第三章第三節水資源說課稿-2024-2025學年人教版八年級地理上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：第三章第三節水資源

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版八年級地理上冊，八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞水資源展開，旨在讓學生了解水資源的分布、利用和保護，提高學生的環保意識。通過學習，使學生掌握我國水資源的現狀、特點及合理利用的方法，培養學生的地理素養。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括：1）地理實踐力：通過調查分析本地區水資源狀況，培養學生實際操作能力和問題解決能力；2）綜合思維：引導學生從多角度分析水資源問題，培養其綜合分析問題的思維能力；3）人地協調觀：讓學生認識到水資源保護的重要性，培養其人與自然和諧共生的觀念；4）區域認知：使學生了解我國水資源分布特點，提高其對區域差異的認識。通過本節課的學習，學生將能夠提升自身的地理核心素養，為未來的學習和生活奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①水資源的概念、分類及分布特點：使學生理解水資源的定義，掌握水資源的分類和我國水資源的分布情況。

②水資源的合理利用與保護：引導學生學習水資源管理的基本原則和方法，提高學生對水資源保護的意識。

2.教學難點

①水資源分布與區域差異的關系：幫助學生理解水資源分布與地理位置、氣候條件等因素的關系，以及這些因素如何影響水資源的利用和保護。

②水資源利用中的環境與經濟效益平衡：培養學生從經濟效益和環境保護兩個角度分析水資源利用問題，掌握在水資源開發與保護中尋求平衡的方法。四、教學資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-地理信息系統（GIS）軟件

-互聯網連接

2.課程平臺

-學校在線教學平臺

-電子白板教學系統

3.信息化資源

-地理教學視頻資料

-水資源分布與利用的電子地圖

-相關地理數據統計表格

4.教學手段

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-實地考察報告五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水資源的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道水資源對我們生活的重要性嗎？它與我們有什么樣的關系？”

-展示一些關于水資源分布不均、水資源污染和保護的圖片，讓學生初步感受水資源的現狀。

-簡短介紹水資源的基本概念、分類和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.水資源基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水資源的基本概念、分類及分布特點。

過程：

-講解水資源的定義，包括地表水、地下水和大氣水等主要組成元素。

-詳細介紹水資源的分類，如可再生水資源和非可再生水資源，以及它們的特點。

-使用圖表或示意圖展示我國水資源的分布情況，幫助學生理解水資源的地理分布特點。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的水資源案例進行分析，如我國水資源豐富的長江流域和水資源匱乏的西北地區。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解水資源的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何合理利用和保護水資源。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與水資源相關的主題進行深入討論，如水資源污染、水資源保護措施等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水資源的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調水資源的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括水資源的基本概念、分類、分布特點和案例分析等。

-強調水資源在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生關注水資源的合理利用和保護。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于水資源利用與保護的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.水資源的概念與分類

-水資源的定義：地球表層可供人類利用的水，包括地表水、地下水和大氣水。

-水資源的分類：

-可再生水資源：通過自然循環不斷更新的水資源，如降水、地表水體和地下水。

-非可再生水資源：更新周期極長，幾乎不可再生的水資源，如深層地下水、冰川。

2.水資源的分布特點

-全球水資源分布不均，受氣候、地形和地質等因素影響。

-我國水資源分布特點：

-東多西少、南多北少：南方和東部地區水資源豐富，北方和西部地區水資源貧乏。

-季節性變化明顯：夏季多雨，冬季干旱，水資源季節性分配不均。

3.水資源的利用

-水資源利用的方式：農業灌溉、工業用水、生活用水和生態環境用水。

-水資源利用中存在的問題：水資源浪費、水污染、水資源分配不公等。

4.水資源的保護

-水資源保護的重要性：保障人類生存和發展，維護生態平衡。

-水資源保護措施：

-節約用水：提高水資源利用效率，減少浪費。

-水污染防治：控制和減少污染物排放，治理水體污染。

-水資源管理：合理調配水資源，實施水資源總量控制和定額管理。

5.水資源案例解析

-長江流域水資源案例：長江流域水資源豐富，但存在污染和過度開發問題。

-案例分析：探討長江流域水資源的合理利用和保護措施。

-西北地區水資源案例：西北地區水資源匱乏，生態環境脆弱。

-案例分析：探討如何在水資源匱乏的地區實現可持續發展。

6.水資源與可持續發展

-水資源與可持續發展的關系：水資源是可持續發展的重要基礎。

-實現水資源可持續發展的途徑：

-推廣節水型社會：提高水資源利用效率，減少水資源消耗。

-優化水資源配置：合理分配水資源，保障各行業和生態環境的用水需求。

-強化水資源管理：建立健全水資源管理體系，實施嚴格的水資源管理制度。

7.水資源政策法規

-我國水資源政策法規體系：以《中華人民共和國水法》為核心的水資源法律法規體系。

-水資源政策法規的主要內容：水資源所有權、水資源管理、水資源保護、水資源利用等。七、板書設計

1.水資源的概念與分類

①水資源的定義

②可再生水資源

③非可再生水資源

2.水資源的分布特點

①全球水資源分布不均

②我國水資源分布特點

③季節性變化

3.水資源的利用

①水資源利用方式

②水資源利用問題

③節約用水

4.水資源的保護

①水資源保護的重