Module1unit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible.說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容為2024-2025學年外研版英語八年級上冊Module1Unit1"Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible."。本單元旨在讓學生通過學習，提高英語口語表達能力，尤其是在日常交流中盡量多地使用英語。具體內容包括：

1.學習詞匯：掌握與日常生活相關的詞匯，如：speak,English,asmuchaspossible,practice,improve等。

2.學習句型：掌握日常交流中的常用句型，如："Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible."，"HowcanIimprovemyEnglish?"等。

3.聽力練習：通過聽力材料，鍛煉學生捕捉關鍵信息的能力，提高聽力水平。

4.口語練習：通過角色扮演、討論等形式，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高口語表達能力。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：

1.語言能力：通過學習本單元，學生能夠熟練運用目標詞匯和句型進行日常英語交流，增強語言表達的準確性和流暢性。

2.文化意識：培養學生了解英語國家文化，認識到語言和文化之間的緊密聯系，提升跨文化交際能力。

3.思維品質：通過聽力練習和口語交流，激發學生的思維活力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如合作學習、情境模擬等，提升自主學習能力和英語實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握目標詞匯和句型的正確使用。

2.提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

難點：

1.準確理解并運用目標句型進行復雜情境下的語言表達。

2.學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上積極開口說英語。

解決辦法：

1.采用生動有趣的教學活動，如游戲、角色扮演等，幫助學生輕松記憶詞匯和句型。

2.創設模擬真實場景的口語練習，如模擬商店、餐廳等，讓學生在實際語境中運用所學。

3.鼓勵學生小組合作，通過同伴互助提高口語自信。

4.設計分層任務，使不同水平的學生都能參與其中，體驗到成功的喜悅。

5.教師在課堂上給予積極反饋，增強學生的自信心，逐步克服開口障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備2024-2025學年外研版英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與單元主題相關的音頻資料，用于聽力練習；收集英語日常交流的情境圖片，以便于情境模擬。

3.多媒體資源：制作PPT，包含本節課的詞匯、句型及情境對話示例，以及相關視頻片段，用于激發學生興趣和輔助教學。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習材料，如白板、記號筆等，以便于學生互動交流和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段英語日常交流的視頻，引導學生關注視頻中的語言使用和情境。隨后提問學生：“你們在視頻中聽到了哪些句子？這些句子在什么情況下使用？”通過這種方式激發學生的興趣，引出本節課的主題：“Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節課的目標詞匯和句型，通過例句和情境演示，讓學生理解每個詞匯和句型的用法。

-學生跟讀并模仿例句，教師糾正發音和語調。

-通過小組活動，學生嘗試在給定情境中使用目標語言，教師巡回指導，提供必要的幫助。

-教師通過多媒體資源展示更多的實際交流情境，引導學生觀察并分析如何在不同情境下運用所學語言。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些口語練習活動，如角色扮演、對話練習等，讓學生在實際語境中運用所學。

-學生分小組進行練習，教師觀察并提供反饋。

-隨機抽取幾組學生進行展示，鼓勵其他學生給予積極評價。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的重點內容，強調目標詞匯和句型的使用，并鼓勵學生在日常生活中盡可能多地使用英語進行交流。

5.作業布置（5分鐘）

-學生完成一篇英語日記，記錄自己在日常生活中使用英語的經歷。

-學生準備下節課的口語練習，選取一個日常情境，編寫并練習一個簡短的對話。教學資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：教授與日常生活密切相關的額外詞匯，如：greeting,introduction,invitation,askingforhelp等，以及相關的短語和習慣用語。

-句型拓展：引入更復雜的句型結構，如條件句、祈使句等，用于更豐富的日常交流。

-文化拓展：介紹英語國家的日常交流習慣和文化背景，如禮貌用語、非言語交流等。

-多媒體資源：收集英語國家的電視節目、電影片段、播客等，用于展示實際的語言使用情境。

-閱讀材料：提供與主題相關的英語文章或故事，讓學生在閱讀中學習并運用新詞匯和句型。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中觀看英語電視節目或電影，關注角色的對話和交流方式，嘗試模仿并練習。

-建議學生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進行實際對話，提高口語能力。

-推薦學生閱讀英語雜志、書籍或在線文章，增加詞匯量，了解不同文化背景下的交流習慣。

-學生可以嘗試用英語寫日記或博客，記錄自己的學習和生活，同時練習書寫和表達能力。

-利用學校的語言學習平臺或資源庫，進行額外的聽力練習，提高聽力理解和反應速度。

-教師可以定期組織英語演講或辯論活動，讓學生有機會在公眾面前使用英語，增強自信。

-學生可以組建學習小組，進行角色扮演和對話練習，相互糾正錯誤，共同進步。

-鼓勵學生參加英語競賽或考試，如中學生英語能力競賽、雅思、托福等，以此作為學習動力和目標。板書設計①重點知識點：

-使用英語進行日常交流的重要性和方法。

-在不同情境下運用英語的策略。

②重點詞匯：

-speak,English,asmuchaspossible,practice,improve

-greeting,introduction,invitation,askingforhelp

③重點句型：