XXXX學校2024-2025年教學發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹立德樹人、五育并舉總要求，落實區(qū)教體局中學教研部工作要點，聚焦教師隊伍建設、課程建設、高效課堂，以學生發(fā)展為中心，以精細化管理為手段，落實“雙減”和“迎考”各項工作，實現(xiàn)學校教學質量高位發(fā)展。二、基本思路完善教學管理制度，優(yōu)化校本教研工作機制，夯實教育高質量發(fā)展人才支撐，加強高質量課程體系建設，聚焦“雙新”實施、“愛學課堂”研究，狠抓教學常規(guī)管理，同時創(chuàng)特色，提煉亮點。三、主要工作和措施（一）重點工作1.聚焦教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師課堂教學水平，加快建設一直政治素質強、業(yè)務技能硬、教育觀念新的骨干教師團隊。2.落實“雙新”方案，加強高質量課程體系建設，在規(guī)范開設三級課程、延時課程、分層課程、選修課程、銜接課程的基礎上，重點推進學科實踐課程的實施。3.聚焦課堂，結合市“新課堂”項目，圍繞學科核心素養(yǎng)的落實，開展“愛學課堂”實踐研究。（二）創(chuàng)新工作深化對“新課堂”的理解，開啟核心素養(yǎng)導向的課堂教學新樣態(tài)規(guī)范化研究與實施。推進學科實踐課程實施，促“雙新”落地實踐。（三）常規(guī)工作1.教學常規(guī)嚴落實進一步優(yōu)化教學過程管理，在集體備課實效、個人備課規(guī)范、課堂品質提升、作業(yè)設計與分層布置、及時批改與糾錯、命題研究、個性化輔導等方面重點施策。關注日常教學和監(jiān)測中數(shù)據(jù)的使用和分析，加強對教學薄弱環(huán)節(jié)的管理力度，采取有效的改進措施，提高年級組整體教學質量。2.校本教研出特色緊跟燕山中學本校的校本教研，圍繞解讀新課標，從教學單元的課標分析、單元主題、學習目標、單元評價、課時課型五個維度，研討基于新課標的學法、教法及評價；結合“一師一課”活動，有序組織課例研磨，踐行“學為中心”的教學理念。積極參加“命題大賽”活動，通過“命題研究”理解落實新課標要求，同時，促進課堂轉變。各級部注意挖掘培育各學科的教研特色，提煉工作亮點，在學校層面推廣。3.科學備考出成績圍繞學考目標制定總復習體系及學科復習體系，加強對新課標和初中學業(yè)水平考試命題研究，組織參加區(qū)命題培訓，提高復習的科學性、針對性。深入研究復習課和評講課，提高課堂復習效率。抓好復習階段各個環(huán)節(jié)落實。依據(jù)學情提供學習資源，分層施策，整體推進。確定單科薄弱生、邊緣學生名單，指定責任聯(lián)系人，落實跟蹤指導措施。精心組織區(qū)模擬考試，以考促學，做好階段教學質量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析，切實將各項舉措落到實處。4.技術與教學深融合。推進學校關于濟南市基礎教育教學改革項目《數(shù)字教育背景下新型教與學模式的研究》項目實施和市“智慧校園”示范校創(chuàng)建。①繼續(xù)借助科大訊飛“智慧教育+”項目，從數(shù)據(jù)驅動的精準教學入手，用好“智學網(wǎng)”、“個測”“聽說平臺”，實現(xiàn)個性化學情分析、精準化學業(yè)幫扶，促進學生的個性化發(fā)展，不斷提高教育教學質量。②基于AI智能研修平臺的實證教研，配合“一師一課”，開展基于平臺的磨課活動。③學校優(yōu)質數(shù)字資源建設與共享及教學平臺的廣泛應用。④開展四類課型的實踐研究：即運用希沃等智能教學系統(tǒng)的常態(tài)新授課、基于大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)的試卷講評課、指向個性化發(fā)展的分層分段復習課、依托國家中小學智慧教育平臺的線上線下融合課。以“學情大數(shù)據(jù)分析驅動下的精準教與學”為研究方向，形成基于大數(shù)據(jù)的精準教學模式。5.強隊伍，培養(yǎng)教師梯隊。聚焦教師發(fā)展熱點難點問題，拓寬教師專業(yè)發(fā)展路徑，培育團隊精神，造就專業(yè)領軍教師。參加燕山中學本校教育教學年會，有計劃組織外出培訓學習、聘請專家入校講座，開展名師講壇、課例研磨、教育專著研讀、成長沙龍、教學基本功競賽等專業(yè)發(fā)展活動，全校專業(yè)成長提供更多指導和服務。以團隊發(fā)展帶動個體成長。成立教師專業(yè)發(fā)展共同體，組建項目研究團隊，聚焦學校教學工作重點項目，引領教研方向，開展課題研究。建立教師專業(yè)發(fā)展團隊的管理指導、評價獎勵機制，保證團隊的有序、有效、有為運作。教師梯隊培養(yǎng)。骨干教師“經(jīng)驗提煉-理論提升-科研創(chuàng)新”。開展“名師四個一”工程：①申報一個課題研究；②做一次公開講座；③上一節(jié)名師示范課；④形成一個教育教學亮點。青年教師“落實常規(guī)-培訓助力-競賽提升”。①建立三年成長規(guī)劃檔案。②初任教師“雙師制”拜師結對③青年教師多崗