手工鋸

教學目標

知識與技能：了解常見的木工工具鋸子的來歷和基本原理，掌握手工鋸的結構特點、制作的基本方法。

過程與方法：在實際操作中掌握鉗子、螺絲刀、砂紙的正確使用方法。

情感、態度與價值觀：逐步培養對木工學習的興趣以及熱愛勞動的習慣。

教材分析

五年級上冊的技術初步主要是學習基礎的木工，而手工鋸是木工的第一課。培養學生的學習木工的興趣非常重要，所以我設計的導入是從木工的祖師爺——魯班開始，然后引出他發明的鋸子，接著播放視頻《魯班和鋸子的發明》從而調動學生學習木工的積極性。在培養學生對木工學習興趣的同時也要從實際出發，引導學生在制作過程中了解鋸子的結構以及制作方法。本課的重點是使用鉗子和螺絲刀連接鋸把和鋸條，我以錄制微視頻的方式來解決這一難點。從而使學生更直觀快速的掌握手工鋸的制作方法。

教學重點

在實際操作中使用鉗子、螺絲刀、砂紙對木質材料進行加工

教學難點

使用鉗子和螺絲刀連接鋸把和鋸條

教學準備

1.教師：PPT、錄制微視頻、手工鋸成品

2.學生：鉛筆、兩塊木片（寬約15mm）、美工刀、鋸條（長約120mm的鋸條）、兩只螺絲、螺絲刀（刀口為3mm）、尖嘴鉗、砂紙（約300目）

教

學

過

程

導入

一、情景導入.

1.談話：從今天起，我們開始學習木工，那么大家知道木工的創始人是誰嗎？（生自由發言）

2.他的名字叫魯班（課件出示魯班），他還是一位發明家。

（播放魯班發明鋸子的視頻1′20″）

3.欣賞各種鋸子。

談話：這節課，周老師教大家親手為自己制作一把手工鋸。

4、出示課題：手工鋸

新授

匯報交流，合作探究

（一）活動一：工具材料的準備

1.觀察老師做好的手工鋸，你認為都需要準備哪些工具材料？

——尖嘴鉗、螺絲刀、鋸條、兩塊木片、兩只螺絲、砂紙

快速看下自己的工具材料是否準備齊全。

3.強調工具使用的安全。

（二）活動二：看圖觀察了解手工鋸的組成部分

（1）談話：我們要制作一把這樣的手工鋸，首先要知道它有幾個部分組成。

（2）學生舉手發言，教師幻燈片出示“鋸條”“鋸把”。

（三）活動三：學生嘗試制作手工鋸

1．給學生3分鐘的時間，大膽嘗試制作。

2.投影展示學生制作的情況，并根據出現的問題進行講解。

（1）鋸把的棱角有什么特點？（比較圓滑）

（2）怎樣讓鋸把變得圓滑？（砂紙打磨）

（3）組裝之前切削、打磨還是之后？

3.小組匯報，教師利用幻燈片補充講解。

4.了解左右手握鋸子的不同安裝方法。

（1）談話：你們平時都是用左手還是右手握鋸子？

（2）出示兩張做好的鋸子，讓學生選擇哪個是用右手拿的？

（3）教師利用幻燈片補充講解。

（三）活動四：了解手工鋸的制作方法

1.理清制作順序。

（1）我們已經準備好了材料并且了解的手工鋸的結構特點，那么我們制作手工鋸的順序是怎樣的呢？先做什么再做什么？（小組討論）

（2）小組匯報：說說你們的制作計劃

（3）教師出示幻燈片補充講解

①勾畫四角：用鉛筆勾畫棱角（上小下大）

②打磨：木塊的上端（旋轉手腕）

③連接：鋸把和鋸條（左尖嘴鉗右螺絲刀）

④再次打磨：鋸把以及側面長棱，制作完成。

2.觀看微課制作全過程。

（1）談話：你認為哪一步最難？

（2）播放相關步驟的微課。

制作

三、學生實踐

。

1.關于手工鋸的制作你還有什么疑問？

2.制作要求：

（1）15分鐘的時間，每個人完成一個手工鋸的制作。

（2）安裝正確、連接牢固、打磨光滑。

（3）溫馨提示：注意操作安全。

3.美化手工鋸

手工鋸現在我們已經做好了，但是看看他的樣子，我們可以讓它變的更美嗎？你有什么好的想法？

（出示教師美化好的手工鋸）

4.學生制作，教師巡視指導。

展示評價

1.評價要求：

①

安裝正確

②

連接牢固

③

打磨光滑

④

添畫美觀

2.每人嘗試鋸一個小木條。

3.手工鋸的保養：如果鋸子長期不用，要在鋸條上涂抹一層礦物油，放在干燥通風的地方，這樣鋸條不易生銹。

課后拓展

1.出示其它的木質工具圖片：手工刨、墨斗、曲尺、木銼刀、斧子……

2.想要了解更多的木工工具，同學們可以上網查查相關的資料。

總結

這節課，我們都完成了手工鋸的制作，大家都很棒，所以我們先來點掌聲送給

自己。下節課的我們要學習使用手工鋸完成一個迷宮盤的制作，所以大家都先把鋸子和其它材料都裝到材料袋里，交給小組