高考語文的答題策略

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題

參考的信息等，務必看認真，看清晰。

2.先排解最有把握排解的選擇項。如“詞語、（成語）（含熟語）辨析題”

可從感情顏色、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等

方面考慮。

3.幾點常規的提示。讀音正誤區分時，留意越是你尋常最有把握、人

人好像都這么讀的字越要慎重;錯別字正誤區分，看題不宜太長期，時間

長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它；

選詞填空題宜用“排解法”，而且要留意"搭配''問題;成語使用題忌“望文生

義''的理解，越是想要你字面理解的成語越要留意陷阱，有時試題中那“特

殊生疏”的成語往往是對的，

高中語文閱讀答題技巧

1.抓關鍵詞語

許多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量

詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解（句子），是常

用的可取的一種賞析句子的（方法）。

2.抓修辭手法

修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常

見的有八種（即比方、比較、夸大、排比、對偶、反復、設問、反問），它

們在不同的語境中所起到的作用各不一樣。

3.抓句式特點

常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否認句,排比

句、反問句、倒裝句等。

4.抓表現手法

表現于法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的

各種詳細的表現手段，如襯托、比照、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象

征等。

5.抓構造作用

一個句子在構造上的作用有承上啟下、前后照應、（總結）上文或總

結全文等。我們應當抓住總領句、過渡句、總結句分析其在構造上的作用。

6.抓思想內容

精確把握內容及思想情感每個句子本身都可提煉出肯定的內容，也有

的飽含的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不行

少的一局部。

高中語文閱讀方法

1.通讀，整體把握全文

先總體掃瞄（文章），邊讀邊畫出關鍵詞語和句子，快速地理清文章

的思路，根本抓住主要內容。

2.精讀（文段）

這里的“精'不是“精細”，而是“精明”，只有精明地讀，才能精確吸納

推斷。什么叫“精讀”呢?只讀該讀的（與選項對應的內容），緊抓勿松，讀

得準確;不該讀的不讀，置之不理，棄得堅決;和解題無多大關系的，讀過

后就不再讀。

3.用好比對方法

做選擇題，根本方法是排解法。但做論述類文本、有用類選擇題，除

此之外，還要用好“比對法九就是把選項內容與原文有關內容仔細、認真

地比擬、對比，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那

么，要比對哪些內容呢？

（1）比對詞語

命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要實行了“冊心（刪除

原文的狀語、定語、補語，轉變原意）、‘漏”（只強調問題的一個方面，有意漏

掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東

拉西扯、無中生有、隨便組合信息）等方式設誤。因此，比對的第一層是

詞語比對，看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，

添了哪些詞，它們是否與原文意思全都。

（2）比對關系（句間、分句間的規律關系），看這種關系是否符合原文

意思，是否合理。

比對詞語，重點考察的是是否讀準、讀懂了信息;而比對句間關系，

則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的根底上關注信息間的聯

系。因此，比對分句間的規律關系是比對的重點內容。比對關系分兩步：

第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子），分句與分句之

間是什么關系（重點抓關聯詞），一般的有因果、條件、假設、目的等關系，

但以因果關系居多。

其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的

規律關系在原文中是否有依據。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。

（3）比對依據和結論

比對依據和結論，看推斷是否成立。

推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，緣由結果或條件結論同

時消失;有的只是一個推斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述緣由或

條件文中是否有依據，