《六、進一步修飾文稿》說課稿2024-2025學年初中信息技術人教版七年級上冊一、教學內容

《六、進一步修飾文稿》是2024-2025學年初中信息技術人教版七年級上冊第六章的內容。本節課主要包括以下內容：

1.文稿修飾的基本概念與作用；

2.字體、字號、字色的設置與調整；

3.段落格式的調整，包括首行縮進、對齊方式、行間距等；

4.表格的插入與編輯，包括表格樣式、邊框設置等；

5.圖文混排，包括圖片的插入、調整大小、環繞方式等；

6.頁面設置與打印預覽，包括頁邊距、紙張方向、頁眉頁腳等。

本節課旨在讓學生掌握文稿修飾的基本技巧，提高信息技術應用能力。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標包括：

1.信息意識：培養學生主動獲取、處理和應用信息的能力，能夠在實際情境中運用所學知識進行文稿的修飾。

2.計算思維：訓練學生通過信息技術手段解決問題的思維，提高他們在面對復雜任務時的邏輯分析能力和創新思維。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時遵循相關倫理規范，尊重知識產權，培養良好的信息素養和道德觀念。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在前面的課程中已經學習了計算機基礎操作、文檔的基本編輯以及文字錄入技巧，具備了一定的信息技術基礎。此外，學生可能已經接觸過簡單的文檔格式調整，如字體和段落的基本設置。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術具有濃厚的興趣，樂于探索新知識。在能力方面，學生具備基本的操作能力和理解力，能夠跟隨課堂指導進行實踐操作。在學習風格上，學生傾向于直觀演示和動手實踐相結合的方式，對互動性強和實際操作的學習內容更為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在進行復雜的文稿修飾時，可能會對字體、段落格式的詳細設置感到困惑。

-在處理表格和圖文混排時，可能會遇到技術操作上的難題。

-對于頁面設置和打印預覽，學生可能缺乏實際操作經驗，需要更多的實踐來掌握。

-部分學生可能在信息倫理方面存在模糊認識，需要在教學過程中加強引導。四、教學資源

-軟件資源：MicrosoftWord或其他兼容的文字處理軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園內部網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、操作示范視頻、實踐操作指導文檔

-教學手段：現場演示、分組討論、個別輔導、互動問答五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場通過展示一份未經修飾的文稿和一份修飾后的文稿，讓學生直觀感受文稿修飾前后的差異。

-提問學生：“你們認為修飾文稿的作用是什么？它會給我們的文檔帶來哪些變化？”

-引導學生思考文稿修飾的重要性，并自然過渡到本節課的主題《進一步修飾文稿》。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示文稿修飾的基本概念，包括字體、字號、字色的設置。

-通過現場演示，教授如何調整段落格式，如首行縮進、對齊方式、行間距等。

-接著演示表格的插入與編輯，包括表格樣式、邊框設置。

-然后展示圖文混排的技巧，如圖片的插入、調整大小、環繞方式。

-最后講解頁面設置與打印預覽，包括頁邊距、紙張方向、頁眉頁腳的設置。

-在每個環節后，提供簡短的互動時間，讓學生提問并解答疑惑。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發一份包含基礎文本和圖片的練習文檔，要求學生按照課堂上教授的技巧對文檔進行修飾。

-學生在教師的指導下，分小組進行實踐操作，教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調文稿修飾對文檔整體效果的影響。

-簡要總結學生在鞏固練習中的表現，對普遍存在的問題進行提示和講解。

5.作業布置（5分鐘）

-布置一份課后作業，要求學生獨立完成一份個人介紹的文稿，并運用本節課學到的修飾技巧進行美化。

-強調作業提交的格式要求和截止時間，提醒學生注意信息倫理，尊重知識產權。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握Word文檔中字體、字號、字色的設置，以及段落格式的調整，如首行縮進、對齊方式、行間距等。在表格插入與編輯方面，學生能夠獨立創建和調整表格樣式，設置邊框。圖文混排方面，學生能夠插入圖片，調整圖片大小和環繞方式，使文檔更具吸引力。

2.技能運用：通過本節課的學習，學生能夠在實際文檔中運用所學知識，對文稿進行有效修飾，提升文檔的整體效果。在頁面設置與打印預覽方面，學生能夠獨立調整頁邊距、紙張方向等，確保文檔在打印時的版面布局合理。

3.解決問題能力：學生在面對復雜的文稿修飾任務時，能夠運用所學知識和技能，分析問題，找到合適的解決方法。在遇到操作難題時，學生能夠主動尋求幫助，或在教師指導下獨立解決問題。

4.信息素養：學生在學習過程中，逐步形成了良好的信息素養。他們能夠遵循信息倫理，尊重知識產權，合理使用信息技術資源。

5.創新意識：學生在文稿修飾實踐中，不斷嘗試新的創意和設計，充分發揮自己的想象力和創造力，使文檔更具個性化。

6.團隊協作：在鞏固練習環節，學生分組進行實踐操作，學會了與他人合作，共同完成任務。他們在討論和交流中，取長補短，共同進步。

7.自主學習：學生在課后能夠主動復習課堂所學內容，通過實踐操作，鞏固知識，提高技能。

8.學習興趣：本節課的學習內容貼近學生生活，激發了他們對信息技術的興趣，使他們更加熱愛信息技術課程。七、板書設計

①文稿修飾的基本概念與作用

-重點知識點：文稿修飾的定義、作用

-重點詞語：修飾、效果、美觀

②字體、字號、字色的設置與調整

-重點知識點：字體、字號、字色的選擇與調整方法

-重點詞語：字體、字號、字色、設置、調整

③段落格式的調整

-重點知識點：首行縮進、對齊方式、行間距的設置與調整

-重點詞語：段落、首行縮進、對齊方式、行間距、設置、調整

④表格的插入與編輯

-重點知識點：表格的插入方法、表格樣式的調整

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