《一塊奶酪》公開課一等獎創新教學設計（表格式）《一塊奶酪》教學設計

課程基本信息

學科語文年級三年級學期秋季

課題一塊奶酪

教科書書名：統編版教材小學語文三年級出版社：人民教育出版社___出版日期：2024年6月

教學目標

1.認識“宣、誘"等10個生字，讀準多音字“處”。2.默讀課文，能了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。3.結合課文內容，初步認識童話的特點。

教學重難點

教學重點：1.默讀課文，能了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。2.結合課文內容，初步認識童話的特點。教學難點：結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價，初步認識童話的特點。

教學過程

復習，激趣，引入新課。1、親愛的孩子們，從小到大，童話都陪伴著我們，你喜歡哪些童話故事呢？是《海的女兒》，《丑小鴨》，《灰姑娘》，《稻草人》，還是其他的呢？2、回顧并感受童話豐富的想象。在本單元，我們和童話進行了親密接觸，一個個有趣的童話讓我們難忘。漫步在童話這座五彩繽紛的大花園里，我們發現，童話充滿了豐富的想象：蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望；在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且有思想，有喜、怒、哀、樂；閱讀這些童話，我們交到了很多奇特的朋友，經歷了一些不可思議的事情，還獲得了許多啟示。引入新課。今天，老師又給大家帶來了一篇充滿懸念的有趣的童話《一塊奶酪》，我們一起來聽聽吧?。úシ乓曨l）螞蟻隊長到底會怎么做呢？接下來，就讓我們走進這篇童話，一起去探究，繼續感受童話的魅力吧！自讀課文，自主學習課文生字詞，讀通課文。1、請同學們打開語文書38頁，請大家自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文，遇到不認識的字，可以用以前學過的認字方法來學習。2、交流識字方法。熟字換偏旁：例如“添"換偏旁后可變成“舔”，有“舌"才能“舔”，有“水"可以“添”;熟字加一加：例如“誘"跺”可運用“言字旁+秀"足字旁+朵”的方法來識記。注意“誘"不要讀半邊而誤讀。根據詞語來辨析多音字“處”的讀音。三、默讀課文，了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。（一）關注課前學習提示，明確學習任務。這是一篇略讀課文。在本學期的學習中，同學們對略讀課文的學習已經有了初步的實踐。本篇課文的學習，我們仍然要重點關注課前學習提示，明確學習任務，根據課前學習提示，學習課文。本篇課文的課前學習提示:默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事，再說說你喜不喜歡文中的螞蟻隊長，理由是什么。默讀課文的要求是：集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊思考。接下來，就讓我們帶著學習提示，走進這篇童話吧。默讀課文，梳理故事內容。請同學們默讀課文，一邊讀一邊思考：課文圍繞一塊奶酪，講了一件什么事？在搬運糧食的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情搬運奶酪的過程中，在它的心理有怎樣的變化？2、交流學習收獲。（1）要知道課文講了一件什么事，我們就要弄清故事主要寫了誰、做了一件什么事，然后把問題的答案串在一起就回答出來了。用這個方法，我們知道這篇課文講的是螞蟻隊長帶領小螞蟻搬運糧食的事。（2）在搬運糧食的過程中，螞蟻隊長的主要行為有：宣布禁令；發現一塊奶酪；拽掉了奶酪的一角；支開同伴；命令最小的螞蟻吃奶酪渣。（3）借助圖表，找出文中具體詞句理清螞蟻隊長的心理經歷的變化。事件心理奶酪渣剛掉下想吃但內心七上八下大家牽掛奶酪渣不走開很惱火支開螞蟻們猶豫不決命令最小的螞蟻吃奶酪渣很堅定

這個圖表可以幫助我們清晰地看出螞蟻隊長的心理變化過程。（4）理清故事內容：螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時，不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊長戰勝了自已想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。（三）自主感悟，對螞蟻隊長做出簡單評價。1、你喜不喜歡文中的螞蟻隊長呢請同學們再次默讀課文，一邊讀一邊畫出相關詞句，可以重點關注文中描寫螞蟻隊長動作、語言和心理活動的句子，說說你從這些詞句中都體會到了什么，來充分的闡述自己的理由。2、我們來交流吧。（1）喜歡螞蟻隊長：從第1自然段螞蟻隊長發布指令的詞句“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰"可以看出螞蟻隊長說話干脆利落，指令明確，有隊長的威嚴感，它紀律嚴明、一視同仁;從第6自然段“丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令”等詞句，可以看出螞蟻隊長面對誘惑時的矛盾心理：它對奶酪十分渴望，但又有一種強烈的自律意識，威嚴的外表下也有一顆普通螞蟻的心。從第11自然段“奶酪旁邊只有螞蟻隊長，它偷個嘴，誰也看不見"等詞句，細致地刻畫了螞蟻隊長從想吃奶酪到下定決心、拒絕誘惑的心理變化過程，也表現了它嚴于律己的精神。從第12自然段螞蟻隊長讓小螞蟻吃奶酪渣的詞句“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧!”可以看出它對弱小同伴的關心。（2）不喜歡螞蟻隊長：從第10自然段“螞蟻隊長生氣了。它登上一塊大石板，突然下令"等描寫螞蟻隊長發布指令的詞句，感覺到它過于威嚴，不夠親切。3、課文對小螞蟻們語言、動作、心理的描寫，也從側面烘托了螞蟻隊長的形象。4、關注課文的插圖，圖文對照，更加有助于我們理解故事的內容。四、結合童話內容，感受童話的特點。這篇童話，和本單元前幾篇童話一樣，充滿著豐富的想象；小螞蟻和人一樣會說話，而且經歷了一系列心理變化，有著激烈的思想斗爭；閱讀這篇童話，我們還感受到，螞蟻隊長紀律嚴明、一視同仁，他有強烈的自律意識，也關心弱小同伴。相信同學們通過閱讀這篇童話，又有了更多的收獲。五、作業設計：和同學演一演這個童話。同學們還可以自主選擇《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》等童話中你最喜歡的故事進行閱讀，體會童話的特點，準備編寫童話。老師相信，你編寫的童話一定會非常有趣！

《一塊奶酪》學習任務單

課程基本信息

學科語文年級三年級學期秋季

課題一塊奶酪

教科書書名：統編版教材小學語文三年級出版社：人民教育出版社___出版日期：2024年6月

學生信息

姓名學校班級學號

學習目標

1.認識“宣、誘”等10個生字，讀準多音字“處”。2.默讀課文，能了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。3.結合課文內容，初步認識童話的特點。

課前學習任務

1.通過本單元前三篇童話的學習，初步感受童話豐富的想象。

課上學習任務

【學習任務一】自讀課文，自主學習課文生字詞，讀通課文。自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文，遇到不認識的字，可以用以前學過的認字方法來學習?！緦W習任務二】默讀課文，了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。（一）關注課前學習提示，明確學習任務。默讀課文，梳理故事內容。請同學們默讀課文，一邊讀一邊思考：(1)課文圍繞一塊奶酪，講了一件什么事？(2)在搬運糧食的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情(3)搬運奶酪的過程中，在它的心理有怎樣的變化？（三）自主感悟，對螞蟻隊長做出簡單評價。1、你喜不喜歡文中的螞蟻隊長呢請同學們再次默讀課文，一邊讀一邊畫出相關詞句，可以重點關注文中描寫螞蟻隊長動作、語言和心理活動的句子，說說你從這些詞句中都體會到了什么，來充分的闡述自己的理由。【學習任務三】結合童話內容，初步感受童話的特點。這篇童話，和本單元前幾篇童話一樣，充滿著豐富的想象；小螞蟻和人一樣會說話，而且經歷了一系列心理變化，有著激烈的思想斗爭；閱讀這篇童話，我們還感受到，螞蟻隊長紀律嚴明、一視同仁，他有強烈的自律意識，也關心弱小同伴。相信同學們通過閱讀這篇童話，又有了更多的收獲。

推薦的學習資源

1.閱讀《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》等童話。

《一塊奶酪》作業練習

課程基本信息

學科語文年級三年級學期