第1課時22

狐假虎威統編版語文二年級上冊課前導入猜謎語乍看像狼不是狼，三角臉兒身瘦長，性情狡猾疑心重，毛色棕黃尾巴長。（打一動物）謎底：（狐貍）助學資料狐貍：身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長60到90厘米。毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或三分之二，尖嘴。大多數狐貍耳朵大、直立、呈三角形。狐貍居住于樹洞或土穴中，傍晚外出覓食，能捕食各種老鼠、野兔、小鳥、魚、昆蟲等，也食用一些野果?！稇饑摺こ咭弧分小昂倩⑼逼位⑶蟀佾F而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也。天帝使我長百獸,今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎!”虎以為然,故遂與之行,獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。我會讀字詞樂園真假威風打轉拉扯嗓子百獸違反抵抗爪子趕趟神仙小豬收納煩悶受氣騙子借口jiǎwēizhuànchěwéikàngsǎngshòuzhūzhuǎ

tàngshénnà

mènshòupiànjiè納悶受騙借違豬抗爪趟神假威轉扯嗓獸（mèn）愁悶郁悶解悶（mēn）悶熱悶聲不響多音字悶辨析表示“煩躁，不痛快”“密閉，不透氣”等時讀mèn，表示“因氣壓低或空氣不流通而引起的不舒服的感覺”“聲音不響亮”時讀mēn。例句天氣如此悶（mēn）熱，讓人感覺有點愁（mèn）。威違識字方法巧記：一女到位力無邊。組詞：威風發威威武巧記：圍墻拆除（韋），走之來補（辶）。組詞：

違反違背違心嗓抗組詞：抵抗抗擊反抗巧記：先后護航（扌、亢）。巧記：張“口”“?！睒淝啊＝M詞：嗓子嗓音轉扯車專加一加扌止尚走趟借亻昔假亻日換一換暇伸亻礻神甲骨文字形像一只正在抓物的人手，只是簡化為三個指頭。趣識字——爪甲骨文金文篆書簡化規范化老虎巡山借悶神違轉假爪抗扯獸嗓威趟騙受豬納我會寫食物爺就爪神活（食品）（物品）（爺爺）（活潑）（爪子）（神仙）（將就）豬（小豬）獨體字爪上下結構食左右結構物就神活豬爺食物爺爪紅框部分不要寫錯哦結構：上下結構

組詞：食物糧食造句：我們要愛惜糧食。

sh@部首：人書寫指導：第三筆橫在橫中線下側，末筆長點收筆高于豎提的底端。點擊播放重點字講解結構：左右結構

組詞：動物物品造句：我非常喜歡小動物。w*部首：

牛

書寫指導：“?！钡淖詈笠还P變提；“勿”的第一筆撇尖落在中心點上。點擊播放結構：上下結構

組詞：爺爺姥爺造句：爺爺在院子里種了很多花，把小院裝點得很漂亮。y0部首：

父書寫指導：上寬下窄，“父”寫在上半格，首撇要短，點為大點。點擊播放結構：左右結構

組詞：成就就是造句：那只渾身雪白的小狗就是我家的。ji*部首：亠書寫指導：左窄右寬。“京”的最后一筆點稍小，“尤”的豎彎鉤寫舒展。點擊播放結構：獨體結構

組詞：爪子雞爪造句：老虎一愣，松開了爪子。zhuǎ部首：

爪書寫指導：第三筆豎在豎中線上，第四筆捺靠在第二筆豎上。點擊播放結構：左右結構

組詞：神色神仙造句：神仙的本領可真大啊。sh0n部首：礻書寫指導：左窄右寬?！吧辍钡牡谝回Q從豎中線起筆，最后一筆為懸針豎。點擊播放結構：左右結構

組詞：生活活潑造句：我們都要好好生活。hu6部首：氵書寫指導：“舌”第一筆短撇過豎中線。“口”扁，上寬下窄，第一豎在豎中線上。點擊播放結構：左右結構

組詞：

小豬野豬造句：這一片經常有野豬出沒。zhū部首：

犭書寫指導：左窄右寬，“犭”的最后一撇從彎鉤與橫中線的交點起筆。點擊播放①形容草木長的茂盛繁密。（）②自以為了不起而表現出來的得意和傲慢的樣子。（）③有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能確定。（）解詞義茂密神氣活現半信半疑④形容心神不安地到處看。（）⑤走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。（）解詞義東張西望大搖大擺造句：上課時我們要集中精力，不能東張西望。造句：公雞大搖大擺地在院子里走來走去?？焖偻ㄗx課文，給自然段標出序號，劃分段落，總結段意。注意：讀準字音，讀通句子，并圈出文中出現的角色。邊讀邊想：課文講了一個什么故事？初讀感知123456789段落大意第一部分（1）：一只正在尋找食物的老虎逮住了一只狐貍。第二部分（2-6）：狐貍蒙騙老虎的過程。第三部分（7-8）：老虎跟著狐貍去森林里的場景。第四部分（9）：點明狐貍是借老虎的威風嚇跑百獸的。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是誰？百獸老虎狐貍狐貍課文寫了這樣一件事：一只狐貍騙過老虎，不僅使自己逃脫危險，還借著老虎的威風嚇跑其他動物的故事。這節課你有什么收獲？課堂小結把握文章的主要內容，可先弄清楚文章寫了哪些角色，這些角色之間有什么聯系，這樣就更容易明白課文的主要內容。

一、下面紅色的多音字，讀音相同的一組是（）。

A.朝氣坐北朝南

B.轉身轉達C.苦悶

悶熱課堂練習B二、反義詞填空。

目不轉睛東張西望

小花貓（）地盯著老鼠洞口。不一會兒，一只（）的老鼠從洞口鉆了出來。小花貓立刻撲了過去，抓住了老鼠。目不轉睛東張西望三、課文寫了一件什么事？狐貍__________________________老虎__________________________

狐貍借老虎的威風嚇跑了其他動物。我是上天派來管你們百獸的。信以為真。當狐貍看到老虎上了自己的當，對自己充滿崇拜時，心里會想些什么呢？先對著家長說一說，再寫下來。課后作業第2課時22

狐假虎威統編版語文二年級上冊課前導入我們再回想一下，狐貍在被老虎逮住之后，是如何擺脫困境的？通過這個故事給我們留下的成語是——狐假虎威品讀鑒賞

在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。老虎很兇猛。狐貍非常害怕老虎。

狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我?”狐貍非常狡猾，一下子就想出了主意。狐貍內心慌亂，卻裝著很神氣。反問。假裝神氣，還有試探。

老虎本以為吃狐貍是理所當然的。被狐貍的反問震住了。“為什么不敢?”老虎一愣。狐貍用老天爺來威嚇老虎。

“老天爺派我來做你們百獸的首領，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子!”暗示狐貍不在百獸之中，比百獸還要強大。老虎有些相信狐貍的話了。老虎被蒙住了，松開了爪子。

狐貍搖了搖尾巴，說:“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風?！焙偯勺×死匣?，非常得意。狐貍向老虎炫耀自己的權勢。

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。狐貍故意裝作很了不起的樣子。老虎不完全相信狐貍的話。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。動作描寫。動物們非常害怕老虎。

老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的?？偨Y全文。點明狐貍是借老虎的威風嚇跑百獸的真相。寫法鑒賞2.文章中運用對比的手法，使形象更加鮮明、讀者的感受更強烈。學習對比手法的運用1.運用對比的手法，把老虎和狐貍的動作、神態描寫得惟妙惟肖，形成鮮明的對比。板書設計老虎狐貍逮蒙狐假虎威仗勢欺人愣松嚇跟派帶主旨提煉本文講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里的野獸的故事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有真本事。諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。教材習題答案朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。

點撥：朗讀本文，要注意提示語和句末標點符號，體會對話的情感和語氣，讀出狐貍、老虎、百獸的不同表現。讀狐貍的話時，要讀出裝腔作勢、不可一世的感覺；讀老虎的話時，要讀出老虎“半信半疑”的感覺。

參考答案：狐假虎威，指狐貍借著老虎的威風去嚇唬其他野獸。比喻依仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現出來。神氣活現搖頭擺尾東張西望半信半疑大搖大擺

參考答案：“神氣活現、搖頭擺尾、大搖大擺”是寫狐貍的；“半信半疑、東張西望”是寫老虎的。課外拓展出自寓言故事的成語狐假虎威守株待兔亡羊補牢葉公好龍畫蛇添足杯弓蛇影自相矛盾

刻舟求劍揠苗助長愚公移山坐井觀天課堂練習一、根據課文內容填空。

狐貍被老虎逮住了，他就稱自己是老天爺派來做百獸的首領。老虎（

）地跟在狐貍身后，向森林深處走去，還不停地（

）。狐貍卻（

）、（

）。狐貍借著老虎的威風把百獸嚇得（

），這就是（

）。半信半疑東張西望神氣活現搖頭擺尾撒腿就跑狐假虎威二、給下列加點字選擇正確的解釋。()狐假虎威假：①不真實的；②借用,利用。()百獸之王百：①數目，十個十；②眾多，所有的。②②三、課文的故事告訴我們(在正確答案后面的括號里打“√”)A.狐貍挺厲害的。()B.老虎挺厲害的。（）C.我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事。諷刺了仗勢欺人者的狡猾。（）√課后作業說說你從這個故事中學到了什么。演一演，分角色演一下這個故事。請你展開想象，續編《狐假虎威》的故事。（提示：后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的……）

狐假虎威22語文二年級上冊第一課時第二課時圖片中的兩種動物大家肯定都認識，今天要講的課文就是關于這兩種動物的，快來讀一讀吧！第一課時1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到讀不準的字，看拼音再讀兩遍。2.一邊讀，一邊給每個自然段標上序號。初讀課文點擊圖標，聽范讀123456789假威轉扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受騙借jiǎwēi

zhuànchěsǎnɡpàiwéikànɡzhuǎtànɡshénzhūnàmènshòupiànjiè平舌音卷舌音前鼻音后鼻音學認字形聲字識字嗓——桑神——伸違——圍瓜——爪愛——受霞——假比較識字

+

=豬

+

=扯扌止犭者

+

=悶

+

=納纟內門心

+

=騙馬扁加一加識字_______轉身_______轉圈轉zhuǎnzhuànzhuǎn表示改變方向或位置。zhuàn表示圍繞一個中心運動。汽車在急轉（zhuǎn/zhuàn）彎處剎停了車。吃完飯我們出去轉（zhuǎn/zhuàn）一圈吧，屋里太悶了?！獭潭嘁糇謃______悶熱_______煩悶悶mēnmèn本地夏天的天氣以悶（mēn/

mèn）熱為主。小明因為考試退步的事情心情煩悶（mēn/mèn）。mēn表示不透氣，空氣不流通，不吭聲。mèn表示心情不好?！獭淌芗偻D扯嗓派違抗爪趟神豬納悶騙借識字游戲物就wùjiù神活豬shénhuózhū食爺shíyé爪zhuǎ學寫字左右結構獨體字上下結構神物活就生字歸類爪爺豬食物就wùjiù神活豬shénhuózhū左窄右寬食爺shíyé爪zhuǎ上寬下窄第二筆是豎撇，第三筆是豎。自讀課文，想想這篇課文圍繞著老虎和狐貍寫了一個什么故事。說一說:課文可分為幾個部分？自讀課文123456789（1）老虎逮住了狐貍。（2-6）狐貍蒙騙老虎的過程。（7-8）老虎跟著狐貍到森林的場景。（9）老虎被騙的結局。朗讀第1自然段，思考：狐貍是怎樣經過老虎身邊的？它倆誰厲害？老虎逮住了狐貍。互動課堂從“竄”字可以看出：狐貍很害怕老虎，想早一點兒溜走。找出表示狐貍動作的詞語?！皳洹焙汀按弊终f明老虎動作很快，時間很短，老虎更厲害。找出表示老虎動作的詞語。

輕聲朗讀第2-6自然段，想想狐貍是怎樣蒙騙老虎的？用“

”畫出來。狐貍蒙騙老虎的過程。第一句話狡猾的狐貍一下子想到了主意。

說話時聲音放大，音量調高，并且把每一個字都拉長了。說明狐貍裝腔作勢。

老虎本以為吃狐貍是理所當然的，但是被狐貍的反問嚇住了，覺得奇怪。說明他和老天爺之間的關系很近。說明他權力很大。這是狐貍對老虎非常強硬的威嚇。第二句話老虎被狐貍蒙住了“老天爺派我來做你們百獸的首領，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。讀出狐貍耀武揚威的樣子。重讀這些詞語，讀出狐貍嚇唬的語氣。朗讀指導第三句話狐貍囂張、傲慢。故作威風。部首：人字頭結構：上下結構組詞：食物零食食品造句：這是我愛吃的食物。食shí注意：撇捺伸展、最后一筆是點。重難字書寫指導部首：牛字旁結構：左右結構組詞：禮物物體物歸原主造句：這只小動物真是太可愛了。wù部首：礻（示字旁）結構：左右結構組詞：眼神走神神氣活現造句：上課要認真聽講，不要走神。shén一、輕松找朋友。威扯嗓違轉假抗zhuànjiǎchěkànɡsǎnɡwēiwéi課堂演練二、我來填一填，完成這個故事?！逗倩⑼分v的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____騙_____，并假借_____的威風嚇走了________。老虎尋找食物狐貍狐貍老虎老虎小動物們

本節課我們通過學習，了解到老虎在尋找食物時逮到了一只狐貍，但是老虎被狐貍的花言巧語蒙住了。接下來會發生怎樣的故事呢？下節課再進行學習。課堂小結填一填：這篇課文寫了一個什么故事？

《狐假虎威》寫了______借______的威風，嚇跑了百獸，比喻_________________________

。借著別人的威風嚇?；蚱蹓喝说诙n時復習闖關默讀第7-8自然段，想一想：狐貍和老虎是怎樣的表現？其他野獸又有怎樣的表現？老虎跟狐貍去森林。互動課堂狐貍：心里有鬼，故意裝作很了不起的樣子；同時他很有把握，相信老虎一定會上當。老虎：不完全相信狐貍的話，很困惑，想看看周圍動物的反應。狐貍、老虎的表現老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（），（）；老虎（），（）?？床鍒D，填一填。神氣活現搖頭擺尾半信半疑東張西望狐貍平時并沒有那么神氣，動物們并不怕他。野獸受驚被嚇跑。其他動物的表現疑惑不解

過去狐貍可沒有這么威風呀？今天它怎么會這么神氣活現起來？走起路來也跟往常不一樣，搖頭擺尾的，這到底是怎么回事呢？野豬、小鹿、兔子為什么會納悶？發揮想象寫一寫他們的心理活動吧！為什么它們撒腿就跑？百獸是因為怕狐貍而逃走的嗎？再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。默讀第9自然段，說說故事的結局。老虎被騙的結局。狐假虎威

結合生活經歷說說自己的感受，理解成語的引申義。狐假虎威引申義：比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。

老虎對狐貍的態度有什么變化？從文中找出來，說說為什么會有這些變化。小組交流想吃狐貍一愣被蒙住了，松開了爪子。半信半疑信以為真狐貍的謊言完全欺騙了老虎！文中的狐貍和老虎給你留下怎樣的印象？狡猾愚昧神氣活現東張西望搖頭擺尾大搖大擺半信半疑分詞語：下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？課本劇表演集體表演：請一組同學戴上頭飾，表演整個故事，其他同學做觀眾，看看誰表演得到位。組內表演：先用動作分別演一演這五個詞語：神氣活