蘇州園林一路微笑前行記住走進(jìn)作者原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。1907年，考入草橋中學(xué)。1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。1949年后，先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)顧問(wèn)、中央文史研究館館長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)全國(guó)政協(xié)副主席，第一、二、三、四、五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。1983年當(dāng)選為第六屆全國(guó)政協(xié)副主席。是第一至四屆全國(guó)人大代表、第五屆全國(guó)人大常委，第一屆全國(guó)政協(xié)委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委。1988年2月16日在北京逝世，享年94歲。葉圣陶生字詞詞語(yǔ)解釋因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：出自自己的創(chuàng)造，指不抄襲、模仿他人。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。俯仰生姿：高低錯(cuò)落有致，無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)，胸中有丘壑：在文中指設(shè)計(jì)者和匠師們的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺(tái)上的房屋。文章背景本文是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，常和好友游覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)，寫作這篇序文時(shí)又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊(cè)一直不見出版。《百科知識(shí)》編輯部知道后便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《百科知識(shí)》1979年第4期上。本文關(guān)聯(lián)知識(shí)節(jié)點(diǎn)舉例子、作比較、打比方。說(shuō)明文的說(shuō)明方法舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。舉例說(shuō)明的好處是使文章更加具體，更有說(shuō)服力，更客觀地說(shuō)明事物。使比較抽象、復(fù)雜的事理或事物變得通俗易懂，讓人信服。打比方打比方是通過(guò)比喻的修辭手法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種說(shuō)明方法。是將兩種不同事物之間的相似之處作比，以突出某一事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法。用這個(gè)方法，可以使文章更具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂。作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較對(duì)說(shuō)明對(duì)象有具體而鮮明的印象。相關(guān)資料課文原題《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》，“諸”字是許多的意思，就是說(shuō)，這篇課文不是單獨(dú)講某一個(gè)的，而是總的講蘇州園林?！白菊@”是蘇州園林的四大名園之一，還有滄浪亭、獅子林、留園。“寄深眷”表明了作者對(duì)蘇州園林的深切情意?！疤K州園林”本章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)及部分第一部分(①②)總的概括蘇州園林的地位、價(jià)值以及總特點(diǎn)。第三部分(⑩)尾聲寫蘇州園林還有不少其他特點(diǎn)，回味無(wú)窮。第二部分(③-⑨)抓住蘇州園林圖畫美的共同特征，分別從各個(gè)角度介紹說(shuō)明。123文章是從哪些角度介紹蘇州園林的特征的？四個(gè)主要方面PARTONE.PARTTWO.PARTTHREE.PARTFOUR.亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次（主）大處講究三個(gè)細(xì)微方面角落的布置門窗的雕琢油漆的調(diào)配（次）細(xì)微斟酌蘇州園林的主要特征是什么？文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了這個(gè)特征？蘇州園林的主要特征是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主要方面進(jìn)行說(shuō)明，再?gòu)拿恳粋€(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等細(xì)微方面來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。作者是按怎樣的說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明事物的？《蘇州園林》一文，先從整體上說(shuō)明蘇州園林處處如畫，后從局部介紹如何處處如畫；先概括寫“四個(gè)講究”，后具體介紹這“四個(gè)講究”；先說(shuō)這“四個(gè)講究”是從大處著眼的，然后說(shuō)角落、門窗、色彩是從細(xì)節(jié)說(shuō)明的。因此這篇文章綜合運(yùn)用了從整體到部分、從概括到具體、從主要到次要的邏輯順序，極有條理地說(shuō)明了蘇州園林具有圖畫美這一特征。如何理解“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”這句話？

“藝術(shù)”高于“技術(shù)”，是獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，且無(wú)法復(fù)制；“技術(shù)”有固定的程序和手法，成果實(shí)效性強(qiáng)，一般可復(fù)制。這里對(duì)“假山的堆疊”給予了很高的評(píng)價(jià)。“至于池沼，大多引用活水?！本渲械摹按蠖唷币辉~有何作用？“大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。作用在于：增加風(fēng)景的層次和深度，力求從有限的空間創(chuàng)造出更多的優(yōu)美意境，使游覽者好似置身在“畫圖中”，間接說(shuō)明“如在畫圖中”。作者是如何舉例說(shuō)明蘇州園林也講究細(xì)小角落的圖畫美的？階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”，句中的“補(bǔ)”字生動(dòng)形象，試分析。一個(gè)“補(bǔ)”字體現(xiàn)了匠師們的細(xì)心、匠心，善于營(yíng)造圖畫美，使單調(diào)的風(fēng)景變得多姿多彩。“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。”

這句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？一個(gè)“補(bǔ)”字體現(xiàn)了匠師們的細(xì)心、匠心，善于營(yíng)造圖畫美，使單調(diào)的風(fēng)景變得多姿多彩。“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！边@句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明蘇州園林的色彩特點(diǎn)——極少使用彩繪。文章結(jié)尾內(nèi)容是否多余，能否去掉？不能去。結(jié)尾留有余地，使人不斷回味和思索，也想親自到蘇州園林觀賞一番，領(lǐng)略其中的美景。歸納本文主題聚焦《蘇州園林》是一篇富有藝術(shù)性的說(shuō)明文。文章通過(guò)介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動(dòng)態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。寫作借鑒結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯分明本文開頭就對(duì)蘇州園林作了總體印象的概括，即“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。為了說(shuō)明這個(gè)總特征，作者主要從四個(gè)方面加以介紹，突出了它的布局、配合、映襯和層次等多方面的特色。最后再說(shuō)明其他方面也體現(xiàn)了這一總特征?？傉f(shuō)和分說(shuō)緊密結(jié)合，思路清晰。本課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，嚴(yán)密精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)