2020-2021學年高中語文第一單元1.1子路、曾晳、冉有、公西華侍坐教案部編版必修下冊2020-2021學年高中語文第一單元1.1子路、曾晳、冉有、公西華侍坐教案部編版必修下冊PAGE1-2020-2021學年高中語文第一單元1.1子路、曾晳、冉有、公西華侍坐教案部編版必修下冊2020-2021學年高中語文第一單元1.1子路、曾晳、冉有、公西華侍坐教案部編版必修下冊年級：姓名：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐【教學設想】根據本單元學習重點古詩文的誦讀和欣賞，教學中重視學生的閱讀體驗，讓學生在熟讀課文、理解文意的基礎上，各組成員分別活動，由分擔角色朗讀上升到扮角色表演。活動的原則是：由讀到演，由易到難，由淺到深，在讀中把握人物性格特征，在表演中體會輕松和諧的課堂氛圍，進而感受孔子的教育思想、氣質和風范?！緦W習目標】1、積累文中重要的文言詞語和句式，疏通文意，把握文章內容。2、品味對話語言，分析不同人物的思想性格3、感受孔子的教育思想和魅力?！緦W習重點】通過語言和簡單的動作描寫展示人物性格的寫作方法?！緦W習難點】文中重要的詞語和特殊句式?！緦W習方法】反復誦讀，分角色朗讀，從體會作品語言著手，分析人物性格。學習過程：夯實基礎，積累有關常識。（1）（以邀請嘉賓的形式展示出孔子的畫像，然后借機介紹孔子和《論語》）內容：智者、仁者——孔子，公元前551年9月28日（農歷八月廿七）～公元前479年4月11日（農歷二月十一），名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學派創始人，我國著名的思想家，教育家，政治家，被尊稱為圣人。思想核心是仁，政治上主張禮治，鼓勵人們入仕。漢代以后，其學說成為兩千余年封建社會的統治思想。思想寶庫——《論語》《論語》是一部語錄體的散文集，是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面反映孔子的哲學，政治，文化和教育思想，是關于儒家思想的重要著作。宋儒把《論語》《大學》《中庸》和《孟子》，全稱為四書。（2）文化常識搶答鞏固：（幻燈片）孔子，名_____，字_____，_____家學派創始人，被尊稱為_____，思想核心是_____，政治上主張_____，鼓勵人們_____，即“出來做事”?！墩撜Z》是__________體散文集，是記錄__________的言行錄。宋儒把《論語》《》《》和《》合稱為“四書”。明確：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家學派的創始人，被尊稱為圣人。思想核心是仁，政治上主張禮治，鼓勵人們入仕，即“出來做事”。曾周游列國，晚年整理了“六經”（《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》）。到漢代以后，孔子的學說成為兩千余年封建社會的統治思想?！墩撜Z》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關于儒家思想的重要著作。宋代朱熹把《論語》《大學》《中庸》和《孟子》合稱為“四書”。二、朗讀課文，疏通文意，把握人物性格，感受孔子的教學魅力。1、初讀，讀準字音，讀清句讀。并把原句讀出來（1）掌握下列字的讀音，并在課本上標出。哂（）莫（）俟（）鏗（）沂（）冠（）雩（）喟（）（2）解釋下面詞語的意思。（并說出原句）率爾：哂：知方：撰：喟：與：2、再讀，疏通文意，理清思路。（1）翻譯下列句子，注意句式特點。（幻燈片）不吾知也（賓語前置）毋吾以也（省略句）則何以哉（賓語前置）加之以師旅（狀語后置）（2）學生結合注釋閱讀課文，教師答疑，幫助學生疏通文意。（3）思考并討論問題：①從內容來看，這一段對話是圍繞什么展開的？明確：圍繞談“志”展開。②你能理出這篇文章的思路嗎？明確：問志————述志————評志3、品讀，把握性格，感受魅力。根據課文對話及簡單的動作描寫，分析每個人的性格特征。（小組分角色朗讀，用現代語言演繹現代版的“孔子講學”情景。）問題1：從弟子的述志中，可以看出他們的志向是什么？明確：子路——強國冉有——富民公西華——以禮治邦曾皙——春游圖問題2：根據課文對話及簡單的動作描寫，分析每個人的性格特征。（幻燈片）子路：冉有：公西華：曾皙：孔子：明確：根據學生的討論結果總結：子路：直率自信，粗疏魯莽。冉有：謙虛謹慎，說話很有分寸。公西華：謙恭有禮，嫻于辭令。曾皙：懂禮愛樂，灑脫高雅?？鬃樱簾崆閲栏瘢t和親切。問題3：孔子對這4人的回答態度是怎樣的？用一個字來回答。子路——哂冉有——贊公西華——惜曾皙——與問題3：孔子為什么“哂由”“與點”？從中可以看出孔子什么樣的政治思想和政治主張？明確：哂：為國以禮，其言不讓，是故哂之。補充：《禮記·曲禮上》規定“長者不及，勿讒言?！边@就是說在長者面前，如不問及，是非禮的，所以受到孔子的哂笑。這種形式的主動發言，并不被孔子所提倡。非禮勿視，非禮勿聽非禮勿言，非禮勿動?！墩撜Z·顏淵》與點：曾點描繪了一幅“暮春詠歸圖”，是一種超然的“世外桃源”，是太平盛世的一個縮影，人們無拘無束，自由快樂，實際上就是委婉展現了曾點出世為政的理想，即所治理的國家安定自主，百姓自由幸福的和諧社會理想生活問題4：為何是喟然嘆曰：“吾與點也！”。明確：孔子是一位有著強烈的政治理想和遠大抱負的人。他在擔任魯國大司寇時，推行禮治，施以仁政，使魯國大治。可惜的是魯國國君受小人離間，很快就疏遠了孔子，他的政治主張“禮”、“仁”也就成了一顆劃過天空的流星轉瞬即逝。在禮樂崩壞的春秋末期，曾點能對古禮作如此具體生動的描繪，以此寄托自己的理想，這在孔子看來是十分難得的彼得我心者，因而內心狂喜而情不自禁地喟然贊嘆了。孔子不滿子路，是因為他“非禮”；贊賞曾皙是因為他懂得古禮。禮與非禮乃是儒家人生理想中的首要問題。4、小組分角色表演“孔子講學”情景劇，并作出評價。三、談學習感受。在你心目中，孔子是一位怎樣的老師？他的課堂有什么特點？你喜歡這樣的課堂嗎？學生自由發言四、朗讀下列經典名言并達到背誦。（學生齊聲朗誦以下經典名句，深刻領悟古代大教育家春風化雨、潤物無聲的教誨。）（幻燈片）溫故而知新，可以為師矣?！睂W而不思則罔，思而不學則殆學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？。”敏而好學，不恥下問三人行，必有我師焉