2019年山東東營中考滿分作文【原題再現】閱讀下面的文字，按要求作文。(50分）一粒種子能長成參天大樹，一只丑小鴨可變成美天鵝，一星火種竟至燎原之勢，那是夢想、信念和真理的力量；一簾細雨瞬間平息猛烈的狂風，一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈眶，這是真、善、美的力量；細小的溪流匯成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了堅硬的巖石，渺小的螞蟻抱團沖出了火墻的包圍，那是日積月累、鍥而不舍、同舟共濟的力量；梅“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是勇敢堅韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量……要求：①以“____的力量”為題。②補充題目空缺部分再作文。③文體特征鮮明，不少于600字。信念的力量操場不大，100米的跑道卻鋪滿了少年的夢想，10個洋溢青春活力的班集體，50多位颯爽英姿的運動員，用努力用堅持用信念傳遞著勝利，在同一片藍天下展現卓越的自己！慢慢地，時光流轉，仿佛又回到了那紅綠相間的操場……秋高氣爽，校園里鑼鼓喧天，彩旗招展，迎來了“體育節”的800米長跑……四個來回，800米。一向擅長短跑的我為了挑戰，為了超越，毅然微笑上陣。志在必得的架勢，自信滿滿的熱身，胸有成竹的口氣，無所畏懼的微笑……即使這樣掩飾著，但自己還是清楚：根本沒有練過長跑的我，幾乎從不鍛煉的我，在800米面前是那樣的不堪一擊！但是既然選擇了，就沒有放棄可言！“不就是800米嘛，拼啦！”我鼓勵自己。我知道，是微笑掩蓋著膽怯，自信摻雜著恐慌……我憋足了勁兒，埋頭向前沖，雙臂拼命擺動，像一對翅膀，一下連超了倆人……同學們的“加油”聲像春雷般在耳邊回響，而我卻在這節骨眼兒上掉鏈子，渾身發軟，四肢無力，小腹撕裂般地痛，腿不是灌了鉛，而是被抽光了力和筋……雙腿軟綿綿地往前邁，汗水浸濕了后背，染濕了發絲……一個個隊員從我眼前掠過，失敗感瞬間籠罩在心頭。如果不是集體的力量，老師的期望、同伴的鼓勵，信念的力量支撐著我這瘦弱的身軀，估計自己早已放棄比賽，早已栽倒在操場上……是信念讓我堅持拖著疲憊僵硬的身軀，在最后100米用盡渾身僅有的力氣沖向終點。終于明白，這就是所謂的“沖刺”……步伐沉重地邁過白線，栽倒在地上……我知道我沒有輸，有一種勝利叫堅持，我戰勝了自己，超越了自我！那一刻，我記得淚水和汗水一起落下，順著紅彤彤的臉龐和發烏的嘴唇，流進心田……身體不住地顫抖，腿仿佛不屬于自己，同學們都說跑完800米會死掉哪，但我用行動證明，800米過后，我還是我！只是心靈和身體變得更經得住考驗和磨難……我用努力用堅持用信念戰勝了自己，人生就像長跑比賽……在比賽中，我們不要做跑得最快的人，那樣會錯失快樂；亦不要做跑得最慢的人，那樣只會守著遺憾過完一生……只有不快不慢，既能保證找到自己的終點站，又能欣賞沿途的風景。這樣，不是更好嗎？【原題特點】東營市2014年為半命題作文，以“____的眼淚”為題；2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年均為空后半部分的半命題作文，分別以“雨，____”“陽光，____”為題；2018年為全命題作文，以“解密”為題；2019年重新回歸半命題作文，“____的力量”。通過分析可得，東營市近年來的命題形式基本為半命題作文。在命題形式上，半命題作文讓考生填寫適當的詞語或短語，組成完整的作文題目，具有一定的靈活性和自由度，便于發揮出較高水平，寫出精彩的文章；在命題內容上，主要突出個性化，考生既可以聯系自己熟悉的生活，也可以發揮聯想和想象，表達自己對自然、對成長、對社會和對人生等的思考。2019年中考東營卷，命題者提供了一段寫提示，考生可以通過提示把握不同“力量”中蘊含的執著追求、摯愛親情、鍥而不舍、團結奮進、堅強不屈等內涵，為構思立意尋找突破口。考生只要聯系自己的生活經歷，選擇典型的素材，傾注真摯的情感，就能寫出精彩的文章。同時，在“____的力量”這一題目中，考生需要注意“力量”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節、線索等，因此在橫線上選擇詞語或短語時要注意：誰的力量，有什么特點，有怎樣的作用，圍繞“力量”發生了什么故事，經歷了怎樣的過程，結局如何等，從而突出文章的主題，表達自己的情感。寫作時，除了要緊扣主題，展開具體細致的情節描寫，運用比喻、擬人、對比、排比、引用等修辭手法外，還要注意擬題、書寫、錯別字、標點符號等細節、以免影響整體得分。【解析】此文是半命題作文。物理學認為，力是能改變物體的原有運動狀態和方向的原因。其實，現實生活中，我們的成長和變化，無一不是緣于一種力量。一幕場景、一句話、一本書，乃至一首歌、一部電影、一個眼神、一個動作、一個瞬間等等，只要它使心靈顫動，使心智變化，都可以成為文章的寫作內容。所以，我們可以寫“真、善、美的力量”、“夢想、信念和真理的力量”、“知識的力量”、“堅韌的力量”，可以寫“勇敢堅韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量”、“雨滴的力量”、“微笑的力量”、“背影的力量”，更可以寫“那句話的力量”、“眼睛的力量”、“陽光的力量”、“痛苦的力量”、“失敗的力量”等。所謂“力量”，是感動，是震撼，是啟發，是聯想……更是成長、進步，感悟……確定寫作對象時，要注意以小見大。寫母愛，可以是“牛奶的力量”，“白發的力量”等，這遠比“母愛的力量”更脫俗，更能打動人。要善于抓住細節，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺。在內容豐富的同時，更要注意中心的明確，主題的深刻。【點睛】半命題作文，補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小，就是選擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。【思路要點】1．親情給予成長的力量家庭生活中，父母、親人的點點滴滴都蘊含著愛，如背上的一個巴掌，屁股上的一腳，深夜的一杯牛奶，重復不變的嘮叨……既有恨鐵不成鋼的惱怒，也有無微不至的關懷，無論以何種形式呈現在我們面前，都體現了親情不可阻擋的力量。2．恩師激勵前行的力量不論是一句表揚、一聲夸獎，或者一個微笑、一次鼓勵，還是面對作業潦草時的憤怒與訓斥、上課開小差時的提醒……都是老師的良苦用心，他們為我們指引方向，讓我們努力學習、奮發前行。3．自然景物震撼心靈的力量大自然千變萬化，魅力無窮，如一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚們在大海中歷盡千辛萬苦也要逆流而上去產卵……這一切都給人以思考和啟迪。4．歷史人物彰顯榜樣的力量五千年的中華文化，源遠流長，群星璀璨，涌現出了屈原、諸葛亮、杜甫、范仲淹、林則徐、周恩來、焦裕祿等榜樣，他們憂國憂民，心懷民族大義，以國家利益為重，他們的行為激勵著我們不斷前行，去實現中華民族偉大復興的中國夢。5．教材課文啟發思維的力量教材中的課文作為典范文章，可以將其構思立意、寫作手法、語言運用等多方面的技巧，運用到自己的寫作中去。如讓?