第2頁共2頁2024年小學教師培訓計劃范例一、指導原則：遵循國家省市《____中小學教師培訓方案____》的指示，以提升小學教師實施素質教育和新課程改革的能力為根本目標。二、培訓目標：以促進教師的專業成長為重心，旨在提升教師的課堂教學效能。通過專家指導、名師示范、問題研討、實踐反思等多元活動，期望培訓對象在思想認識、師德建設、教育理論、專業素養、科研技能、教學能力、班級管理能力，以及新課程實施能力等各層面實現顯著提升。三、培訓內容：強調教學的實用性和前瞻性，注重實際效果，內容涵蓋教育理論研討、現代教育技術應用及課程改革熱點問題，旨在提升教師的教育教學實踐能力和研究意識。四、培訓模式：按照省市“小學教師繼續教育規劃方案”的時間表，結合小學教師的實際情況，本次培訓將采取集中學習的方式進行。五、培訓對象：本次培訓面向小學一、二年級及六年級的班主任。六、培訓期限：為期一個月，具體時間為____月____日至____月____日。七、培訓日程：（具體內容省略）八、培訓管理：1、培訓將按兩個學段分批進行：（1）小學一、____年級班主任。（2）小學六年級班主任。2、參訓學校需有專人帶隊，嚴格遵守時間安排，確保完成培訓期間的學習任務，確保培訓期間的安全。3、各校帶隊領導需詳細記錄參訓教師的學習和出勤情況。4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業務檔案的系統管理。2024年小學教師培訓計劃范例（二）為全面貫徹省、市、區教育工作會議的指導精神，我們致力于構建一支師德高尚、業務精湛、能力全面、基礎扎實、具有一定的教育科研能力，且能滿足新課程改革需求的教師團隊。二、工作目標：以新課程師資培訓為重心，以提升教師實施素質教育的能力和水平為主線，我們將進一步加強教師繼續教育和校本培訓的力度，創新進取，緊跟時代步伐，努力開創我校教師培訓工作的新局面，實現陵西小學的跨越式發展。三、主要工作及措施：(一)深入貫徹《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的觀念。1、堅持以課堂教學為主戰場，以新課程師資培訓為重點，繼續將新理念、新課標、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心任務。圍繞新課程改革，組織全體教師開展以“新課程、新理念、新課堂”為主題的學習活動，搜集和研究相關資料。2、在青年教師中開展讀書節活動，以新課程改革為中心，一是開展“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，分享在新課改教學實踐中的成功經驗和創新嘗試，互相學習，取長補短；二是制定教師讀書計劃，推薦相關書籍，要求教師撰寫教學反思或學習心得。3、在日常聽課過程中，對采用新思路、新模式的教學課進行觀摩。大家共同探討、研究、評價，發揮個人的教育潛能，旨在研究中發展、在研究中提升。(二)樹立研訓新理念，促進教師專業化發展。1、精心組織集中培訓。在業務學習時間，學校領導應精心準備，及時向教師傳遞教育教學改革的最新信息，分析教改趨勢。在學科組集備時間，學科組長應解讀新課標，組織研討工作。2、鼓勵教師自我學習。每位教師應每月自學教育教學理論，并做好學習記錄。同時，要積累科研論文、教學隨筆、反思總結、聽課等材料。學校將定期檢查和評比教師的理論學習筆記。3、充分發揮骨干教師的示范引領作用。利用經驗豐富的骨干教師，通過講座或示范課，傳播教學經驗，提高青年教師的教學技能。4、加強校本培訓的管理。建立研訓組織機構，明確職責，確保各層次的管理有效實施。包括校級決策、培訓執行和教研組基礎三個層次，確保校本培訓的有序進行。(三)鞏固教學基礎，提高教學質量。1、以新課程改革為契機，突出先進教師在新課改中的示范作用，全面實施教學質量提升行動計劃。2、學校每月對一至六年級進行一次質量監測，進行階段總結，通過集備時間分析考試結果，研究提高學困生成績的策略。3、定期對學優生和學困生進行跟蹤和競賽活動。4、充分利用集備時間，發揮團隊協作優勢，為學生設定明確的學習目標，設計自主學習環節，領導定期參與檢查，確保教學工作的扎實有效。5、加強教學常規管理，定期對教學常規（特別是青年教師）進行檢查、交流和評選。(四)培養科研意識，建設科研型教師隊伍。1、鼓勵教師積極參與上級科研部門的課題研究，每位教師應有個人研究課題，并深入實驗，撰寫總結和體會。學校定期進行科研培訓，增強教師的科研意識，推動教師由“經驗型”向“科研型”轉變，以科研帶動全校教學工作的整體改革。2、我校的韻語教學特色鮮明，已形成獨特的教學模式。我們將進一步支持教師發展韻語教學，為韻語教師提供展示平