全國人教版信息技術七年級下冊第一單元第3課二、《修復一張舊照片》說課稿一、設計意圖

本節課的設計意圖是通過學習《修復一張舊照片》，讓學生掌握基本的圖像修復技巧，提高他們運用信息技術解決問題的能力。結合七年級學生的認知水平和信息技術課程要求，本節課將引導學生運用所學知識，逐步了解和掌握舊照片修復的方法和步驟，從而激發學生對信息技術學科的興趣，培養學生的動手操作能力和創新能力。二、核心素養目標分析

本節課核心素養目標旨在培養學生的信息素養、創新思維和技術應用能力。通過修復舊照片的過程，學生將學會如何獲取、處理和利用信息資源，培養信息意識與信息處理能力；同時，在修復過程中，鼓勵學生發揮創意，運用所學知識解決實際問題，提升創新思維和問題解決能力；此外，通過實踐操作，學生能夠熟練掌握圖像處理軟件的使用，增強技術應用能力，為未來學習和生活奠定堅實基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在信息技術課程的前幾課中已經學習了計算機基礎操作、圖像的基本概念以及簡單的圖像編輯技巧，對圖像處理軟件界面有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于電腦操作和圖像處理有較高的興趣。他們在操作能力上各有差異，但普遍喜歡動手實踐，學習風格偏向直觀、互動和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在修復舊照片的過程中，學生可能會遇到選擇合適的修復工具、調整圖像參數以達到預期效果等困難。此外，對于一些細微的操作，如去除照片上的污點、修復褪色等，需要耐心和細致，這可能是學生需要克服的挑戰。四、教學資源

-軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop或類似軟件）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：數字教材、修復舊照片的案例素材

-教學手段：小組討論、問題驅動、演示教學、互動式教學五、教學過程設計

1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：展示兩張對比鮮明的舊照片修復前后的效果，讓學生直觀感受修復前后的變化。

-提出問題：請大家思考，為什么舊照片需要修復？修復舊照片有哪些好處？

-學生討論：學生分小組討論，分享各自的觀點和想法。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹舊照片修復的必要性和意義，強調修復工作對歷史、文化和個人記憶的重要性。

-展示修復舊照片的基本步驟和常用工具，如掃描、裁剪、調整亮度和對比度、去除污點、修復褪色等。

-演示操作：教師現場演示如何使用圖像處理軟件進行簡單的舊照片修復。

-講解修復過程中的注意事項，如保持原有色調、避免過度修復等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習任務：學生分組，每組選擇一張舊照片進行修復練習。

-操作指導：教師巡回指導，針對學生的操作進行個別輔導，解答學生的疑問。

-成果展示：每組選取一位代表展示修復成果，其他組進行評價和討論。

4.師生互動環節（用時10分鐘）

-互動討論：教師提出問題，引導學生思考舊照片修復中的創新點，如如何讓修復后的照片更有藝術感。

-小組合作：學生分組討論，提出各自的創新想法，并在小組內進行交流。

-分享展示：每組選取一位代表分享本組的創新想法，其他組進行評價和討論。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：針對本節課的內容，教師提出相關問題，檢驗學生對舊照片修復知識和技能的理解和掌握。

-學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

6.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結：總結本節課的學習內容，強調舊照片修復的重要性和操作技巧。

-學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實踐操作和討論，培養學生的動手能力、創新思維和問題解決能力，同時緊扣教學重難點，確保學生對舊照片修復的理解和掌握。六、知識點梳理

1.舊照片修復的意義與價值

-認識舊照片修復的重要性

-了解舊照片修復在文化傳承中的作用

2.舊照片修復的基本步驟

-掃描與導入照片

-裁剪與調整照片大小

-調整亮度和對比度

-去除照片上的污點

-修復褪色和破損

-保存和輸出修復后的照片

3.圖像處理軟件的使用

-界面認識和工具欄功能

-選擇工具的使用

-畫筆工具和橡皮擦工具的應用

-圖層和蒙版的使用

-調整圖層樣式和混合模式

4.修復技巧與注意事項

-選用合適的修復工具

-保持照片原有色調和風格

-避免過度修復和失真

-修復過程中的撤銷與還原操作

5.舊照片修復實例分析

-分析不同類型舊照片的特點和修復方法

-掌握常見問題照片的修復技巧

-學習高級修復技巧，如顏色匹配、細節增強等

6.創新思維在舊照片修復中的應用

-思考如何讓修復后的照片更具藝術感

-探索新的修復方法和技巧

-結合其他藝術形式，如繪畫、攝影等，進行創新性修復

7.舊照片修復與歷史文化

-了解不同時期照片的特點和修復方法

-分析照片背后的歷史故事和文化背景

-挖掘舊照片在歷史文化研究中的價值

8.舊照片修復在實際生活中的應用

-修復家庭珍藏照片

-參與舊照片修復相關項目

-為他人提供舊照片修復服務

9.常見問題與解決方案

-分析修復過程中可能遇到的問題

-提供相應的解決方案和建議

-分享修復經驗，提高修復效果

10.舊照片修復與信息技術發展

-了解舊照片修復與信息技術的關系

-探討未來修復技術的發展趨勢

-關注新技術在舊照片修復中的應用七、板書設計

①舊照片修復的基本步驟

-掃描與導入

-裁剪與調整

-修復與優化

-保存與輸出

②圖像處理軟件關鍵工具

-選擇工具

-畫筆與橡皮擦

-圖層與蒙版

③修復技巧與注意事項

-工具選擇

-色調保持

-避免過度修復八、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對舊照片修復表現出了濃厚的興趣，這一點讓我非常欣慰。但是在教學過程中，我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我發現有些學生在使用圖像處理軟件時，對于一些高級功能的理解并不深入。這讓我意識到，我在講授新課的時候可能過于注重操作步驟的演示，而忽略了讓學生探究和理解軟件背后的原理。未來，我計劃在教學過程中加入更多互動環節，比如讓學生自己嘗試操作，并解釋他們為什么選擇某個工具或參數。

其次，課堂提問環節雖然學生參與度較高，但問題的設計還不夠深入。我反思，應該設計更具啟發性的問題，引導學生不僅回答“怎么做”，還要思考“為什么這樣做”和“還能怎樣做”。這樣可以幫助學生更深入地理解舊照片修復的技巧和方法。

在教學資源的利用上，我也發現了一些不足。雖然我已經準備了豐富的教學資源，但在實際教學中，我發現并沒有充分利用這些資源來輔助教學。比如，我可以更多地使用案例來引導學生分析舊照片修復的技巧。接下來，我會提前規劃好如何更有效地使用這些資源，讓它們真正發揮作用。

此外，我也注意到在鞏固練習環節，學生的參與度并不均衡。有些學生可能因為基礎較好，能夠迅速掌握操作，而另一些學生則可能因為基礎薄弱而感到困惑。為了解決這個問題，我計劃在課后為需要幫助的學生提供額外的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

改進措施的具體計劃如下：

1.在講授新課前，我會先讓學生自學一些基礎操作，然后在課堂上通過小組討論的方式，讓學生互相分享學習心得，這樣可以