一年級上冊數學導學案第五單元用數學練習課∣人教新課標教案內容：一、教學內容本節課為人教新課標一年級上冊第五單元《用數學》練習課。本節課主要復習和鞏固本單元所學的知識，包括認識加號、減號和等號，理解加減法的含義，以及10以內的加減法計算。二、教學目標1.讓學生通過練習，鞏固和掌握10以內的加減法計算方法。2.培養學生獨立思考、自主練習的能力。3.培養學生合作學習、互相幫助的精神。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于10以內加減法的計算方法的掌握。2.教學重點：學生能夠獨立完成10以內的加減法計算，并能夠理解加減法的含義。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）讓學生自由組成小組，每組選一個組長。組長帶領組員進行10以內的加減法計算練習，每組輪流進行，時間為5分鐘。2.小組競賽（10分鐘）將全班分成若干小組，每組選一個組長。教師出示一些10以內的加減法題目，各組進行競賽，看哪個組能夠在最短的時間內正確完成最多的題目。3.個人挑戰（10分鐘）教師出示一些10以內的加減法題目，學生獨立進行計算，教師隨機抽取學生回答，正確的學生可以獲得小獎品。六、板書設計板書設計如下：+=12345七、作業設計1.請學生完成練習本上的第110題。2.請學生和家長一起進行10以內的加減法游戲，家長可以出一些題目，讓學生解答。八、課后反思及拓展延伸本節課通過各種形式的練習，讓學生鞏固了10以內的加減法計算方法。在教學過程中，我發現大部分學生已經能夠獨立完成10以內的加減法計算，并對加減法有了初步的理解。但在個別學生的計算中，還存在一些錯誤，需要在今后的教學中進行針對性的輔導。對于課后拓展，我可以讓學生家長參與進來，家長可以出一些題目，讓學生解答，這樣可以增加學生的實踐機會，提高學生的計算能力。同時，我也可以組織一些數學活動，如數學競賽、數學游戲等，激發學生學習數學的興趣。重點和難點解析一、教學內容本節課為人教新課標一年級上冊第五單元《用數學》練習課。在教學內容上，我重點關注了學生對于加號、減號和等號的認識，以及他們對加減法含義的理解。這是因為，這些都是10以內加減法計算的基礎，如果學生對這些概念理解不清晰，那么他們在進行計算時，容易出現錯誤。二、教學目標在教學目標上，我重點關注了學生獨立思考、自主練習的能力的培養。我認為，學生通過自主練習，能夠更好地理解和掌握10以內的加減法計算方法。同時，我也關注了學生合作學習、互相幫助的精神的培養，我希望通過小組競賽和個人挑戰的活動，能夠讓學生在合作中學習，在學習中合作。三、教學難點與重點在教學難點與重點上，我重點關注了學生對于10以內加減法計算方法的掌握。這是因為，這是本節課的核心內容，也是學生需要掌握的基礎技能。同時，我也關注了學生能夠理解加減法的含義，我希望學生不僅僅是會計算，更是能夠理解為什么這樣計算，這樣他們才能夠更好地應用到實際生活中。四、教具與學具準備在教具與學具的準備上，我準備了黑板、粉筆、練習本等。這些教具和學具的使用，能夠幫助我更好地進行課堂教學，也能夠讓學生更直觀地理解和掌握知識。五、教學過程在教學過程中，我設計了熱身活動、小組競賽和個人挑戰等活動。這些活動的設計，旨在激發學生的學習興趣，提高他們的計算能力，同時也培養了他們的合作意識和競爭意識。六、板書設計在板書設計上，我設計了一個簡單的加減法算式，這樣能夠讓學生一目了然地看到加減法的計算過程。七、作業設計在作業設計上，我讓學生完成練習本上的第110題，這樣能夠讓學生在課后進行鞏固復習。同時，我也讓學生和家長一起進行10以內的加減法游戲，這樣能夠增加學生的實踐機會，提高他們的計算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我發現大部分學生已經能夠獨立完成10以內的加減法計算，并對加減法有了初步的理解。但在個別學生的計算中，還存在一些錯誤，我需要在今后的教學中進行針對性的輔導。對于課后拓展，我可以讓學生家長參與進來，家長可以出一些題目，讓學生解答，這樣可以增加學生的實踐機會，提高學生的計算能力。同時，我也可以組織一些數學活動，如數學競賽、數學游戲等，激發學生學習數學的興趣。本節課程教學技巧和竅門在授課過程中，我注重使用生動的語言和夸張的語調，以吸引學生的注意力。例如，在講解加減法時，我會用夸張的語調強調加號和減號的區別，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我還會在課堂上適時地提問學生，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。例如，在小組競賽和個人挑戰環節，我會隨機抽取學生回答問題，這樣既能激發學生的學習興趣，又能及時發現并解決他們在學習過程中遇到的問題。在時間分配上，我力求做到合理有序。熱身活動、小組競賽和個人挑戰等環節的時間安排，既能保證學生充分參與，又不會讓他們感到疲憊。我還會根據學生的反應和參與程度，適時調整課堂節奏，確保每個環節都能達到預期效果。在情景導入方面，我嘗試運用多種方法激發學生的學習興趣。例如，在熱身活動中，我以游戲的形式引導學生進行加減法練習，讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態。在個人挑戰環節，我設計了一些有趣的題目，讓學生在解答過程中感受到數學的樂趣。教案反思同時，我也意識到課堂互動的重要性。通過與學生的互動，我發現他們的學習需求和興趣所在，從而更好地調整教學方法和內容。因此，在今后的教學中，我會更加注重課堂互動，讓學生在積極參與中收獲更多。我還發現學生在實踐中學習的效果更好。因此，我會適當增加課堂實踐環節，讓學生在實際操作中提高自己的計算能力。本節課的教學讓我受益匪淺。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，以滿足學生的學習需求。課后提升1.請用加號、減號和等號，連接下面的數字：1,2,3,4,5。答案：1+2=3；3+1=4；42=2；2+3=5。2.請計算下面的加減法題目：答案：3+2=5；41=3；2+4=6；53=2。3.請找出下面算式中的錯誤，并改正：答案：第一個算式：2+3=5（錯誤，應為2+3=5）；42=2（錯誤，應為42=2）。4.請用10以內的數字，填空完成下面的加減法算式：答案：1