健康教育的措施健康教育的措施篇一一、指導思想：以教育部《關于加強中小學心理健康教育若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全校師生心理素質(zhì)的提高。二、工作重點：1.加強學習，提高認識。進一步學習教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》。充分認識心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。2.開展多種形式的心理健康教育心理健康教育是一項長期的工作，在加強學習有關專業(yè)知識的基礎上，根據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題――“《學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭，帶領全體老師在課堂教學中進行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構(gòu)建設，由校長室總負責，五條線抓落實，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：（1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道――思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學模式。每月開展一次群體輔導活動。（2）大隊部：設立知心姐姐信箱，幫助學生解決一些實際問題。（3）心理咨詢室：對個別存在心理障礙的學生，由德育處負責進行心理疏導。3.增強心理健康教育實效性。（1）采取走出去請進來的方法，邀請有關專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。（2）全員參與，進行“小學德育功能研究”的課題研究，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學習和實踐探究，以科研促教育。（3）進行教學觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導活動研討。（4）積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動，積極實踐，總結(jié)經(jīng)驗，參與研討，認真學習，不斷提高。健康教育的措施篇二《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”因此，我們必須高度重視以促進嬰兒健康為直接目的的嬰兒健康教育，切實落實嬰兒健康教育的《綱要》理念。孩子們正處于快速成長和發(fā)展的時期。因為他們的身心發(fā)育不健全，對各種自然和社會環(huán)境的適應能力較差，對疾病和心理壓力的抵抗力較弱。因此，對他們實施護理和教育，不僅關系到他們目前的健康成長，而且對他們一生的身心健康產(chǎn)生持久的影響。保護和改善兒童健康，是保證兒童正常身體生長和心理發(fā)育的重要方面。學齡前兒童抵抗力弱，易患病，自理能力差。我們根據(jù)學齡前兒童的實際情況，為兒童創(chuàng)造輕松舒適的環(huán)境，結(jié)合他們的身心保健，促進他們的身心健康。積極做好消毒、預防和保存工作。一、上學期發(fā)展情況：上學期，我班的孩子喜歡參加體育活動，掌握了走路、跑步、跳躍、攀爬等一些基本動作，具有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。自理能力還比較弱，能在老師的幫助下學會穿脫光的褲子，有規(guī)律的生活習慣，愛干凈。不過這學期新增了15個孩子，要引導培養(yǎng)。二、教師的消毒預防工作和保育工作：1.每天來公園后及時開窗通風，保持空氣流通。2.每周清潔一次玩具和干書。3.晴天給孩子晾曬衣服被子鞋子減少交叉感染。及時更換拉屎褲和床單，半個月清洗一次床單。4.吃飯前用消毒液擦桌子。邊吃邊喂孩子，幫小孩子剝蝦殼。5.增加戶外活動次數(shù)，保證兩小時戶外活動。6.運動前后要求孩子喝水。及時給孩子擦汗。7.加強午睡的管理，注意隨時糾正孩子不良的睡姿。8、注意觀察孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病治療工作。加強早晚接送孩子的工作。不要把孩子交給陌生人，以防接錯。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查兒童是否有異物進入公園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。三、兒童健康目標：1.讓孩子愉快地入園，盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。2.和老師阿姨親近，和老師同伴一起活動。在集體生活中感受溫暖和快樂，形成安全感和信任感。3.知道自己的姓名、年齡、性別、身體主要部位，聽聽成年人關于安全衛(wèi)生的小貼士。學習一些簡單的保護自己的方法。4.能夠隨意鍛煉，愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道應該遵守集體規(guī)則。5.愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。6.在大人的幫助下，學會喝水，吃飯，洗手，上廁所，自然睡覺。培養(yǎng)良好的飲食習慣，逐漸養(yǎng)成無剩菜、無偏食，能配合大人穿衣服、褲子、鞋子，品嘗試學習穿、脫衣服的方法。7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。9、學習簡單的模仿動作。健康教育的措施篇三一、指導思想幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結(jié)合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成健康的安全意識。同時，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，促進其身心健康發(fā)展。二、情況分析我們中一班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。但是每個幼兒的情況都不盡相同，要合理利用家庭教育，并與園內(nèi)教育相結(jié)合，促進幼兒身心健康發(fā)展。三、工作目標1、愛吃各種食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食，會主動喝水的良好飲食習慣2、學會盥洗方法，會使用自己的毛巾、杯子，逐步學會自理大便，愿意保持個人衛(wèi)生；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義。3、能獨立有序的穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，能安靜入睡。養(yǎng)成良好的生活作息時間4、進一步認識身體器官的名稱及作用，初步掌握保護它們的方法。5、有初步的安全和健康知識，學習在運動中的如何自我保護，初步掌握一些簡單處理外傷的方法。6、愿意參加各項體育活動及游戲，并能與同伴合作擺放和整理體育活動材料。7、能運用各項基本動作做游戲，在各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。8、能較熟練地聽多種口令和信號作出相應的動作，能聽信號進行隊列練習，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。9、愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則，能與同伴共同感受體育活動的愉快。四、具體措施第一、在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣。可以在日常生活中潛移默化的結(jié)合日常活動還對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。第二、幼兒的身體健康和心理健康是密切相關的，要高度重視幼兒身心健康的重要性。發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。第三、尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。第四、與其他學科結(jié)合進行健康教育，使其變得生動有趣，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用歌曲的形式傳授等。第五、在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成。再針對個別幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。第六、在實行教育計劃的同時，還要考慮到家庭教育對幼兒的重要作用。家園要積極配合，及時溝通、合作，針對每個幼兒的特點，采取不一樣的措施。健康教育的措施篇四為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教育局下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。一、目標進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解體育鍛煉對健康的作用，初步學會合理安排課外作息時間；初步了解煙草對健康的危害；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法；了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。二、基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求；預防近視（認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查）；預防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營養(yǎng)素；體育鍛煉有利于促進生長發(fā)育和預防疾病；睡眠衛(wèi)生要求；生活垃圾應該分類放置；煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動吸煙。（2）疾病預防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防；營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預防；認識傳染病（重點為傳播鏈）；常見呼吸道傳染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等）的預防；凍瘡的預防（可根據(jù)地方實際選擇）；學生應接種的疫苗。（3）生長發(fā)育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡；初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。（4）安全應急與避險：游泳和滑冰的安全知識；不亂服藥物，不亂用化妝品；火災發(fā)生時的逃生與求助；地震發(fā)生時的逃生與求助；動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口，及時就醫(yī)，及時注射狂犬疫苗；鼻出血的簡單處理；簡便止血方法（指壓法、加壓包扎法）。三、切實上好健康教育課。1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學質(zhì)量。四、開展多種形式的健康教育活動。1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。2、利用校園電視網(wǎng)絡開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。五、加強對健康教育工作的督導。1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。2、事務處督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。六、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。1、本學期積極配合上級做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，認真執(zhí)行信息報告制度。七、繼續(xù)認真做好健康教育的建檔工作。健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。健康教育的措施篇五為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。二、主要工作目標1、堅持以學生為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體做法：（一）健全組織機構(gòu)1、心理健康教育在學校的教育教學工作中日益重要，應結(jié)合學校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導隊伍。具體由德育副校長和學校政教處管理，由專職心理老師擔任心理輔導室專職輔導員，另設兼職心理輔導員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡。兼職心理輔導員由班主任老師和任課老師組成，每班設立心理委員，及時聯(lián)系班主任老師和學校心理輔導老師，有的放矢開展好心理安全工作，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。健全的學校心理教育工作體系，是優(yōu)化學生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負責，并擴大到班主任，實行組合多元化，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，通過協(xié)同努力，實現(xiàn)學生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。2、進一步完善心理輔導室的設施設備，提高輔導室的使用率。如建立“心語信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。3、“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。并對全校心理委員進行培訓，主要開展業(yè)務培訓：心理咨詢員培訓制度、考核制度、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用。期末時進行優(yōu)秀心理委員評比。4、“心理健康興趣小組”開展素質(zhì)擴展活動。“班級心理委員”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預防蔓延擴大，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動提升學生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進心理素質(zhì)提升。（二）開設心理輔導活動課班級心理活動課的開設。心理健康活動課是學校心理健康建設工作的一個重要方面，本學年學校計劃在各個班級開設心理輔導課，根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，并結(jié)合學校實際情況制定各年級開課計劃。（三）開展常規(guī)輔導工作1、做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。2、小團體心理輔導活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。（四）做好心理健康宣傳1、以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。“各班板報、廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識。各年段各班級適當?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝}，出專題黑