貴州省公務員面試真題匯編22論述題第1題、某市開展機動車“斑馬線禮讓行人”活動，財政局拿出4萬多元資金對主動禮讓的司機給予油卡、現金獎勵。對此，你怎么看？______________________________________________________________________________我的答案：我的答案：參考答案：(財政局開展獎勵機動車“斑馬線禮讓行人”活動，這種形式是值得我們學習和借鑒的，但是對于此舉能否長期施行下去，這就值得我們深思。車輛禮讓行人，首先是一種思想認識，是在思想認識基礎上形成的一種共同的行為習慣，或者交通出行公德。車輛禮讓行人，也是汽車社會交通文明的一個標志。財政局拿出資金對主動禮讓的司機給予油卡、現金獎勵等物質獎勵是政府實施的一種“柔性”的交通規范措施，值得我們學習和借鑒，短期內對于“文明禮讓”“文明出行”有一定的規范作用，對于司機朋友來說是很有吸引力的，并且這個活動本身它也會有一定的宣傳作用，會使得更多的機動車司機了解到“文明出行”；對于解決城市交通擁堵的問題有一定的益處，對于構建文明城市有積極的作用。但是長期實行下去也會出現一些問題：一是機動車司機方面。可能會出現有的司機為了獎勵，短期內響應“斑馬線禮讓行人”，但是一旦領取到獎勵之后就會恢復原貌的現象。二是政府財政局方面。這種活動如果長期執行下去，不僅會加重財政局的經濟負擔，給他們的工作造成一定的困擾，而且關于這個活動的長期真實效用還不得而知。雖然給予物質獎勵在短期內有一定的規范和引導作用，但是只能“治標不治本”，只有采取“標本兼治”的措施才能實現真正的出行文明。一是政府要加強文明宣傳和文明教育，采取多種途徑和形式來傳遞文明出行的觀念和意識，積極鼓勵和引導司機朋友們參加“斑馬線禮讓行人”的活動，踐行“文明出行”的理念。二是財政局有關部門要制定完善的活動規則，保證獎勵發放到真正踐行禮讓行人的機動車司機手中。在活動過程中，對于那些積極參加的司機給予獎勵的同時也要加強后期的監管，與交通部門進行監督配合。另外，財政局要結合自身的實際情況來開展活動，可以在一年、一月內開展“文明出行”月、“文明出行”周等短期的活動，減輕自身的壓力。三是交通部門要加強對司機違規違章的監管，制定嚴格的違規違章懲戒制度并且要強化交通執法人員的執法能力，積極采取相應的強制性措施，以罰款作為補充手段，對機動車司機領到獎勵后就恢復原貌的現象進行警告或者雙倍罰款，嚴重者吊銷駕照等。通過這些措施，使得遵守交通規則、文明出行的理念真正地深入司機心中。四是建立群眾監督舉報平臺，鼓勵群眾對不文明的司機進行舉報，有關部門給予其相應的處罰，讓不文明出行的行為無處遁形。五是司機本身也要樹立文明行車的觀念，增強文明行車的意識，多多學習出行知識和法規，遵守交通規則，真正做到禮讓他人，做文明人，辦文明事。)答案解析：第2題、某地因暴雨遭受洪澇災害，一對殘疾夫婦經營的果園受損嚴重，并且果園內低洼積水區域預計一個月才能排除，這會嚴重影響果樹的生長發育。假如你是政府工作人員，領導讓你對口幫扶，你怎么做？______________________________________________________________________________我的答案：我的答案：參考答案：(因為暴雨遭受洪澇災害使得殘疾夫婦的果園受損嚴重，在自然災害面前，我身為政府工作人員，有責任也有義務幫助他們盡早解決果樹問題，幫助他們渡過難關。首先，我會先向這對夫婦了解果園具體的受損情況，并安撫他們的情緒，告訴他們我一定會盡快幫助他們解決問題，減少損失。其次，進行實地考察，了解果園的地理位置、受損程度和低洼積水區域的具體情況，查看是否有排水設施、排水設施是否完善或者查看有沒有可以排水的出口，便于積水的處理。然后，我會向相關部門尋求幫助，看能否尋求消防部門的幫助，如果可以，積極協助消防人員開展救援工作；如果不能進行大型的救援工作的話，我會聯系夫婦所在村委和人民群眾，請求協助完成果園的救援工作。再次，我會根據實際情況來運用救援資源，根據果園的地勢情況，疏通排水設施或者調動群眾幫助挖溝，盡快將積水排出去。對那些已經成熟的果子進行搶摘，最大限度地減少夫婦的損失。最后，我會根據夫婦果園的受損情況，上報給政府領導，通過補貼、救助的形式給予他們幫助，盡可能地減少他們的損失，幫助他們渡過難關，恢復正常的生產生活。)答案解析：第3題、你校舉辦“優化學習方法”專題講座，講座過程中，有學生情緒激動，大聲喊“我們不要死讀書，不要做考試機器”，周圍同學的情緒也被帶動，現場發生混亂。此時，作為活動的組織者，你怎么做？______________________________________________________________________________我的答案：我的答案：參考答案：(首先，我會積極地調動保安等人員維護現場秩序，并安撫同學情緒，告訴他們這次專題講座是為了給大家講解實用的學習方法和技能，提高學習效率，使學習更加快樂，并不是像那位學生所說的那樣“死讀書，做考試機器”的。如果現場穩定下來，則進行后續工作；如果現場學生情緒依舊激動，依舊很混亂，則尋求警察等有關部門的幫助，并及時上報給有關領導。其次，現場穩定下來了之后，我會請講課老師繼續進行“優化學習方法”專題講座，給大家講解如何高效地學習、如何快樂地學習，主要是給大家講實用的學習方法和技巧，旨在提高他們的學習效率。在講座中多增加一些互動，鼓勵學生進行提問，對于學生一些好的方法和意見給予肯定，并進行推廣。然后，我會請一些學習能力強的、有好的方法和技巧的學生上臺給大家分享他們自身的學習經驗，讓大家能夠相互學習，共同進步。最后，在專題講座結束后，可以邀請一些有好的學習方法的