高校思想政治教育的心理學探析論文摘要：高校思想政治教育中合理運用心理學是時代發展的必然要求，能夠促進高校學生全面發展，增強高校思想政治教育的實效性。但是，由于受多方面因素的影響，當前心理學在高校思想政治教育中仍存在一些問題。積極進行高校思想政治教育的心理學探究，是思想政治教育發展的必然趨勢。關鍵詞：思想政治教育；心理學；探究策略信息化和經濟全球化的不斷發展，給高校思想政治教育提出了更高、更新的要求。新形勢下，將心理學有效地運用于高校思想政治教育中，能夠增強思想教育的科學性、預見性以及針對性。本文針對高校思想政治教育心理學的內涵特征、重要意義等內容進行全面分析，積極探究出高校思想政治教育與心理學有效結合的主要途徑一、思想政治教育心理學的科學內涵及特征心理學是專門研究人的心理現象和心理規律的一門科學。思想政治教育心理學顧名思義就是由思想政治教育學和心理學融合而成的一門新興的應用型學科，主要研究人在思想政治教育過程中的心理現象和心理規律。具體而言，思想政治教育心理學就是依據心理學的基本原理和基本知識，在對學生進行思想政治教育過程中，把心理學融于思想政治教育之中的一門新學科。思想政治教育心理學是心理學基本原理應用于實踐的產物，是思想政治教育的重要組成部分，以人的心理規律和思想政治教育的規律作為研究對象，具有交叉性、應用性、實踐性等諸多特點。二、高校思想政治教育中心理學的重要意義1、心理學不斷地充實思想政治教育內容，實現高校的培養目標高校培養目標不僅僅是為社會培養大量的高素質的專業人才，更重要的是培養具有健全人格和健康心理的全面發展的人才。傳統高校思想政治教育過分重視學生的思想道德方面的教育，忽視了心理教育，通過這種方式培養了一大批具有堅定的政治立場和高尚的道德品質的專業人才，但是在心理健康方面存在缺陷。因此，只有在高校思想政治教育中合理運用心理學，才能夠豐富高校思想教育的內容，使教育內容更加符合學生的實際需求，有利于培養學生健康的心理和完整的人格。2、心理學能夠提升思想政治教育的預見性與目的性，實現學生的因材施教高校思想政治教育的對象是有思想、有主見的大學生，要充分發揮思想政治教育的特點，就要全面了解和掌握大學生的心理狀態和心理特征。因此，在進行高校思想政治教育工作之前，就要運用心理學對大學生進行全方位分析，這樣可以準確地掌握學生心理活動規律以及思想發展狀況，為開展思想政治教育奠定基礎，使思想政治教育具有預測性和主動性。同時，在進行高校思想政治教育過程中，也可以根據大學生的實際心理狀況進行因材施教，合理有效運用心理學，使思想政治教育具有目的性。3、心理學能夠增強思想政治教育的科學性，實現教師的有效管理心理學是高校思想政治教育中一門重要學科，是以人的思想動態和心理活動為重要研究內容。思想政治教育就是依據人的思想活動與規律，在思想政治教育工作中，充分發揮心理學自身的優勢，使思想政治教育的方法與措施更加科學合理，從而在思想上產生明顯的效果。因此，借助于心理學對學生進行思想政治教育，能夠使高校教師對學生進行有效地思想管理。三、心理學在高校思想政治教育中存在的問題1、心理學的應用范圍狹小，缺乏針對性隨著信息化社會的快速發展，高校已經深刻地認識到進行思想政治教育具有重要意義，因此，許多高校積極轉變思想觀念，不斷加強高校思想政治教育。但是，在實際的應用過程中，很少高校能夠在思想政治教育中運用心理學，即使有些高校在積極探索心理學理論知識，只不過處于初級階段，沒有形成理論體系，并不真正懂得如何運用心理學。2、缺乏心理學專業人員高校思想政治教育中，存在心理專業人員缺失現象。當前，多數高校思想政治教育工作者的配備數量不足，尤其是心理學方面的人才缺乏，難以滿足學生的實際需求，同時，高校思想政治教育教師專業水平和業務能力參差不齊，大都是沒接受過系統訓練的非心理學專業人員，心理學水平較低，這種狀況嚴重影響了思想政治教育的有效開展。3、心理學課程建設滯后當前高校思想政治教育中，還沒有建立完整統一的心理學教學與指導體系，思想政治教育心理學還沒有達成共識，這就導致了高校思想政治教育工作者在具體實施過程中缺乏必要的理論依據，難以熟練地掌握學生的心理狀況與規律。同時，由于思想政治教育心理學仍處于初級水平，心理學課程建設滯后，實用性不強，這都在一定程度上影響了思想政治教育特點的有效發揮。4、缺乏關注學生的心理由于傳統教育觀念的影響，當前高校思想教育中仍存在重知識輕能力和重思想教育輕心理教育的現象。高校思想政治教育過分注重學生的政治、思想以及道德方面的教育，忽視學生的心理教育，對于學生的心理狀態和心理活動規律缺乏全面的了解，學生心理方面出現的問題難以針對性及時進行解決，這樣很容易使學生形成各種心理問題，影響了心理健康發展。四、高校思想政治教育與心理學結合的必要性分析高校思想政治教育能夠讓學生形成健全的人格、堅強的意志和健康的心理素質。由于大學生思想意識已經趨于獨立，在這種情況下，借助于心理學的優勢及時對學生進行思想政治教育，對大學生的健康成長有著重要的意義。1、學生的特點決定了高校思想政治教育與心理學的結合高校思想政治教育是對學生進行心理健康教育的重要渠道。當前教育的對象大都是“80后”和“90后”，由于歷史和社會的原因，這些學生或多或少的都存在一些不利于其健康成長的心理因素，諸如不善交往，獨立意識差，心理脆弱，缺乏社會責任感等。作為擔負著培養現代化建設合格人才的高校，應該充分認識到這一點，從學生的特點出發，努力完善思想政治教育工作的內容、形式和方法，積極借助心理學的有關理論知識對學生進行思想政治教育，能夠充分發揮心理學的積極作用，進一步有效落實高校思想教育工作。2、心理學自身的優勢決定了高校思想政治教育與心理學的結合高校思想政治教育的目的是通過運用心理學教育，幫助學生形成高尚的品格和健全的人格，這決定了高校思想政治教育工作必須了解學生的思想動態。而了解學生的思想動態僅僅靠觀察是遠遠不夠的，還要借助于心理學具有預測功能的優勢，準確把握學生的心理動態，科學合理地預見學生可能出現的心理問題，從而采用合適的方式，及時進行思想政治教育，提前解決學生的心理和思想問題。3、思想政治教育的特點決定了高校思想政治教育與心理學的結合針對性、科學性、預見性是高校思想政治教育的重要特點。在高校思想政治教育工作中要想遵循這些特點，就必須全面掌握學生的心理狀況和心理特征。只有了解了學生的性格、思想、愛好，才能有針對性、預見性地制定措施，解決在高校思想政治教育工作中出現的問題。而學生的性格、思想、愛好等特征往往表現在學生的情緒和言行舉止上，因此，可以借助于心理學理論知識及時掌控好學生的情緒、言語和行動，了解學生的心理動態，從而實現因材施教，使高校思想政治教育發揮實效性。五、實現高校思想政治教育和心理學有效結合的措施高校思想政治教育是為了滿足社會主義建設的需要，能為社會培養大量的高素質的專業人才。在高校思想政治教育中運用心理學，能夠使高校思想政治教育更趨向于科學化和合理化，更具有目的性。因此，要積極采取措施，努力實現高校思想政治教育和心理學的有效結合。1、積極轉變思想，對心理學教育進行正確定位傳統教育觀念過分重視教學內容的傳授，忽視學生的心理學教育，這導致了思想政治教育工作效果不明顯。這種情況已引起了許多高校的重視，把心理學教育看成高校德育中不可分割的重要部分，積極運用心理學進行高校思想政治教育。因此，心理學教育是高校思想政治教育工作的重要內容，是進行思想政治教育的重要途徑，也是一種重要的思想觀念，因此，要使高校思想教育工作落到實處，必須對轉變觀念，對心理學教育進行正確定位。2、加強心理學知識的培訓，提高心理健康教育能力隨著社會經濟的發展，大學生的心理問題日益突出，心理健康教育問題已不僅僅是心理學專業教師的事情，而需要每一位高校教育工作者都具有一定的心理健康教育能力。這就需要高校領導加大人力、財力、物力的投資力度，讓每位高校教育工作者有機會參加有關心理學方面的培訓，提高教師的心理健康教育能力，對于學生出現的心理問題能夠及時解決，保證思想政治教育健康有序的進行。3、重視對學生的心理咨詢與疏導，加強思想政治教育當前高校學生常常會在生活和學習中遇到的困惑，如果不能及時地進行心理疏導，長時間就會形成心理問題，因此高校教師要密切關注學生，對于出現的心理問題及時解決。高校思想教育工作者可以利用課余時間，邀請一些專家開設專題講座等形式開展心理咨詢，對學生進行正確的心理疏導。同時，在高校思想政治教育中，開展心理咨詢工作是非常有必要的。通過心理咨詢，能夠把心理健康輔導和思想教育有機結合，增強了思想政治教育的針對性和實效性。結束語：總之,高校思想政治教育是一項長期、系統和復雜的育人工作。新形勢下，高校教師只