2025屆高考語文二輪復習基礎知識手冊（7）圖文轉換（7）圖文轉換——高考語文二輪復習基礎知識手冊

一、圖文轉換高頻題型

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圖表類高考圖表類一般有兩種：一種是表格題；一種是圖題，主要有坐標（曲線）圖、柱狀圖、餅狀圖、流程圖等。如解答流程圖時可從以下幾方面著手：（1）看清楚題干要求，明確陳述對象。（2）把握概念間的關系，注意箭頭方向。流程圖方框里的詞語屬于關鍵概念，是流程中必不可少的環節，不能遺漏；箭頭的方向表示事件發展的走向或動作行為的趨勢，需要特別注意；箭頭上的詞語，表示概念（環節）間發生關系的方式，起過渡和連貫的作用。（3）分析每個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，并分析其間的關系。判斷概念間是否存在因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等關系，并據此選擇恰當的過渡詞語或關聯詞語進行連綴。

解題模板（1）認真審題，明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度還有題干中對句式表達的要求（單句還是復句）和字數的限制。（2）仔細認讀圖表，全面準確地捕捉信息。認真觀察并找出圖表中所包含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數據及變化特點等。數據的變化往往說明了某種問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。因此要重視數據變化。具體而言，要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。圖表中的一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注"等。（3）依據題干要求，規范作答。①題目中的關鍵詞。如表達方式轉換題，題干中往往有“上圖顯示”“用文字表述出來"確切表述圖表的內容”等這樣一些標志性詞語，在表述時要有具體的數據比較、分析，直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干往往有“該圖表表明（說明、證明）了"用一句話概括為”“所揭示的問題是"等這樣一些標志性詞語。②題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復句表達要標明句間的邏輯關系；二是字數的限制，在表達時要注意年號和數字的規范。③在表達中不能出現語病，特別是在反映事物變化或規律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢，可用的詞語有“增長（加）了”“增加到"增長了XX倍”“與同期相比，增長……"等；表明下降趨勢，可用的詞語有“減少了”“減少到"減少了（百分數、分數）”等，但其后不能用倍數。又如表示范圍程度可用“近一半（50%左右）"大部分（比例約在55%~70%）”“絕大多數（比例在70%以上）"所有”“約幾成"等說法。④針對題目要求和圖表內容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳等錯誤。

徽標類徽標是帶有特殊含義的圖標、徽章。一般是為某一組織、行業、機構、活動而專門設計，通過圖像、形狀、顏色、質地等多種元素的組合，表現該組織、行業、機構、活動的綱領、宗旨、理念、目標等，甚至帶有宣傳和鼓動性質。解答徽標類的圖文轉換題，要深入分析圖像、形狀等各種元素及其組合后的內涵，顏色、質地要素在一般試題中不作為重要元素來考慮，所以應重點分析圖像的構成部件分別承載的含義，各元素及組合后所反映的主題，特別要注意有些元素或部件承載了多種含義。解讀徽標，一定要透過現象挖掘本質，只有這樣，才能真正挖掘其內涵。

解題模板（1）概括主題的方法概括畫面的主題，先要認真細致地觀察分析畫面的內容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯想的方法，由物及人，彰顯意義。（2）擬加標題的技巧標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。（3）描述畫面的原則描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當的表達方式。

二、徽標、圖片、漫畫

1.解讀徽標三步驟

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抓住徽標的構圖要素徽標為了表達明確清晰，一目了然，往往按照一定的順序將若干構圖要素（文字、線條、符號、色塊等）按照一定的結構組合搭配，從而表達一定的意義。抓住徽標的構圖要素是解讀的前提。

分析構圖要素的寓意分析寓意需要借助聯想和想象，但想象不能脫離徽標的主題，要與其“有機聯系”。

擬寫答案作答時要注意說明的順序，或從上到下，或從左到右，或從外到內，或按照主次分別說明。揭示寓意要與徽標設計的目的緊密關聯，語言表述要簡明。

2.賞析圖片三步驟

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讀（1）“讀"畫面中有哪些人物（或動物）形象以及形象的具體動作、形體、表情等。（2）“讀”畫面中顯示了怎樣的環境（背景）。（3）“讀"畫面中其他的細節，如文字說明。

想“想”作者的創作意圖。

描（1）一般思路：先“描"形象的身份、動作、表情等，后述形象的精神風貌特點。將環境（背景）元素融于對形象的描繪中。（2）方法：①一般用恰當的形容詞描繪形象的表情、精神狀態和環境特點；②一般用恰當的動詞細致刻畫形象的動作；③常采用比喻、擬人的修辭手法來刻畫形象的形體特點、精神風貌。

3.鑒賞漫畫三步驟

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讀畫面，明白畫中“有什么”（1）看漫畫的標題：首先要看漫畫的標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看漫畫的畫面：漫畫畫面上的每一個細節都對表達寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著等都是怎樣的，人物數量的變化說明了什么，等等。因此，一定要仔細觀察畫面，這樣才能全面領會漫畫的寓意。（3）看漫畫的文字：漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點，有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看漫畫的夸張之處：漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張以引起觀者的共鳴。夸張之處往往就是漫畫的弦外音，是漫畫所要表達的寓意所在。

深理解，想象作者“指什么"做題時應將漫畫的內容與社會現實相聯系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或現象。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。

精表達，依據類型“巧作答”（1）或描述漫畫內容題的解題方法這類題型，只需要把畫面的組成部分用記敘性或說明性的文字表述出來即可，不需要做評論或聯系社會現實探討寓意。不可超越漫畫所給的圖文信息，不可用主觀想象代替畫面中的東西。對于漫畫的說明，在整體上要做到“總—分—總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依據一定的順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）介紹畫面內容。（2）概括寓意題的解題方法概括畫面的主題，先要認真細致地觀察分析畫面的內容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為；然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括。通常采用聯想的方法，由物及人，彰顯意義。（3）擬寫標題的解題方法擬寫時首先要弄清漫畫諷刺或頌揚的主體（人或物）和主題，然后圍繞其擬加標題。可直接以諷刺或頌揚的主體（人或物）命名，也可扣住主題命名。

三、流程圖、表文轉換

1.解答流程圖題三步驟

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審讀題干，明確流程圖表達的對象仔細閱讀題目要求，看清流程圖敘述的主體。

認清圖示，細分流程圖環節要注意弄清流程圖有幾個環節，每個環節包含哪些構成要素，各環節和各要素間是何種關系（常見的有“并列關系”“承接關系"從屬關系”等）。

提煉要點，按順序全面概括概括時要選擇恰當的過渡語和關聯詞連綴幾個環節或概念，選擇恰當的動詞準確概括流程的具體運作方式，按總分式或分總式來說明事件或行為的步驟過程。

2.表文轉換五注意

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注重整體閱讀對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。

重視數據變化數據的變化往往說明了某些問題，而這可能正是這個材料的重要之處，是得