專題07：名著導讀（考題猜想）

2024-2025學年七年級語文上學期期末考點大串講（統編版）

0題組1：《朝花夕拾》

1.（2023上?北京?七年級北京十八中校考期中）閱讀回答問題。

品讀《朝花夕拾》，拉近了我們與（作者）的距離。在這十篇散文中，我們看到的他的戰斗精神，

他的深情，他的童真童趣，他的幽默。請結合《朝花夕拾》中相關篇目及內容，任選上述一個方面談談你

的理解。（60字左右）

篇目：《》

理解：_______________________________

【答案】魯迅藤野先生魯迅深情回憶了他治學嚴謹的老師藤野嚴九郎，老師對留學日本

的作者沒有民族偏見給予真誠的幫助和指導，使作者終身難以忘懷，也正是這位人格高尚的日本老師鼓勵

著魯迅與資產階級文人進行著頑強的戰斗，使他成為思想文化戰線上一位偉大的旗手。

【詳解】本題考查名著內容的理解。

第一空：《朝花夕拾》創作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。作者

采用夾敘夾議的方法，以自己“青少年時代的生活經歷”為敘事線索，真實生動地敘寫了作者從農村到城鎮，

從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，抒發了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、

舊文化進行了嘲諷和抨擊，是一部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。作者以簡潔舒緩的文字描述往

事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對人情世故的洞察，是魯迅作品中最

富生活情趣的篇章。

第二空和第三空本題中任選兩個題中所給的角度，結合具體篇章的內容進行分析即可。

具有戰斗精神的魯迅：《〈二十四孝圖〉》中對封建孝道的猛烈抨擊；《父親的病》中對庸醫及封建孝道的批

判；《無常》中對“正人君子”的嘲諷；等等；

飽含深情的魯迅：《阿長與〈山海經〉》中對保姆阿長的回憶；《藤野先生》中對恩師藤野先生的懷念；《父

親的病》中對父親的不舍與愧疚；等等；

富有童真童趣的魯迅：《阿長與〈山海經〉》中對《山海經》的惦念；《五猖會》中對于迎神賽會的渴望；《從

百草園到三味書屋》中對百草園童趣生活的描述；等等；

幽默的魯迅：《藤野先生》種對清留學生的諷刺；《無常》中對“正人君子”的諷刺；等等；

任選兩個角度，結合文章具體內容分析即可。

2.（2023上?遼寧錦州?七年級統考期中）閱讀文段，回答問題。

朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而

且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀

的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

以上文字選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文段中“我”因什么事情“急急誦讀”？并結合原文內容，簡要說說

故事的結局。

【答案】想去看五猖會，父親卻讓我先背書（背完書才得去看五猖會）；

我背完后對去看五猖會的情緒沒有原來高漲了。

【詳解】本題考查名著閱讀。

由“母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來”“我似乎頭里要伸出許

多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”可知，本段選自《五猖會》。《五猖會》主要記述兒時盼望觀看迎神賽

會的急切、興奮的心情，“我”渴望看五猖會，卻被父親強迫背書，于是“急急誦讀”，想早點背下來好去看

五猖會。這種少年的歡快、興奮心因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，掃興和痛苦的感受沖走了童年的快

樂，從文章末尾的“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關

的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可以看出，“我”背完書后去看五猖會的情緒沒有原來那么

高了。可據此作答。

3.（2023上?遼寧錦州?七年級統考期中）閱讀語段，回答問題。

名醫大概的確有些特別，據輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難

得，新方一換，就得忙一大場。先買藥，再尋藥引。“生姜”兩片，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼

是蘆根，須到河邊去掘；一到經霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說也奇怪，大約后來總沒有

購求不到的。

（選自《朝花夕拾》）

（1）甲乙兩位同學針對上面的語段討論時，各自發表了看法。若你參與其中，會發表怎樣的見解？

甲同學：這段話可以看出名醫用藥特別，有故弄玄虛之感。

乙同學：“名醫大概的確有些特別”，我覺得這話有趣，其中“的確”強調他用藥形成輿論，很有影

響力。

你的見解：

（2）本學期，我們也學到了出自《朝花夕拾》的一篇課文。請寫出篇名及文中讓你印象深刻的一件事。

【答案】（1）示例：“用藥與眾不同”，體現在藥方不尋常，不用平常的藥，只用難得的藥。

（2）篇名：《從百草園到三味書屋》。事件：如，冬天的雪后在百草園捕鳥。

【詳解】（1）本題考查觀點看法。仿照甲乙兩位同學的發言，針對所給語段，發表自己的一點見解。可以

從內容、語言、情感等多個角度發言。

示例：“可是說也奇怪，大約后來總沒有購求不到的”，我覺得這句話很有意思，名醫的藥引特別、難尋，

但是最后總能找到，看來，名醫就是想難為難為病人，彰顯自己的特別吧。

(2)本題考查名著閱讀。答案不唯一。

篇名：《從百草園到三味書屋》。事件：童年的魯迅夏天在百草園與娛蚣、斑螯玩耍；為尋找人形的何首烏

而拔了許多何首烏；摘覆盆子、桑根等。

4.(2023上?安徽合肥?七年級校考期中)運用你課內外閱讀積累的知識，完成下面小題。

(1)下面是《朝花夕拾》的插圖，請根據畫面寫出相關的篇名。

O_____》《②_____》《?_____》

(2)《朝花夕拾》中的教育觀現在看來仍然非常有道理，請結合其中某篇文章的內容讀談你的體會。

【答案】(1)從百草園到三味書屋狗?貓?鼠無常

(2)示例：《五猖會》中父親在我最想去看五猖會時，要求我背《鑒略》。揭示了這樣的教育觀：家長在教育

孩子時不要扼殺孩子的天性，要懂得尊重孩子。

【詳解】(1)本題考查對名著內容的識記。

圖一展現的是房屋里一個人拉著頂著竹篩的短棒，據此可知這是捕鳥的畫面，出自《從百草園到三味書屋》。

其情節是“我”(魯迅)在雪后的百草園，掃出一片空地用竹篩、短棒等設下陷阱來捕鳥。

圖二展現的是成年的魯迅手拿棒子打貓的情景。魯迅先生在《狗?貓?鼠》一文中說明自己“仇貓”的原因，刻

畫出“貓”的主要特征。作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的

一些“正人君子”、軍閥統治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的

往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。

圖三展現的是“活無常”的內容。《無常》中關于“活無常”的情節：我和許多人一所最愿意看的，卻在活無

常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙

的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨與他最

為稔熟，也最為親密，平時也常常可以遇見他。圖三描繪的是這個場景。

(2)本題名著閱讀啟示。

《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》《五猖會》等，魯迅回憶了小時候的讀書經歷，表達了對教育的

觀點。選擇其中一篇，結合文章內容談談作者的觀點和你的閱讀體會，言之有理即可。

如：《五猖會》中，“我”心心念念去看迎神賽會，馬上要出發了，父親突然要“我”背書，這讓“我”感到掃興

和痛苦。文中的父親沒有選擇恰當的教育時機，生硬地強迫孩子背書，抹殺了孩子的天性。魯迅借本文含

蓄地傳達了自己的兒童教育觀：教育要理解并尊重孩子，注意關心孩子心理發展的特點，應讓他們在玩中

學習，培養他們學習的興趣。如一味的專制教育，反而會適得其反，讓孩子對學習產生恐懼心理。

5.（2023上?河南商丘?七年級統考期中）如果魯迅也有朋友圈，你認為魯也不會把下面第個人加

為好友，請結合《朝花夕拾》的具體內容簡要說明理由。

阿長壽鏡吾藤野先生范愛農陳蓮河

【答案】陳蓮河。理由：這個人故弄玄虛，草菅人命，是一個實實在在的江湖騙子。魯迅先生為了表達對

他的恨意，故意把他的名字（何廉臣）顛倒。

【詳解】本題考查對名著人物的把握。

阿長：她是魯迅兒時的保姆。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與

長媽媽有關的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與〈山海經〉》是

專門回憶和紀念她的。

壽鏡吾：魯迅十一歲時到三味書屋跟隨壽鏡吾先生讀書，認為他是“本城中極方正，質樸，博學的人“，是

很慈祥的老師。

藤野先生：魯迅在日本仙臺醫學專門學校留學時的老師。《藤野先生》就是作者表達自己對先生深切的懷

念之情的作品。文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他

對中國人民的誠摯友誼。

范愛農：《范愛農》中的主人公。作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，

描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現了作者對舊民主革

命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

陳蓮河：《朝花夕拾》中對陳蓮河的描寫并不多，僅在《父親的病》這一章略有所提。陳蓮河是當時的一

位“名醫”，也是魯迅父親生病期間的“主治醫生”，他用藥奇特難尋，卻異常昂貴，因此魯迅每天奔走于藥

鋪與當鋪之間，還時常四處奔波，尋找草藥，“蟋蟀一對”“平地木十株”“老弗大”“破鼓皮丸”作為魯迅先生

筆下的“正人君子”，坑蒙拐騙老百姓的“江湖騙子”代表，一次又一次騙取魯迅的錢財，拿他父親的生命開

玩笑。

因此，好友名單中絕對不會出現的是陳蓮河。

6.（2023上?吉林?七年級統考期末）《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一部散文集。

也是我們中學生必讀的文學經典。

（1）選出不屬于《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項（）

A.抒發對往日親友和師長的懷念之作。

B.批判當時社會封建思想習俗的不合理。

C.寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

D.表現中國農民的生命和活力是怎樣被扼殺的。

(2)除了《從百草園到三味書屋》外，你最喜歡哪一篇，給大家簡要介紹一下。

【答案】⑴D

(2)示例：我最喜歡的是《父親的病》一篇文章，從中我體會到了當時社會的風氣。當醫生的對自己的病人

絲毫責任不負，完全有愧于自己的職業。對此，也暴露了當時的社會風氣和人情世故是什么樣的。作為醫

生，自己的天職就是為病人看病，救人。而當他們一看病的名義手機巨款斂財，我認為這是一種不道德的

行為。這也是因為社會所迫，當時魯迅先生所居住的時代正是中國最在危難之際的時候，而政府卻還在敲

詐老百姓，向老百姓放巨稅。這就是當時的社會風氣。這也是我喜歡你這篇文章的原因，它暴露了當時社

會的問題。

【詳解】(1)本題考查名著《朝花夕拾》思想感情的把握。

A.“抒發對往日親友和師長的懷念之情”是《藤野先生》所包涵的思想感情；

B.“批判當時社會封建思想習俗的不合理”是《二十四孝圖》所包涵的思想感情；

C.“寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘”是《五猖會》所包涵的思想感情；

D.《故鄉》表現中國農民的生命和活力被扼殺，但沒有就突出表現怎樣被扼殺，所以本項表述不妥。

故選D。

(2)本題考查名著作品的賞析。注意寫出《朝花夕拾》中一篇作品，可以針對任務、情節、藝術特色等

內容寫出自己喜歡的原因。

示例：《無常》。理由：無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定

放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。《無常》通過無常這個“鬼”和現實中的“人”對比，

深刻地刻畫出了現實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無常》中，從無常也有老婆和孩子的

事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。

7.(2023上?云南麗江?七年級統考期末)班級圍繞《朝花夕拾》開展了一系列的閱讀活動，請你完成下面

的任務。

(1)同學們打算把《朝花夕拾》的相關內容編成話劇，大家搜集了一些有關人物對話的素材，請你幫忙選出

人物并把相應字母填入空格內。

A長媽媽B.衍太太C.父親D.范愛農

人物姓

相關對話

名

“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……。醫能醫病，不能醫命，對不對？自然，這也許

陳蓮河

是前世的事……。”

“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”—

藤野先

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。”

生

“哥兒，有畫兒的‘三哼經'，我給你買來了！”—

(2)如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪個人物

不能入群？請寫出人名并說明理由。

范愛農壽鏡吾衍太太藤野先生阿長

不能人群的人是,因為o

【答案】⑴CA

(2)衍太太衍太太為人刻薄、自私、虛偽，無法體現“溫馨的回憶”。

【詳解】(D本題考查名著內容識記。

(1)“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”出自《五猖會》；開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，

然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然

而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并

沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。故選C。

(2)“哥兒，有畫兒的，三哼經，，我給你買來了！”，出自《阿長與山海經〈山海經〉》；寫沒什么文化的長

媽媽利用告假回家的時間買來“我”心心念念的《山海經》；文中說話的人便是長媽媽(阿長)。故選A。

(2)本題考查名著內容識記及人物形象。

《藤野先生》一文作者回憶與藤野先生相處的四件事，藤野先生為“我”添改講義，表現了藤野先生對工作

的極其負責任和對作者的熱心幫助；為“我”糾正解剖圖，表現了藤野先生要求嚴格，一絲不茍；關心“我”

的解剖實習，說明藤野先生熱情誠懇、體貼入微；了解中國女人裹腳的問題，說明他嚴謹求實的治學態度。

《藤野先生》一文熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，表現了作者

對藤野先生的懷念，體現“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。

《范愛農》一文，作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農

在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現了作者對舊民主革命的失望和對

這位正直倔強的愛國者的同情和悼念，體現“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。

《阿長與〈山海經〉》一文，寫阿長(長媽媽)買來“我”渴求已久的《山海經》，表現了長媽媽的樸實善良、

關愛孩子，表現了作者對阿長的懷念與尊敬，體現“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。

壽懷鑒，字鏡吾，晚號菊叟，紹興城內都昌坊人，清同治八年(1869)中秀才。憤于洋人跋扈，清廷喪權辱

國，以不買洋貨、絕意仕進明志，在家中三味書屋設館收徒，厘定規約，年收學生不過8人。為啟發學生

思路，提高文學修養，選授課文注重文采，因其異于傳統，被人譏為“離經叛道”。他教學認真，因材施教，

善于發現學生的優長。在教學內容方面，除了《詩經》等經典之外，他還經常給學生講荊軻、聶政等人除

暴安良的故事，培養學生的正義感和俠義精神。體現“‘朝花夕拾'之溫馨的回憶”。

衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親（《父親的病》），鼓勵小孩子吃冰、打旋，慫恿魯迅看黃

色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言（《瑣記》），展現了衍太太心術不正的、令人憎惡的、自私

自利的、愛推卸責任的市價形象。未體現“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”，所以衍太太不能入群。

示例：衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現。她在魯迅的父親臨

死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看不健康的書籍，唆使魯迅去偷母親

的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自

利的、愛推卸責任的市價形象。對作者來說，衍太太并不能帶給作者“溫馨的回憶所以不能入群。

8.（2021上?遼寧撫順?七年級統考期末）《朝花夕拾》是魯迅十篇回憶性散文合集，我們已經學習了其中的

《從百草園到三味書屋》，請你再寫出這本集子里其它任意兩篇文章的題目。

【答案】《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《父親的病》《瑣記》

《藤野先生》《范愛農》寫出其中任意兩個題目即可

【詳解】本題考查對名著內容的識記。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散

文，除《從百草園到三味書屋》，還有《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《父

親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》。

《狗?貓?鼠》首先回擊了“現代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇

貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出

它的實質是縱惡養奸；作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的

一些“正人君子”、軍閥統治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的

往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。

《阿長與〈山海經〉》記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿

肚子是麻煩的禮節”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表

達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘

酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，

將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。

《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見

過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶

至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權

教育對孩子天性的扼殺。

《無常》描述兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽

直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間無常

是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被

頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的

諷刺。

《父親的病》中作者用諷刺的筆調寫了庸醫誤人，以兩個“名醫”的藥引一個比一個獨特，表現了某些中醫

的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫們庸

醫誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨和憎惡，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。

《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經歷。文章從作

者切身感受出發，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。

《藤野先生》，作者在文中回憶了在日本仙臺醫學專門學校的留學生活，表達了對藤野嚴九郎先生的深切

懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神以及嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人

民的誠摯友誼，同時也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰斗精神。

《范愛農》，作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革

命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現了作者對舊民主革命的失望和對這位

正直倔強的愛國者的同情和悼念。全文語言樸素，感情真摯。

9.(2023上?福建廈門?七年級廈門市檳榔中學校考期末)閱讀《朝花夕拾》，完成以下任務。

(1)【任務一：發一條“朋友圈”】

小語在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網名，為童年魯迅做了一個朋友圈。

(發現朋友圈.

底下評論：

①：迅高兒，《三哼經》給你

買來了，還不錯吧！

那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的②：這書可不好，什么"刑天”

獸；九頭的蛇；一腳的牛5袋子似的帝江；

“帝江”，不就是“怪哉”之流么？!

③:還是回去背?鑒略》吧！

根據閱讀《朝花夕拾》的經蛤，為

上述回復分別寫出相應的人物。

1小時

(2)【任務二：參與一次跟帖】

主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標魯迅

先生是在逆境中成長的，他是一位真正的強者。《朝花夕拾》中寫到他年幼時父親去世、求學路上遭遇迷

茫、留學期間又遭到污蔑等。但他在坎坷中成長、覺醒，最終棄醫從文、以筆為槍，追求真理、療愈國人。

跟帖：我認為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。

結合閱讀《朝花夕拾》的體會，仿照主帖內容，請你完善“跟帖”。

【答案】（1）①長媽媽②壽鏡吾③父親

（2）魯迅先生的成長之路是充滿愛的。年幼時，阿長關懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計買來他心心

念念的《山海經》。在日本求學遭遇困境時，是藤野先生給予悉心的指導和真誠的關心，使他終身難忘。

【詳解】（1）本題考查名著人物。

①中語言和《阿長與〈山海經〉》中長媽媽給兒時的魯迅買來《山海經》時說的話相似，所以這個人物是長

媽媽；

②《從百草園到三味書屋》中，三味書屋的壽鏡吾老先生不喜歡學生問問題，當“我”問他“先生，"怪哉’這

蟲，是怎么一回事？他說：‘不知道！’并且似乎很不高興，臉上還有怒色了”，他認為這些“怪哉”之流的問

題不應該是學生要了解的。據此推斷，②中人物是壽鏡吾先生；

③《五猖會》中，兒時的魯迅盼望觀看迎神賽會，去看會前卻被父來強迫背誦《鑒略》。據此推斷，該句

中人物是父親。

（2）本題考查名著情節。能結合《朝花夕拾》的具體內容展開并佐證觀點；文從字順，條理清晰。他年

幼時，阿長關懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計買來他心心念念的《山海經》。在日本求學遭遇困

境時，是藤野先生給予悉心的指導和真誠的關心，使他終身難忘。這又是他的順境，得到了關愛。

示例：魯迅先生的成長之路是充滿愛的。年幼時，不識字阿長的，在別人都不上心的情況下，給他買來心

儀已久的《山海經》。在日本求學受到歧視時，是藤野先生嚴謹的治學態度深深影響到他，并給他適時的

關心和支持，使他終身難忘。

10.（2023上?四川自貢?七年級統考期末）仿照示例，選擇《朝花夕拾》中的一位人物，結合閱讀體驗，說

說他（她）對魯迅成長的影響。

【示例】長媽媽。她是魯迅小時候的保姆，作者記敘兒時與長媽媽相處的情景，刻畫了一個善良、樸實、

速信、嘮叨的長媽媽形象；特別是阿長為魯迅買來了《山海經》，使童年的魯迅逐步對文學產生了興趣，

在文學上影響他的一生。

【答案】示例：范愛農。范愛農是魯迅的朋友，作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的

幾個生活片段，刻畫了一個倔強、坦率、正直的愛國知識分子形象。當作者得知他淹死了，他認為范愛農

不是自殺的，因為他會水。他的死，成為魯迅心中不可磨滅的痛，影響著魯迅的思想發展以及文學創作。

【詳解】本題考查名著人物。選擇《朝花夕拾》中的一位人物，結合名著內容與閱讀體驗，說說他（她）

對魯迅成長的影響。

示例：藤野先生。藤野先生是魯迅在留學時的老師。在日本留學學醫期間，日本“舉國上下都彌漫著鄙視

中國人的風氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對他這個中國學生特別熱情、友好與尊重。這令飽受歧視

的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習慣、治學態度等都產生了深遠的影響。

11.（2021上?云南昭通?七年級統考期末）

【文段一】

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，

一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的'三哼經'，我給你買來了！”

【文段二】

但許多天之后，也許是已經經過了大半年，我竟偶然得到一個意外的消息：那隱鼠其實并非被貓所害，

倒是它緣著她的腿要爬上去，被她一腳踏死了。

(1)上面兩個文段出自魯迅的散文集《》，文段中的“她”是“一個一向帶領著我的女工”，

即O

(2)請從下列三項中任選一項，參照示例，寫出作品中的主要人物及其形象特征。

①《藤野先生》②《范愛農》③《五猖會》

【示例】《從百草園到三味書屋》——壽鏡吾老先生——方正質樸、嚴而不厲等

【答案】(1)朝花夕拾長媽媽(阿長)

(2)示例：①《藤野先生》一藤野先生一治學嚴謹、沒有民族偏見等

②《范愛農》——范愛農——熱愛祖國、倔強耿直，是一位覺醒的知識分子等

③《五猖會》——父親——專制、不近人情、壓制和摧殘兒童天性等

【詳解】(1)本題考查名著知識。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，

還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容，并

反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。由“三哼經”可知，文段一出自《阿長與〈山海經〉》，

由“那隱鼠其實并非被貓所害，倒是它緣著她的腿要爬上去，被她一腳踏死了”可知，文段二出自《狗?貓?鼠》。

這兩篇散文都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的散文集，收錄了

魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文。包含《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無

常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》共計10篇。文段一講述的是長媽

媽給“我”買《山海經》一事，據此判斷“一個一向帶領著我的女工”就是長媽媽。

(2)本題考查對名著中人物形象的把握。需要結合名著內容進行分析概括。

①《藤野先生》一藤野先生一治學嚴謹、沒有民族偏見，工作認真，待人真誠，關心學生，不歧視留

學生，衣著不拘一格。從查看修改后的講義可以看出他是認真負責、沒有民族偏見的；糾正解剖圖，說明

他要求嚴格，學術研究嚴謹；從為“我”敢于解剖身體而高興，體現了他的熱情、真誠和高度的責任感；了

解女性纏足的處境，體現了他嚴謹求實的治學態度等。

②《范愛農》一范愛農一是一個內心愛國，倔強耿直，有進步的思想，追求自由平等，但因為長期受

到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達內心的新青年。他是魯迅青年時代的摯友，是一位覺醒的知識分

子形象，魯迅先生通過他，揭露并批判落后的時代、封建思想的毒害等，希望以此鼓勵進步青年。

③《五猖會》——父親——《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發生的波折，寫“我”對五猖會的

精彩內容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內容，“背不出，就不準去看會”，表

現了家長與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘。表現了父親

專制、不近人情、壓制和摧殘兒童天性等特點。

°題組2:《西游記》

12.(2023上?湖北隨州?七年級統考期末)閱讀《西游記》的節選部分，完成后面的題目。

行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領，把定風丹嗡在口中，搖身一變，變作一個蟾蛟蟲兒，從

他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！''近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，

沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已

到他肚腹之內，現原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！“羅剎大驚失色，叫：“小的們，關了前門否？”

俱說："關了。’'他又說：“既關了門，孫行者如何在家里叫喚？"女童道：“在你身上叫哩。”羅剎道：“孫行

者，你在那里弄術哩？”行者道：”老孫一生不會弄術，都是些真手段，實本事，已在尊嫂尊腹之內耍子，

已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛

難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！''又把頭往上一頂。那羅剎心痛難

禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”

行者卻才收了手腳道：“你才認得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命。快將扇子拿來我使使。''羅

剎道：“叔叔，有扇，有扇，你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來。"羅剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，

執在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個窟窿出來，還自口出。

你把口張三張兒。"那羅剎果張開口。行者還作個蛭燎蟲，先飛出來，丁在芭蕉扇上。那羅剎不知，連張

三次，叫：“叔叔出來罷。“行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了，謝借了！''拽開步，

往前便走。小的們連忙開了門，放他出洞。

(1)選文出自《西游記》中的在哪個故事情節？

(2)行者在書中還有很多名號，請你寫出一個并簡單說說這個名號的來歷。

名號：來歷：

【答案】(1)孫悟空三借芭蕉扇

(2)①石猴，《西游記》第一回，說花果山正當頂上，有一塊仙石，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大，遇

見風，化作一個石猴。因此孫悟空第一個名字叫做石猴；

②美猴王，孫悟空祖籍東勝神州，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊稱為“美猴王”；

③孫悟空，孫悟空拜菩提祖師為師學藝，得名孫悟空，學會地煞數七十二變、筋斗云、長生不老等高超的

法術；

④弼馬溫，神通初成的孫悟空先大鬧龍宮取得如意金箍棒，又大鬧地府勾去生死簿，在花果山操練眾猴，

后被天界招安，官封弼馬溫；

⑤齊天大圣，孫悟空得知弼馬溫職位低卑后，生氣返回花果山，玉帝派出天兵天將討伐花果山，都被孫悟

空打敗，迫使玉皇大帝封其為齊天大圣；

⑥斗戰勝佛，孫悟空保護唐僧西天取經，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經九九八十一難，最后取得真

經修成正果，被如來封為斗戰勝佛。

【詳解】（1）本題考查對名著內容的理解與概括。

《西游記》是中國第一部長篇“神魔小說”，作者吳承恩。由“行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領,

把定風丹噫在口中，搖身一變，變作一個蟆蟾蟲兒，從他門隙處鉆進”等內容可知，選段為：孫悟空三借

芭蕉扇。相關內容：

第59-61回，寫孫悟空三借芭蕉扇。第59回中，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，卻被鐵扇公主用芭蕉扇扇到

五萬四千里外；第60回中，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子，逼迫鐵扇公主借扇，卻被鐵扇公主用

扇子扇飛；第61回中，孫悟空得到靈吉菩薩的幫助，得到了定風丹，再次向鐵扇公主借扇，最終成功借

到芭蕉扇。

（2）本題考查學生對名著人物形象的概括。。

孫悟空，是《西游記》中的主要人物，他好動、頑皮、武藝高強，敢作敢當、勇敢機智，愛憎分明、嫉惡

如仇、正直無私、行俠仗義。孫悟空，法名“悟空”，混名“行者”是唐僧大徒弟，使如用意金箍棒，法術有

七十二般變化，筋斗云，觀音還贈予他三根救命毫毛。他原是東勝神洲傲來國花果山上的一塊仙石，得天

地之靈氣孕育而生的一只石猴。因為勇闖水簾洞，被眾猴推為首領，號稱“美猴王后拜菩提祖師為師學

藝，得名孫悟空，學會地煞數七十二變、筋斗云、長生不老等高超的法術；后因大鬧天宮被如來佛祖壓在

五行山下五百多年，經觀世音菩薩點化，唐僧解救他并收他為徒，取名“行者”，保護唐僧西天取經，一路

上降妖除魔，歷經九九八十一難，取回真經，修得正果，被封為“斗戰勝佛”；

示例：孫行者，在孫悟空大鬧天宮被壓在五行山下五百年后，唐僧給他起的名字。

13.（2022上?河南信陽?七年級統考期末）閱讀《西游記》選段，根據要求回答問題。

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫

了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”

（選自第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

唐僧因何事寫下“貶書”？唐僧如此絕情，悟空后來又因為什么回到唐僧身邊，重返取經路？

【答案】悟空三打白骨精，唐僧責怪悟空濫殺無辜。唐僧被黃袍怪抓走變成老虎，八戒到花果山求情（采

用激將法）后。

【詳解】本題考查學生正確理解名著故事情節的能力。根據短文中的信息尤其是括號中的提示“尸魔三戲

唐三藏圣僧恨逐美猴王”回顧作品有關內容，概括情節。唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎

嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識破。但唐僧卻不辨人

妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發老公公又被孫悟空識

破。唐僧埋怨他濫殺無辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來寶象國唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請出。

14.（2023上?遼寧鐵嶺?七年級統考期末）《西游記》原著中也出現了老虎。精讀《西游記》選段，回答問

題。

那虎力大仙欠身拱手，辭了國王，徑下樓來。行者向前攔住，道：“先生那里去？”大仙道：“登壇

祈雨。”行者道：“你也忒自重①了，更不讓我遠鄉之僧。也罷，這正是'強龍不壓地頭蛇'。先生先去，

必須對君前講開。”大仙道：“講甚么？”行者道：“我與你都上壇祈雨，知雨是你的，是我的？不見是

誰的功績了。”國王在上聽見，心中暗喜，道：“那小和尚說話，到有些筋節②。”沙僧聽見，暗笑道：

“不知他一肚子筋節，還不曾拿出來哩！”大仙道：“不消講，陛下自然知之。”行者道：“雖然知之，

奈我遠來之僧，未曾與你相會。那時彼此混賴，不成勾當。須講開方好行事。”大仙道：“這一上壇，只

看我的令牌為號：一聲令牌響，風來；二聲響，云起；三聲響，雷閃齊鳴；四聲響，雨至；五聲響，云散

雨收。”行者笑道：“妙啊，我僧是不曾見！請了請了！”

【注】①自重：抬高自己的身價或地位；②筋節：關鍵的地方。

（節選自第四十五回《三清觀大圣留名車遲國猴王顯法》）

（1）在車遲國第一場斗法時，孫悟空與大仙進行了比賽。

⑵選出下列關于名著的說法有誤的一項是（）

A.《西游記》是清代小說家吳承恩所著，全書共100回。

B.“行者”不僅代表了孫悟空的身份，也代表了西行路上所經歷的千難萬險，而這些磨練猶如苦行僧一

樣。

C.本選段故事情節突出了悟空機智過人、神通廣大的性格特點

D.選段為非作歹的大仙諷刺當時封建社會把持朝政、霍亂國家的權臣。

【答案】（1）虎力祭壇求雨

⑵A

【詳解】（1）本題考查名著內容識記。

該情節節選自第四十五回《三清觀大圣留名車遲國猴王顯法》，主要講述了唐僧師徒四人在車遲國與三個

國師斗法的故事。國師不允許唐僧師徒西行，國王就命唐僧和國師比賽；唐僧分別與虎力比賽祈雨、高臺

坐禪，在悟空的幫助下，唐僧勝了；唐僧又與鹿力比賽隔板猜物，悟空幾番使計，鹿力也未猜中；悟空與

鹿力比賽剖腹剜心，與虎力比賽利刀砍頭，與羊力比賽下油鍋，最終國師三人身亡，悟空勝利。根據材料

“那虎力大仙欠身拱手，辭了國王，徑下樓來。行者向前攔住，道：‘先生那里去？‘大仙道：‘登壇祈雨

可知，這是在車遲國的第一場斗法，孫悟空與虎力大仙進行了祭壇求雨的比賽。故①處填寫“虎力”，②處

填寫“祭壇求雨”。

（2）本題考查名著作者識記。

A.《西游記》作者是明代文學家吳承恩，全書共100回，并非清代時期的。故選A。

15.（2023上?福建泉州?七年級統考期末）根據提示完成下面兩則“讀書筆記”。

讀書筆記（一）

關

情節

鍵原文感悟

概括

詞

取得圣僧努力取經編，西宇周流十四年。

真經苦歷程途遭患難，多經山水受述遭。

①一

見唐功完八九還加九，行滿三千及大千。②_____________

王大覺妙文回上國，至今東土永留傳。

讀書筆記（二）

關

情節

鍵原文感悟

概括

詞

③

即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿孫悟空不僅武藝高強，更有著反

勇在手中，打得那九曜星閉門閉戶，四天王無影無形，更抗天威神權的無畏性格和斗爭精

無一神可擋。神。

【答案】誠/專/努力（意對即可）繞“不畏艱難”“堅持不懈”回答即可。大鬧天宮

【詳解】本題考查名著內容理解。

①根據詩句的大意可知，唐僧用十四年的時間，經歷千難萬險，千山萬水，最后能取回真經，離不開他的

專注、虔誠、努力。

②從“圣僧努力取經編，西宇周流十四年”我們可以得出感悟：要想做成一件事，就要努力去做，要堅持不

懈地去做，要經受住漫長的時間的考驗。從“苦歷程途遭患難，多經山水受逆遭”我們可以得到啟示：只有

經歷千難萬險，才能到達成功的彼岸，沒有誰能隨隨便便成功。

③根據第①段中“即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天

宮”，第②段中“這一番，那猴王不分上下，使鐵棒東打西敵，更無一神可擋”的內容不難判斷，所選章回為

第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》，主要情節是大鬧天宮，大鬧天宮部分是西游記中非常重要的

內容。其中大鬧天宮部分也是最為精彩，也是在某種程度反映社會矛盾集中后的爆發，也是小說中最具有

反抗精神的片段。

16.（2023上?安徽合肥?七年級統考期末）請你精讀名著中的經典選段，完成各題。

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包被內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫

了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”

他將書折了，留在袖中。卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半途而費，

不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。’'唐僧轉回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和

尚，不受你歹人的禮！''大圣見他不睬,又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣。叫“變”！即變了

三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。

那大圣見長老三番兩覆，不肯轉意回心，沒奈何才去。你看他：當淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。

一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，sh豆時疾返舊

途程。

（1）給加點的字注音，根據拼音寫漢字。

臉淚（）$啕時（）

（2）選段中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“

（3）下列詞語中與其他三項詞性不相同的是（）

A.磨墨B.行者C.發誓D.指教

（4）畫線句中“歹人”是（請寫姓名全稱），結合選段說說“歹人”身上最值得我們學習的品德是

唐僧為何稱其為“歹人”？

【答案】⑴qin霎

（2）半途而費半途而廢

⑶B

（4）孫悟空（孫行者）重情重義（知恩圖報）（意思對即可）白骨精三次變人迷惑唐僧，都

被悟空識破；在唐僧眼里孫悟空一棒三命，濫殺無辜，犯了佛家慈悲為懷不殺生的大忌，所以稱孫悟空為

“歹人”。

【詳解】（1）本題考查字音字形。

嗡淚，qin廟，眼里嚼著淚。

霎時，shXshl,剎那,極短的時間。

（2）本題考查字形。

半途而費——半途而廢，意為：本義指半路上就停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終。

（3）本題考查詞性。

A.動詞；

B.名詞；

C.動詞;

D.動詞；

故選B?

(4)本題考查名著內容。

第一空：根據“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半途而費，不曾成得功果，你請坐，受我一

拜，我也去得放心”“我是個好和尚，不受你歹人的禮”“大圣見他不睬，又使個身外法”可知，畫線句中“歹

人”指的是悟空。因為唐僧認為悟空打死了無辜好人，所以稱他為“歹人”。

第二空：根據第二段中的“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半途而費，不曾成得功果，你請

坐，受我一拜，我也去得放心”“即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，

好道也受了一拜”，第三段中的“噫淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧”可知，悟空重情重義，知恩圖報。

第三空：唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先

后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假

身統統都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精

又變成白發老公公又被孫悟空識破打死。唐僧認為他打死了無辜好人，犯了出家人不殺生的大忌，因此稱

他為“歹人”，又寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

17.(2023上?重慶銅梁?七年級統考期末)根據《西游記》的相關內容，按要求答題。

(1)在敘述中插入詩詞，是《西游記》行文的一個特點。下面是從《西游記》中摘錄的有關詩句，請選出與

之相對應的情節。

A.計收豬八戒B.四圣試禪心C.大戰紅孩兒

①棒架威風長，槍來野性狂。一個是混元真大圣，一個是正果善財郎。()

②金箍棒，九齒鈕，兩個英雄實可夸：一個是大圣臨凡世，一個是元帥降天涯。()

③黎山老母不思凡，南海菩薩請下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。()

(2)有同學對《西游記》中的主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”請你任選

一人，結合原著內容，有理有據談談你的看法。

【答案】⑴CAB

(2)示例一：我同意“唐僧可憎”的觀點。作為取經集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽

小懦弱。走到窮山惡水時，常常“大驚失色”，“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當仍

是執迷不悟，對忠心耿耿的孫恬空動不動就念緊箍咒。可