件組成；3.掌握模塊化編程的技巧和IAR工程的編輯與修改。素質(zhì)目標啟發(fā)學生認識科技差距和個人發(fā)展的關(guān)系。教學重點及解決辦法1.ZigBee的體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議棧的層次結(jié)構(gòu)；2.ZigBee開發(fā)的基本思路。3.網(wǎng)關(guān)節(jié)點、傳感器節(jié)點、節(jié)點底板、ZigBee的功能；4.感知RF2實驗箱-WSN系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；5.感知RF2實驗箱-WSN系統(tǒng)工作流程。教學難點及解決辦法1.實驗箱及仿真器；2.安裝了IAR的計算機；3.ZStack的協(xié)議棧。4.C51RF-3仿真器5.模塊化編程的技巧；6.IAR工程的編輯與修改。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習閱讀網(wǎng)蜂公司的ZigbeeCC2530產(chǎn)品說明書線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.ZigBee的協(xié)議體系提問：進行ZigBee無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)，首先面臨的問題是什么？討論ZigBeeZigBee協(xié)議棧和ZigBee協(xié)議是什么關(guān)系。激發(fā)學習興趣2.ZigBee協(xié)議棧軟件層次講授協(xié)議棧的層次結(jié)構(gòu)和主要層次的功能聽講，思考、作筆記學基礎(chǔ)3.ZigBee2007/PRO協(xié)議棧ZigBee協(xié)議棧的發(fā)展概況，不同版本的協(xié)議棧之間的差異。了解ZigBee芯片的型號，及在協(xié)議版本，內(nèi)核，發(fā)射功率等方面的特性。由淺入深學習知識點4.ZigBee協(xié)議棧開發(fā)基本思路闡述在協(xié)議棧的基礎(chǔ)上應(yīng)用開發(fā)的基本思路。理解。必學專業(yè)知識點5.如何使用ZigBee協(xié)議棧舉例：當用戶應(yīng)用程序需要進行數(shù)據(jù)通信時，程序開發(fā)的步驟。閱讀代碼，熟悉關(guān)鍵字段。培養(yǎng)思維能力6.ZigBee協(xié)議棧安裝和目錄結(jié)構(gòu)演示ZigBee協(xié)議棧的安裝和講解協(xié)議棧的目錄結(jié)構(gòu)。安裝協(xié)議棧，熟悉目錄結(jié)構(gòu)，重要目錄以及子目錄的作用。參照學習7.ZigBee芯片方案講授目前ZigBee的實現(xiàn)方案主要有哪幾種。學生討論三種芯片方案主要性能的對比。了解常識8.CC2530性能簡介面授CC2530的性能。收集CC2530的圖片和資料。理論照進實操9.感知RF2實驗箱-WSN系統(tǒng)結(jié)構(gòu)舉例說明典型的WSN組網(wǎng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。分別說明在WSN網(wǎng)絡(luò)里PC機、網(wǎng)關(guān)、路由器和傳感器節(jié)點的作用。理論照進實操10.感知RF2實驗箱-WSN系統(tǒng)工作流程講解基于ZigBee2007/PRO協(xié)議棧無線網(wǎng)絡(luò)的工作流程。無線ZigBee傳感器網(wǎng)絡(luò)實驗平臺：無線數(shù)據(jù)傳輸，ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)，傳感器三大基礎(chǔ)部分。掌握實用工具11.硬件介紹指導學生識別各硬件節(jié)點，且了解各節(jié)點的大致功能。認知各節(jié)點破解教學重點和難點12.IAR集成開發(fā)環(huán)境簡介指導學生安裝IAR集成開發(fā)環(huán)境，尤其是如何產(chǎn)生License，然后知道學生了解該軟件的功能和特性，和常用菜單的使用。學生自行安裝并熟悉。培養(yǎng)整體概念13.模塊化編程的技巧邊操作邊以某個工程文件的操作為例介紹模塊化編程的技巧。討論并總結(jié)。引導學生思考借助其他無線設(shè)備如何接入Internet。14.新建工程文件邊演示邊講解如何新建一個工程文件，如何配置一個新的工程文件。聽講，思考、作筆記，然后自己操作。提升學習的動手和分析能力15.建立一個源文件如何建立一個源文件。聽講，思考、作筆記，然后自己操作。16.添加源文件到工程邊演示邊操作如何添加源文件到工程。聽講，思考、作筆記，然后自己操作。17.工程設(shè)置邊演示邊操作如何進行工程設(shè)置。聽講，思考、作筆記，然后自己操作。18.源文件的編輯邊演示邊操作源文件的編譯。聽講，思考、作筆記，然后自己操作。課后拓展提升1.完成云課堂本項目的作業(yè)；2.對照授課視頻熟悉Zstack協(xié)議棧、Zstack協(xié)議棧的開發(fā)界面和協(xié)議棧的層次結(jié)構(gòu)、找到修改信道和PANID的文件，理解其含義，新建和配置一個工程。網(wǎng)上查閱資料后，交流。課下查閱資料，撰寫技能訓練二下要求的報告。鞏固學習效果教學反思教學效果教師編寫的作業(yè)題目也是針對視頻中講解過的知識點，使得學生必須認真學習視頻才能完成作業(yè)，同時注重培養(yǎng)學生的自學能力和勤于思考，查閱資料的能力，啟發(fā)學生的思維，接觸wifi的最新行業(yè)發(fā)展進展和技術(shù)，積極和學生互動并解答學生的問題。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題按鍵控制LED燈實驗教案編號5課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.3.145-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.3.141-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標能在規(guī)定時間內(nèi)完成新建工程和配置工程；2.能解析按鍵控制LED燈的代碼。知識目標1.了解CC2530的GPIO結(jié)構(gòu)和配置原理；2.學習配置按鍵的GPIO口為輸入模式，并采集有效按鍵；3.學習如何通過程序控制按鍵觸發(fā)LED燈素質(zhì)目標1.一絲不茍，毫發(fā)無差的職業(yè)習慣。2.建立職業(yè)使命感、敬畏心和責任心。教學重點及解決辦法CC2530的GPIO結(jié)構(gòu)和配置原理，通過教師實例演示如何新建以及配置一個工程，學生代表分析按鍵控制LED實驗原理，小組分工合作完成按鍵控制LED代碼的編寫。教學難點及解決辦法給出按鍵控制LED燈源代碼的MAIN.C函數(shù)，要求學生根據(jù)網(wǎng)蜂公司的節(jié)點硬件連接實際情況，修改PO的設(shè)置，同時能正確的新建和配置該工程，并編譯代碼教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習ZigBee協(xié)議棧以模塊化編程為基礎(chǔ)進行的設(shè)計的討論，討論要點是：為什么說在理想的模塊下編程中，各個模塊可以看成是一個個的黑盒子？線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.P0、P0DIR、P0SEL、P0INP寄存器講授并結(jié)合實際代碼講解P0、P0DIR、P0SEL、P0INP寄存器功能及狀態(tài)的設(shè)置編寫簡單的代碼設(shè)置各寄存器的狀態(tài)學基礎(chǔ)2.五向搖桿按鍵Joystick介紹五向搖桿按鍵Joystick的硬件連接電路收集CC2530的按鍵的硬件連接圖片和資料由淺入深學習知識點3.程序的初始化和處理流程結(jié)合代碼講解程序的初始化和處理流程熟悉IAR的架構(gòu)，并正確配置工程增強動手能力4.編寫代碼編寫關(guān)鍵函數(shù)（按鍵、LED的初始化等）聽講并按老師要求，新建自己的應(yīng)用服務(wù)程序并實現(xiàn)其初始化，使處理流程能正常跳轉(zhuǎn)破解教學重點5.燒寫程序并調(diào)試結(jié)合實驗代碼分析實驗現(xiàn)象正確的配置和調(diào)試代碼提升學習的動手和分析能力6.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績實現(xiàn)擴展功能，掌握按鍵應(yīng)用這一常用人機交互方法提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升1.完成云課堂本項目的《按鍵控制LED燈》作業(yè)；2.對照授課視頻，在教師給出的按鍵控制LED燈源代碼的MAIN.C函數(shù)的基礎(chǔ)上，要求學生根據(jù)網(wǎng)蜂公司的節(jié)點硬件連接實際情況，修改PO的設(shè)置，同時能正確的新建和配置該工程，并編譯代碼。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)，檢測學生提交的作業(yè)，給出評價，并調(diào)整下次授課內(nèi)容按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果80%的同學能當堂完成代碼的編寫，能解析關(guān)鍵代碼的含義，能按教師要求修改代碼，難度適宜，學生參與度高。不足與改進沒有突破學生探究性學習的目標，仍然是以教師演示，學生練習的方式，后期充分設(shè)計教學策略武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題無線點燈教案編號6課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.3.215-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.3.211-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標會使用CC2530建立點對點的無線通信方法知識目標1.了解BasicRFLayer工作機制；2.熟悉無線發(fā)送和接收函數(shù)；3.理解發(fā)送地址和接收地址、PAN_ID、RF_CHANNEL等概念。素質(zhì)目標借助編程，引導學生“用以促學，學以致用”的不斷迭代，借助開發(fā)板編程引導學生體會理論與實踐的辯證關(guān)系。教學重點及解決辦法以BasicRF無線點對點傳輸協(xié)議為基礎(chǔ)，采用兩塊ZigBee模塊作為無線發(fā)射模塊和無線接收模塊，按發(fā)射模塊上的SW1鍵，可以控制接收模塊上的LED1燈的亮和滅，實現(xiàn)無線開關(guān)LED1燈的功能教學難點及解決辦法在SW1控制LED1的基礎(chǔ)上實現(xiàn)SW2對LED2的控制教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習預(yù)習實驗原理部分的PPT,對BasicRF工程有一個初步的認識，完成討論和投票互動環(huán)節(jié)。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.

BasicRF軟件文件夾架構(gòu)邊演示邊講解文件夾中子文件夾的功能和使用方法在TI官網(wǎng)上下載CC2530BasicRF.rar，解壓后分析文件夾結(jié)構(gòu)和熟悉無線點燈的代碼學基礎(chǔ)2.

BasicRFlayer介紹及其工作過程復習回顧IEEE802.15.4的體系架構(gòu)，BasicRFlayer的架構(gòu)和兩者之間的關(guān)系和功能聽講，并在實驗過程中體會，項目結(jié)束后總結(jié)BasicRFlayer工作過程由淺入深學習知識點3.

熟悉BasicRFlayer中無線點燈的代碼分析并講解main函數(shù)的工作過程和使用方面熟悉、了解main函數(shù)，做記錄并積極在課下查資料并運用增強動手能力4.實現(xiàn)S1對LED1的控制結(jié)合硬件電路以及按鍵的發(fā)送函數(shù)和LED燈的接收函數(shù)，兩者之間的控制邏輯light_switch.c的文件中找到按鍵的發(fā)送函數(shù)appSwitch()和燈的接收函數(shù)appLight()，分析代碼，了解他們的工作過程，思考兩者之間的關(guān)系并實現(xiàn)S1對LED1的控制引導學生思考5.實現(xiàn)S2對LED2的控制結(jié)合BasicRFlayer啟動、發(fā)送和接收的工作流程，讓學生考慮應(yīng)如何對程序進行修改，實現(xiàn)S2對LED2的控制嘗試自行編程，實現(xiàn)程序的初始化和處理，分別總結(jié)按鍵和燈的修改步驟，編譯程序后，燒寫程序，并說明實驗現(xiàn)象和代碼的對應(yīng)關(guān)系，體會并總結(jié)功能的實現(xiàn)提升學習的動手和分析能力課后拓展提升1.完成云課堂本項目的《無線點燈》作業(yè)；2.對照授課視頻，在教師給出按鍵S1控制LED1燈源代碼的基礎(chǔ)上，修改代碼，實現(xiàn)S2對LED2的控制。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果80%的同學能當堂完成代碼的編寫，能解析關(guān)鍵代碼的含義，能按教師要求修改代碼，難度適宜，學生參與度高。不足與改進沒有突破學生探究性學習的目標，仍然是以教師演示，學生練習的方式，后期充分設(shè)計教學策略武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題精簡OS實驗教案編號7課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.3.285-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.3.281-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.能解釋OS的運行機制和原理2.會在OS中添加事件知識目標1.初始化操作系統(tǒng)，了解OS的運行機制和原理；2.了解如何在OS中添加事件素質(zhì)目標引導學生在實踐中要秉持嚴謹、踏實、精益求精的大國工匠精神。教學重點及解決辦法1.查看main函數(shù)分析OS的啟動過程；2.如何在OS中添加事件教學難點及解決辦法1.OS的運行機制和原理；2.如何在OS中添加事件；3.進一步理解如何利用協(xié)議棧編程教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習課前預(yù)習學習《精簡OS實驗》PPT，了解了解OSAL的含義，是哪些英文單詞的縮寫，了解任務(wù)，多任務(wù)系統(tǒng)，內(nèi)核等專業(yè)術(shù)語。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.操作系統(tǒng)基本術(shù)語講授操作系統(tǒng)中涉及的基本術(shù)語聽講并做筆記學基礎(chǔ)2.操作系統(tǒng)表象層（OSAL）運行機理提問：如何理解OSAL？從字面意思看是跟操作系統(tǒng)有關(guān)，但是后面為什么又加上“抽象層”呢，在ZigBee協(xié)議棧中，OSAL有什么作用聽講，并結(jié)合工程實例，分析操作系統(tǒng)表象層的運行機理由淺入深學習知識點3.代碼分析Z-Stack的main函數(shù)在Zmain.c中，總體上做了兩件工作，分別是什么，怎么實現(xiàn)的結(jié)合程序分析無線數(shù)據(jù)傳輸如何實現(xiàn)增強動手能力4.熟悉工作系統(tǒng)的工作流程講解基于ZigBee2007/PRO協(xié)議棧無線網(wǎng)絡(luò)的工作流程尋找協(xié)議棧的蹤跡引導學生思考5.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析能力課后拓展提升課下任務(wù)1.完成云課堂本項目的《精簡OS》作業(yè)；2.對照授課視頻，分析教師給出的精簡OS工程的MAIN.C函數(shù)，尋找OSAL的蹤跡，以及實驗效果。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果80%的同學能當堂完成代碼的編寫，能解析關(guān)鍵代碼的含義，能按教師要求修改代碼，難度適宜，學生參與度高。不足與改進沒有突破學生探究性學習的目標，仍然是以教師演示，學生練習的方式，后期充分設(shè)計教學策略武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題點對點數(shù)據(jù)傳輸實驗教案編號8課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.4.45-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.4.41-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.能描述協(xié)議棧的工作流程2.能正確設(shè)置數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)知識目標1.深入理解ZigBee協(xié)議棧的功能和使用；2.了解如何在Z-Stack中實現(xiàn)點對點通信素質(zhì)目標通過預(yù)設(shè)實驗效果和理論講解，培養(yǎng)學生的動手能力與知識應(yīng)用能力。教學重點及解決辦法1.利用協(xié)議棧進行程序開發(fā)的便利之處；2.鞏固操作系統(tǒng)運行機制教學難點及解決辦法了解利用協(xié)議棧進行程序開發(fā)的便利之處，以及操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識。引導學生思考終端節(jié)點發(fā)送數(shù)據(jù)后，協(xié)調(diào)器會收到該數(shù)據(jù)，但是協(xié)議棧里面是如何得到通過天線接收到的數(shù)據(jù)的。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習帶著以下問題學習本項目PPT和文檔，著重了解以下內(nèi)容：①操作系統(tǒng)表象層（OSAL)運行機理；②在協(xié)議棧里尋找OSAL的蹤跡。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及流程圖講授實驗原理及流程理解并熟悉實驗原理及流程，并結(jié)合相關(guān)代碼熟悉關(guān)鍵流程學基礎(chǔ)2.數(shù)據(jù)發(fā)送結(jié)合代碼講解數(shù)據(jù)發(fā)送調(diào)用AF_DataRequest函數(shù)實現(xiàn)的方法和各參數(shù)的含義理解AF_DataRequest函數(shù)各參數(shù)的含義，及節(jié)點和端口的關(guān)系由淺入深學習知識點3.數(shù)據(jù)接收引導學生思考終端節(jié)點發(fā)送數(shù)據(jù)后，協(xié)調(diào)器會收到該數(shù)據(jù)，但是協(xié)議棧里面是如何得到通過天線接收到的數(shù)據(jù)的理解協(xié)議棧中的數(shù)據(jù)流向增強動手能力4.協(xié)調(diào)器編程依照提示步驟，完成協(xié)調(diào)器的編程理解實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能引導學生思考5.終端節(jié)點編程依照提示步驟，完成終端節(jié)點編程的編程理解實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力6.實例測試引導學生思考如何修改程序來驗證實驗效果分別由終端節(jié)點向協(xié)調(diào)器發(fā)送“LED”和“LCD”，觀察不同的實驗效果，總結(jié)實驗原理和過程提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升1.完成云課堂本項目的《點對點數(shù)據(jù)傳輸實驗》作業(yè)；2.對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果80%的同學能當堂完成代碼的編寫，能解析關(guān)鍵代碼的含義，能按教師要求修改代碼，難度適宜，學生參與度高。不足與改進沒有突破學生探究性學習的目標，仍然是以教師演示，學生練習的方式，后期充分設(shè)計教學策略武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題ZigBee協(xié)議棧網(wǎng)絡(luò)管理教案編號9課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.4.115-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.4.111-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.能在點到點實驗代碼的基礎(chǔ)上改寫代碼實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能；2.能分析并解釋ZigBee網(wǎng)絡(luò)地址的分配辦法。知識目標1.了解ZigBee網(wǎng)絡(luò)地址的管理方法；2.掌握ZigBee數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)的使用方法。素質(zhì)目標1.有團隊合作精神和螺絲釘精神；2.建立職業(yè)使命感、敬畏心和責任心。教學重點及解決辦法在點到點數(shù)據(jù)傳輸實驗的基礎(chǔ)上進行的，下面我們開始在點播程序基礎(chǔ)上完成自己的實驗。教學難點及解決辦法修改代碼實現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)備自動檢測自己燒寫的類型，然后發(fā)送對應(yīng)的編號。數(shù)據(jù)接收方面，我們對接收到的數(shù)據(jù)進行判斷，區(qū)分路由器和終端設(shè)備。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習查看武職智慧教育平臺項目一下協(xié)議棧網(wǎng)絡(luò)管理知識的PPT線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗效果的講述描述實驗的大概過程和實驗方法、關(guān)鍵步驟和實驗效果。查詢資料了解ZigBee網(wǎng)絡(luò)的管理方式地址分配方式。學基礎(chǔ)2.修改終端節(jié)點的信息發(fā)送函數(shù)講解實驗代碼的修改方式。修改代碼，修改完成后系統(tǒng)設(shè)備自動檢測自己燒寫的類型，然后發(fā)送對應(yīng)的編號。。由淺入深學習知識點3.協(xié)調(diào)器代碼的編寫引導學生思考熱河對接收到的數(shù)據(jù)進行判斷，區(qū)分路由器和終端設(shè)備。修改代碼，初始化串口。增強動手能力4.總結(jié)實驗關(guān)鍵步驟和實現(xiàn)方法驗收實驗效果并指導。理解實驗要求，完成相應(yīng)功能。引導學生思考總結(jié)。課后拓展提升引導學生思考其他的網(wǎng)絡(luò)管理信息如何通過修改代碼反饋。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果上傳到網(wǎng)站和QQ群的資料均是經(jīng)過教師嚴格甄選的，網(wǎng)上下載的教學視頻從清晰度、質(zhì)量到教學內(nèi)容和知識的準確度都是優(yōu)良的。教師也是從頭到尾多次觀看，編寫的作業(yè)題目也是針對視頻中講解過的知識點，使得學生必須認真學習視頻才能完成作業(yè)，同時注重培養(yǎng)學生的自學能力和勤于思考，查閱資料的能力，啟發(fā)學生的思維。不足與改進注重方法的講解而不僅僅是實驗本身，教會學生借助網(wǎng)絡(luò)等查閱和解決問題的能力；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題無線溫度檢測實驗教案編號10課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.4.185-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.4.181-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.學習如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)利用ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸；2.了解傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程知識目標1.理解終端節(jié)點如何采集溫度2.掌握如何利用收發(fā)函數(shù)發(fā)送數(shù)據(jù)素質(zhì)目標對于同一個問題，解決方法也有很多種，引導學生在遇到問題時要保持開發(fā)、包容的心態(tài)面對問題，采用“抓主要矛盾，忽略次要因素，抓問題實質(zhì)”的科學方法論。教學重點及解決辦法傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程。教學難點及解決辦法讀取的傳感器數(shù)據(jù)利用ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸?shù)姆椒ā＝虒W方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習1.查閱資料除了在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)，哪些方法可以啟動網(wǎng)絡(luò)，各自如何應(yīng)用；2.理解實驗原理和實驗要求。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及流程如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)利用ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸，講解協(xié)調(diào)器和終端節(jié)點各自的實現(xiàn)流程圖查閱資料，思考除了在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)，還有那些方法可以啟動網(wǎng)絡(luò)，各自如何應(yīng)用學基礎(chǔ)2.實驗準備工作通信雙方需要提前定義好數(shù)據(jù)通信的格式實現(xiàn)終端節(jié)點周期性地采集溫度數(shù)據(jù)由淺入深學習知識點3.協(xié)調(diào)器編程講解協(xié)調(diào)器程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義將接收到的溫度數(shù)據(jù)通過串口發(fā)送到計算機增強動手能力4.終端節(jié)點編程講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義實現(xiàn)終端節(jié)點周期性地采集溫度數(shù)據(jù)引導學生思考5.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力6.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果實驗效果生動實用，學生參與性強。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。教案單元標題片內(nèi)溫度檢測實驗教案編號11課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.4.255-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.4.251-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.學習如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)發(fā)自己的串口發(fā)送；2.鞏固傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程知識目標1.理解終端節(jié)點如何采集溫度；2.能理解關(guān)鍵代碼并修改代碼。素質(zhì)目標講述現(xiàn)代科技發(fā)展的中國故事，幫助學生堅定文化自信、科技自信；移動通信設(shè)備的全進口局面到現(xiàn)在的國產(chǎn)化，引出大國崛起的思政元素。教學重點及解決辦法理解并編程實現(xiàn)傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程。教學難點及解決辦法在點到點實驗代碼的基礎(chǔ)上實現(xiàn)片內(nèi)溫度檢測，深刻領(lǐng)會協(xié)議棧工作的機理。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習進一步鞏固溫度反饋函數(shù)各參數(shù)的含義，及節(jié)點和端口的關(guān)系。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及流程溫度采集函數(shù)的實現(xiàn)與原理。解析節(jié)點反饋溫度數(shù)據(jù)的實現(xiàn)流程圖查閱資料，思考外部函數(shù)的調(diào)用方法。學基礎(chǔ)2.實驗準備工作點到點實驗工程代碼提供。鞏固實驗代碼由淺入深學習知識點3.節(jié)點編程講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義實現(xiàn)終端節(jié)點周期性地采集溫度數(shù)據(jù)破解教學重點4.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力（教學難點）5.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果實驗效果生動實用，學生參與性強。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。教案單元標題廣播與單播實驗教案編號12課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.5.25-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.5.21-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.學習如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)發(fā)自己的串口發(fā)送；2.鞏固傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程。知識目標1.理解廣播與單播的原理；2.了解廣播與單播中重要需要聲明和修改的函數(shù)及參數(shù)；3.能修改實驗代碼的實現(xiàn)效果。素質(zhì)目標強化動手實踐，通過參加互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新能力大賽、挑戰(zhàn)杯比賽、大唐杯競賽等方式，培養(yǎng)求實精神，拓展思維深度，提高動手能力，寬容失敗錯誤，鼓勵創(chuàng)新突破，在火熱實踐中展現(xiàn)大作為、闖出新天地。教學重點及解決辦法1.如何設(shè)置不同的參數(shù)來選擇數(shù)據(jù)發(fā)送方式；2.協(xié)調(diào)器的短地址教學難點及解決辦法1.選擇數(shù)據(jù)發(fā)送方式不同參數(shù)的含義；2.枚舉類型的數(shù)據(jù)的使用教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習進一步鞏固溫度反饋函數(shù)各參數(shù)的含義，及節(jié)點和端口的關(guān)系。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.三種通信方式的設(shè)置講授afStatus_tAF_DataRequest函數(shù)中各參數(shù)的含義討論三種通信方式的應(yīng)用場景，分別如何設(shè)置學基礎(chǔ)2.單播講解單播實現(xiàn)的兩種方法聽講并做筆記由淺入深學習知識點3.廣播講解廣播實現(xiàn)的兩種方法聽講并做筆記增強動手能力4.協(xié)調(diào)器程序設(shè)計講解協(xié)調(diào)器程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼破解教學重點5.終端節(jié)點程序設(shè)計講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼提升學習的動手和分析能力（教學難點）6.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析總結(jié)的能力7.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績課后拓展提升對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果實驗效果生動實用，學生參與性強。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題組播實驗教案編號13課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.5.95-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.5.91-4工業(yè)中心3010B教學目標能力目標1.能實現(xiàn)借助Z-Stack的建立組和加入組的方法；2.能用代碼實現(xiàn)組播通信。知識目標1.理解組播的工作流程；2.掌握組播實現(xiàn)的代碼編寫。素質(zhì)目標學生自己設(shè)計故障，互相排障。鼓勵學生主動探究問題，迎難而上、越挫越勇的品質(zhì)，堅持不懈的探索精神。教學重點及解決辦法1.Z-Stack的建立組和加入組的方法；2.何時需要用到組播。教學難點及解決辦法1.組播的實現(xiàn)過程；2.組播程序設(shè)計教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習帶著問題學習本項目的PPT和文檔文件，了解以下內(nèi)容：①組播和廣播及單播的區(qū)別，實驗效果說明；②了解組播的實現(xiàn)過程。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及程序流程分析講解組播和廣播及單播的區(qū)別，說明實驗要求討論何時應(yīng)用三種通信方式中的某一種，分別如何設(shè)置學基礎(chǔ)2.組播實現(xiàn)過程的代碼分析分步驟地介紹組播的實現(xiàn)過程總結(jié)步驟并閱讀相關(guān)代碼由淺入深學習知識點3.協(xié)調(diào)器程序設(shè)計講解協(xié)調(diào)器程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義，如何實現(xiàn)組播功能，重點設(shè)置步驟總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼增強動手能力4.終端節(jié)點程序設(shè)計講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼破解教學重點5.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力（教學難點）6.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升復習重點項目的工程文件故障排查及前期作業(yè)。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果預(yù)期教學效果良好，所有學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。武漢職業(yè)技術(shù)學院教案單元標題傳感器采集SensorDemo實驗教案編號14課程名稱無線通信技術(shù)授課教師張玲麗授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次通信213012023.5.165-8工業(yè)中心3010B杜鴻通信213022023.5.161-4工業(yè)中心30