ICSCCS點擊此處添加CCS號13在提交反饋意見時，請將您知道的相關專利連同支持性文件一并附上。IDB13/TXXXX—2024 2規范性引用文件 3術語和定義 4縮略語 5智慧教學環境分類 6智慧教室特性指標 7教室基本系統設施配備要求 8施工與布線 9驗收與測試 附錄A（資料性）智能物聯網絡中央控制系統 附錄B（資料性）智慧教室錄播系統 附錄C（資料性）物聯網環境感知系統 61附錄D（資料性）智能安全用電管理系統 附錄E（資料性）智慧教室管理云平臺 DB13/TXXXX—2024本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規則》的規定起草。請注意本文件的某些內容可能涉及專利。本文件的發布機構不承擔識別專利的責任。本文件由河北省教育廳提出并歸口。本文件起草單位：河北省教育技術中心、河北電教技術學會、河北師范大學、河北女子職業技術學院、河北省標準化研究院、石家莊信息工程職業學院、滄州師范學院、河北醫科大學、河北交通職業技術學院、石家莊財經職業學院。本文件主要起草人：陳曉輝、曾繁磊、董世濤、王文斌、李昊、李巖、林巍、郭軍城、楊坡。1DB13/TXXXX—2024高等院校智慧教學環境建設規范本文件界定了高等院校智慧教學環境的分類，規定了教學環境的供配電系統、照明系統、信息網絡等基礎條件和音頻系統、視頻系統、智能化控制系統以及系統集成的基本要求。本文件適用于指導高等院校智慧教學環境的建設與設計，智慧教學環境建設單位、教育信息化企業、相關教育機構可參照執行。2規范性引用文件下列文件中的內容通過文中的規范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB1002家用和類似用途單相插頭插座型式、基本參數和尺寸GB/T2099.1家用和類似用途插頭插座第1部分：通用要求GB2099.7家用和類似用途延長線插座安全技術規范GB/T2312信息交換用漢字編碼字符集基本集GB/T3976學校課桌椅功能尺寸及技術要求GB/T9254.2信息技術設備、多媒體設備和接收機電磁兼容第2部分：抗擾度要求GB/T12060.7聲系統設備第7部分:頭戴耳機和耳機測量方法GB18030信息技術中文編碼字符集GB/T36447—2018多媒體教學環境設計要求GB50311綜合布線系統工程設計規范GB/T50374通信管道工程施工及驗收標準QB/T4071課桌椅YD5121通信線路工程驗收規范3術語和定義GB/T36447—2018界定的以及下列術語和定義適用于本文件。3.1智慧教學環境Smartteachingenvironment集智能化感知、智能化控制、智能化管理、智能化互動反饋、智能化數據分析、智能化視窗等功能用以支持教學、科研活動的顯示空間環境或虛擬空間環境。3.2語言傳輸指數speechtransmissionindex基于語言信號調制指數在傳輸過程中的變化而導出的，評價語言可懂度的客觀象。3.3擴聲系統語言傳輸指數speechtransmissionindexofpublicaddress2DB13/TXXXX—2024語言傳輸指數的一種簡化形式，用于客觀評價擴聲系統的語言傳輸質量。4縮略語下列縮略語適用于本標準。STI：語言傳輸指數（SpeechTransmissionIndex）STIPA：擴聲系統語言傳輸指數（SpeechTransmissionIndexofPubl）HD：高清晰度（HighDefinition）HDMI：高清晰數字多媒體標準接口（High-definitionDigitalMultimediaInterface）RGB：紅、綠、藍（RedGreenBlue）UGR：統一眩光值（UnifiedGlareRating）VGA：視頻圖形陣列（VideoGraphicsArray）5智慧教學環境分類5.1按照使用功能，智慧教學環境場景可分為：AI常態化智能教室、AI物聯智慧教室、微格教室、遠程互動教室、語言學習型智慧教室、AI物聯網實驗實訓室（擴展）。5.2按面積大小和座位數量，智慧教室可分為大型、中型、小型教學環境，具體分類見表1。表1智慧教室大小分類>150m>2406智慧教室特性指標智慧教室的供配電系統，AI安全電源管理具備以下功能：(1)有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；(2)漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時開關、故障報警、安全記錄功能；(3)具備電火花滅弧技術，杜絕電火災。特性指標可分為一級、二級兩個等級，其中二級標準為基本要求。具體的系統技術規格參考指標見表2。表2智慧教室的供配電系統技術規格參考指標868643DB13/TXXXX—20246.2桌椅根據不同教學活動的需求，可選擇單人桌椅、聯排桌椅等，分組教學可選用移動式活動組合桌椅或固定的小組方式桌椅。功能、尺寸、技術和環保要求參照國家標準GB/T3976-2014《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》第6部分的規定執行，實訓室或實驗室可根據需求選擇儲物柜及衣架。6.3空氣調節系統教室空氣質量對學生聽課效果的影響是多方面的，包括化學性氣態污染物超標、二氧化碳濃度過高、顆粒物污染以及微生物污染等。為了保障學生的呼吸健康和聽課效果，學校應加強對教室空氣質量的監測和管理，采取有效措施改善教室空氣質量。根據不同教學活動的需求，滿足教室環境溫度、濕度、空氣質量的調節功能，可選擇空調系統、新風系統、空氣凈化系統等；具備自動調節功能的空氣環境調節設備應具備與感知設備聯通、可聯動控制的功能；空氣環境調節設備的使用應使教室環境符合國家標準GB/T18883-2002《室內空氣質量標準》第4部分的規定。空氣環境調節系統具有智能節能設計，當教室無人時，自動關閉設備。6.4光學照明系統照明系統，符合國家節能減排標準，通過物聯網AI技術，結合課表教學系統，可以實現無人無課，自動關閉燈光效果。(1)光學環境（教室照明）設計:信息化教學環境視覺健康設計的燈具應通過國家強制性產品認證；書寫板局部照明燈具的藍光危險組別為RG0或RG1，教室一般照明燈具的藍光危險組別為RG0；教室一般照明不應采用裸燈燈具；照明設計計算照度時，維護系數應取0.8。燈具要求：相關色溫應在3300K~5300K；一般顯色指數Ra不應低于80，R9應大于0；專業教室應滿足一般顯色指數Ra不應低于90，R9應大于50；燈具在其額定電壓下工作時，其光輸出波形的波動深度應符合表2的要求；教室燈具的人眼視覺舒適度（VICO）值宜小于(2)智慧教室的照明系統特性指標見表3。表3智慧教室的照明系統特性指標K(3)智慧教室的照明系統室內照度調節控制可分為一級、二級兩個等級，其中二級標準為基本要求。具體的調節控制要求見表4。表4智慧教室的照明系統室內照度調節控制要求4DB13/TXXXX—20246.5聲學環境系統悅耳動聽的聽覺效果是設計教學環境的目標追求之一。教學環境擴聲系統包括兩個方面：建筑聲學設計和電聲擴聲系統（如吊麥、音響、對講廣播、擴聲處理器等）后面單獨說明。(1)建筑聲學設計：1)聲壓級與擴聲功率：安全的聲音容許量，表示一個人在不損害聽力的情況下可以接受的聲能水平，它取決于暴露在聲場中的聲壓級和持續時間。健康聽覺環境設計時，為避免造成聽力損傷，教學環境的各聲壓級與暴露時間的關系應符合表1的規定。因此，根據表1的要求，教學環境的聲壓級以80-83dB為宜，并據此計算不同體型和空間面積擴聲功率，選型應符合表5的規定。表5成年人在不同聲壓級下的聽覺暴露時間閾值表5DB13/TXXXX—20242)隔音與噪聲控制：隔墻與樓板的空氣聲隔聲、各類教學環境外窗的空氣聲隔聲、各類教學環境門的空氣聲隔聲與教學環境的室內聽覺效果也密切相關，因此，教室裝修時應當予以考慮。各類教學環境隔墻的空氣聲隔聲設計應符合表6、表7、表8、表9、表10、表11的規定。表6各類教學環境外墻的空氣聲隔聲要求計權標準化聲壓級差+交通噪聲頻譜修正量D+C（dB）表7各類教學環境隔墻的空氣聲隔聲要求計權標準化聲壓級差+粉紅噪聲頻譜修正量D+C（dB）表8各類教學環境樓板的空氣聲隔聲要求計權標準化聲壓級差+粉紅噪聲頻譜修正量D+C（dB）表9各類教學環境外窗的空氣聲隔聲要求計權標準化聲壓級差+交通噪聲頻譜修正量D+C（dB）6DB13/TXXXX—2024//表10各類教學環境門的空氣聲隔聲要求計權標準化聲壓級差+粉紅噪聲頻譜修正量D+C（dB）表11各類教學環境樓板撞擊聲的隔聲要求計權標準化撞擊聲壓級L（dB）3)混響時間與語言清晰度：適度的混響時間是保障音樂明晰度與語音清晰度的前提。因此，為了保證教學環境的聽覺效果，不能忽視混響設計的重要意義。小型和中型標準型教室、智慧型教室和研討型智慧教室的空場平均混響時間應符合表12的規定。表12小型和中型標準型教室、智慧型教室不同容積的空場平均混響時間7DB13/TXXXX—2024>5004)大型和超大型標準型教室、智慧型教室在頻率為500～1000Hz時，對不同容積的滿場混響時間應采用圖1所示范圍。按照一級標準設計的大型和超大型標準型教室、智慧型教室可進行可調混響設計，以滿足其多功能的使用要求。（注:起點處（房間容積為500m3)一級標準的混響時間上限值為0.60s，下限值為0.66s；二級標準的混響時間上限值為0.66s，下限值為0.72s；三級標準的混響時間上限值為0.72s，下限值為0.78s。）大型和超大型標準型教室、智慧型教室混響時間的頻率特性，相對于500～1000Hz的比值應符合表13的規定。表13大型和超大型標準型教室、智慧型教室各頻率下滿場混響時間相對于500～1000Hz的比值5)研討型智慧教室在頻率為500～1000Hz時，對不同容積的空場混響時間應采用圖2所示范圍；（注:起點處（房間容積為30m3)一級標準的混響時間上限值為0.25s，下限值為0.29s；二級標準的混響時間上限值為0.29s，下限值為0.33s；三級標準的混響時間上限值為0.33s，下限值為0.37s）研討型智慧教室混響時間的頻率特性，相對于500～1000Hz的比值應符合表14規定。表14研討型智慧教室各頻率混響時間相對于500～1000Hz的比值8DB13/TXXXX—20246)擴聲系統性能要求與聲學特性指標：擴聲系統一般要求語言類教學環境中聲音到達人耳的每小時平均聲壓級上限應≤83dB，學生聽課區的聲像定位與老師的實際位置應一致，擴聲與聲源直達聲延時差應不大于30ms。各類教學環境擴聲系統聲學特性指標要求參考表15、表16、表17；大型和超大型教室擴聲系統的聲學特性指標應符合GB/T28049—2011《廳堂、體育場館擴聲系統設計規范》中相關規定。表15標準型教室擴聲系統的聲學特性指標125Hz～4000Hz的平均值≥-8dB125Hz～4000Hz的平均值≥-12dB9DB13/TXXXX—2024注：擴聲系統語言傳輸指數（STIPA）需在建筑聲學達到本標準規定表16智慧型教室擴聲系統的聲學特性指標125Hz～4000Hz的平均值≥-8dB125Hz～4000Hz的平均值≥-12dB注：擴聲系統語言傳輸指數（STIPA）需在建筑聲學達到本標準規定表17研討型智慧教室擴聲系統的聲學特性指標學生聽課區聲壓級平均值與聲源80Hz～8000Hz的平均值≥-8dB125Hz～4000Hz的平均值≥-8dB）：）：DB13/TXXXX—20246.6擴音系統智慧教室教學環境的擴音系統（如吊麥、音響、對講廣播、擴聲處理器、無線話筒等）配置相對綜藝演出（禮堂、劇場）等場所要簡單得多，主要包括拾音裝置（無線話筒）、合并式功率放大器（帶前極）和揚聲器。1)無線話筒的選型：目前無線話筒主要有三大系列：U/VHF頻段無線話筒、2.4GHz藍牙無線話筒和紅外無線話筒。由于U/VHF頻段無線話筒受頻點數量局限影響，目前主要是2.4GHz數字藍牙無線話筒和數字紅外無線話筒對比選型（參見表18）。2.4GHz藍牙無線話筒多用于通訊業務，音質較差，且容易受到無線電和射頻干擾，產生串頻或噪音現象，不適合大規模集群式教室要求。因此，建議：采用紅外無線話筒系列。表182.4GHz數字藍牙無線話筒和數字紅外無線話筒主要性能對比一覽表有無好2)功率放大器的選型：功率放大器是決定聲音回放質量的關鍵設備，除了要求具備輸入信號前置調節功能外，一般建議具備不少于四路話筒（平衡）輸入、兩路線路（非平衡）輸入接口，此外，與中央控制系統的通訊傳輸接口也是重要的參考因素。主要技術參數要求如下（參考表19表19功率放大器技術參數頻響范圍：20-20000Hz；DB13/TXXXX—2024信噪比：優于90dB；動態范圍：優于100dB；阻抗：8歐姆或4歐姆；3)揚聲器的選型：揚聲器選型除了考慮與功率放大器匹配因素外，頻率響應、靈敏度、指向性（Q值）、覆蓋角等也是重要的參考因素。建議選用陣列式揚聲器（音柱）為宜，主要技術參數要求如下（參考表20）：表20揚聲器技術參數頻率響應：20-20000Hz；靈敏度（1W/m）：優于96dB；阻抗：8歐姆或4歐姆；6.7光線遮蔽系統針對不同教學活動的光線遮蔽和調節功能，可選擇窗簾布、百葉窗、調光玻璃等；具備遮光、隔熱、吸音、阻燃功能，遮光率可調；質量和環保要求應符合國家相關標準，其中紡織產品參照國家標準GB18401-2010《國家紡織產品基本安全技術規范》第5部分的規定執行。6.8信息網絡系統智慧教室的信息網絡系統特性指標應符合表21的規定，其中二級標準為基本要求。表21智慧教室的信息網絡系統特性指標技術要求應符合GB/T38624.1-2020《物聯網網關第1部分：面向感知設備接入的網管技術要求》，接口協議開放，滿足物聯擴展要求DB13/TXXXX—20246.9顯示系統(1)顯示系統包括信號分配裝置（視頻分配切換器或視頻矩陣）和信號放大、信號顯示裝置。(2)信號分配裝置：目前市場上的視頻分配切換器或視頻矩陣均為符合國家標準的高清產品，技術規格齊全，擇優選用即可。(3)信號放大設備：在采用HDMI（傳輸距離不超過15米）等技術超長距離傳輸視頻信號時，需要加配CAT5E/CAT6等視頻傳輸放大器，目前市場上符合國家標準的高清產品規格齊全，擇優選用即可。(4)信號顯示裝置：目前中型教學環境、大型教學環境顯示系統有四種選型方案，其性價依次是投影機+幕布、LCD拼接屏、LED拼接屏、LED一體機。(5)教室體型、容積率與顯示屏幕尺寸，小型教室體型、容積率和顯示系統屏幕尺寸的選型應符合表22的規定。表22小型教室面積、座位數量與大屏幕顯示系統選型要求m(6)中型教室體型、容積率和顯示系統屏幕尺寸的選型應符合表23的規定。表23中型教室面積、座位數量與大屏幕顯示系統選型要求教室面積m————(7)大型及超大型教室體型、容積率和顯示系統屏幕尺寸的選型應符合表24的規定。DB13/TXXXX—2024表24大型及超大型教室面積、座位數量與大屏幕顯示系統選型要求教室面積m——————>400>300——>300英寸>240英寸6.10板書數字化系統板書數字化使得板書書寫的教學內容無論是在傳統的黑板還是白板，都能確保書寫內容的數字化。數字化板書的內容可以自動保存并隨時查看，學生可以在課后通過云端或移動設備回看板書內容，進行回顧和復習。支持內容的輕松分享與傳輸。教師可以通過網絡平臺將板書內容分享給學生、同事，實現教育資源的共享與交流。6.11云桌面維護系統通過統一云桌面維護系統，教師可以更加便捷地管理多媒體教學設備，減少故障排查和維修時間，從而提高教學效率,維護成本。系統提供靈活的資源調度和桌面分配功能，可以根據用戶需求提供個性化的云桌面服務。通過統一云桌面維護系統，不同多媒體教室的電腦和一體機可以共享資源和服務。多媒體教室電腦、一體機OPS操作系統統一云桌面維護系統主要模塊組成：(1)硬件層：包括多媒體教室的電腦、一體機OPS（內置電腦模塊的教育觸控一體機）等硬件設備。這些設備是系統運行的物理基礎，負責提供計算、存儲、顯示等功能。(2)虛擬化層：在硬件層之上，通過虛擬化技術構建云桌面環境。虛擬化層將計算資源、存儲資源和網絡資源封裝成一個獨立的虛擬環境，為每個用戶提供獨立的操作系統和應用程序。(3)云桌面管理層：負責云桌面的創建、管理、調度和運維。管理層通過統一的界面和接口，對云桌面進行集中管理，包括用戶認證、桌面分配、資源監控、故障排查等。(4)存儲與備份系統：為云桌面提供數據存儲和備份服務。通過高可靠性的存儲設備和備份策略，確保用戶數據的安全性和可用性。(5)網絡與通信層：提供云桌面之間的網絡連接和通信服務。通過高速、穩定的網絡環境，確保云桌面之間的數據傳輸和共享。DB13/TXXXX—2024(6)統一運維與監控系統：對整個云桌面系統進行實時監控和運維管理。通過收集系統運行狀態、性能數據等信息，及時發現并解決潛在問題，確保系統的穩定性和可靠性。6.12智能控制系統智能控制系統也稱作“物聯網絡融合中央控制系統”或“智能物聯網絡中央控制系統”，它是智慧教室的中樞或“樞紐”。是多媒體教室、智能化教室、智慧教室等環境建設必不可少的選擇。其核心組成包括：4K高清網絡中控主機、可選物聯模塊化組件、智能網絡電力監管模塊、圖形化人機控制界面等。其他系統包括多媒體系統、燈光控制系統、空調控制系統、門窗系統、通風換氣系統、資產管理系統等，模塊、電動窗簾、抽風機、電子班牌、智能門禁等）。6.13智能錄播系統錄播系統是當下智慧教室的常規配置，AI互動錄播主機可以實時生成課程資源，包括教學視頻、音頻、教案文稿、電子白板以及板書內容等。課堂的內容可以保存、編輯與備份，自動積累教學資源。通過AI錄播主機內置的MCU（多點控制單元），可隨意進行多個教室（配置對等AI錄播主機）之間的互動教學，進行遠程互動反饋，實現點對點多畫面互動教學。6.14網絡教學及資源管理系統系統能夠集中存儲和管理豐富多樣的教學資源，如課件、教學視頻、教學案例等。系統能夠自動化處理教學資源的分類、整理、檢索和更新等工作，師生可以通過系統方便地查找和獲取所需的教學資源。教師可以通過系統將優質教學資源共享給其他教師或學生，支持學生獲取和下載教學資源，以滿足其自主學習需求。系統能夠根據學生的學習需求和學習進度，推薦適合的學習資源，支持學生的個性化學習。支持多種形式的師生互動和生生互動，如在線提問、答疑解惑、小組討論等。這有助于滿足不同學生的學習需求，提高學習效果和學習效率。系統采集和分析學生的學習數據和教學數據，為教學管理決策提供數據支持。因此，智慧教室網絡教學學習平臺與資源管理一體化平臺在提升教學質量、促進教育資源共享、支持個性化學習、提高教學管理效率和推動教育現代化等方面具有重要意義。6.15融合式教學系統智慧教學環境可根據教學活動的需求，通過配置AI錄播系統或加裝其他教學平臺（如MOOC平臺、微課視頻、在線論壇等與面對面課堂教學相結合，實現多域（不局限于空間）、多系統（不局限于設備或終端）的靈活性接入與互動，開展融合式教學。DB13/TXXXX—20246.16AI物聯網環境感知系統AI物聯網環境感知系統通過感知模塊（包括溫濕度傳感器、光線傳感器、電源管理、攝像頭、物聯控制邊緣終端、智能燈光控制器、智能插座、智能空調控制器、物聯網POE門鎖、智能窗簾控制器等）調節教室照明、空調、能耗設備或系統等，避免不必要的資源浪費；復用教室內安裝的智慧環境網關，可以監測空氣中PM2.5的濃度、溫度、濕度、二氧化碳等參數。通過感知計算建立環境檔案和設備全生命周期的大數據檔案，為智慧校園資產設備管理和環境節能環保管理奠定基礎。AI物聯網環境感知系統可以作為中央控制系統的一個功能模塊，也可以進行獨立的系統進行配置并與中央控制系統進行集成。6.17信息發布系統教室信息發布系統（又稱“電子班牌系統”）能夠為師生提供快捷、豐富的實時公眾信息（天氣預報、新聞、課表、課堂信息等），同時也能顯示校園公共信息（校級公告、教學公告等），結合信息發布系統進行人臉識別，實現“走班”考勤。信息發布系統還能為廣大師生提供智慧化的信息查詢服務。6.18網絡時鐘系統網絡時鐘系統作為智慧教室的系統基礎部分，以其精準授時、統一時間管理、教學輔助等功能，在教學時間提醒、課程安排、考試計時等活動中發揮著重要作用；不僅具備傳統網絡時鐘系統的時間同步、時間校準、時間戳服務、系統監控和故障報警等基本功能，還針對教育場景進行了特殊優化，多樣化的類型和特點的電子時鐘設備，滿足了不同場景和時間精度的需求。管理員可以通過遠程方式監控時鐘系統的運行狀態，及時發現并解決潛在問題，降低維護成本，提升教學效率和管理水平。6.19智能安全用電管理系統系統通過集成先進的硬件設備和軟件系統，實現了對教室用電設備的實時監測教室內的各類用電設備（如照明、空調、多媒體設備等）的能耗情況，通過數據分析提供優化建議。實時監測教室內的電流、電壓等關鍵參數；具備漏電保護、過載保護等功能，當設備出現異常情況時，系統能夠及時發出報警信號，提醒管理人員及時處理，預防電氣火災等安全事故的發生。根據教室內的實際情況（如光線強度、室內溫度等）智能調節用電設備的運行狀態，實現節能降耗。支持管理人員通過遠程方式對教室用電設備進行控制和管理，同時可以設置定時開關功能，方便管理。提供數據分析報告，幫助管理人員了解教室用電情況，為優化用電方案、制定節能措施等提供科學依據。因此，智慧教室智能安全用電管理系統在控制監測、保障安全、促進節能環保以及提升管理效率等方面具有重要意義，為提高教室能效、保障用電安全、實現綠色環保等方面發揮了重要作用。DB13/TXXXX—20246.20遠程求助呼叫系統遠程求助呼叫系統是支持師生課堂在教學設備或系統發生故障、出現安全預警等情況下求助的功能模塊。“視頻彈窗”模式采用“IP音頻廣播系統”方案,最終實現數字廣播、IP對講與上課打鈴三合一功能。6.21資產管理系統系統通過物聯網技術的集成，實現了對教室內部資產的全面、智能化管理。不僅提高了資產管理的效率和準確性，還增強了資產的安全性和可追溯性。主要功能包括：(1)資產盤點：系統能夠自動進行資產盤點，無需人工逐一核對，極大地提高了盤點效率和準確性。通過物聯網技術，系統可以實時跟蹤和記錄資產的位置、數量等信息，為管理者提供準確的資產清單。(2)資產異常告警：當資產出現異常情況（如設備故障、狀態變化等）時，系統能夠立即發出告警通知。這有助于管理者及時發現并處理問題，防止資產損失或教學活動中斷。(3)資產丟失報警：系統配備了防丟失功能，一旦資產被非法移動或離開指定區域，系統將立即觸發報警機制。這有助于迅速定位丟失的資產，并采取相應的追回措施。(4)統計設備的使用時間：系統能夠詳細記錄每個設備的使用時間，為管理者提供關于設備使用情況的準確數據。這有助于評估設備的利用率和壽命，為設備的維護和更新提供依據。(5)統計設備的亮度（或其他參數）：對于特定類型的設備（如投影儀、顯示器等），系統還可以統計其亮度、色溫等參數的變化情況。這有助于確保教學設備始終處于最佳狀態，提高教學效果。(6)遠程監控與控制：管理者可以通過遠程終端實時查看教室內的資產情況，包括設備的運行狀態、位置信息等。同時，還可以對設備進行遠程控制和調節，如開關設備、調整設備參數等。(7)數據分析與報告：系統豐富的數據分析，幫助管理者對資產使用情況、維護記錄等數據進行深入分析。同時，還可以生成各種形式的報告，為決策提供支持。(8)資產生命周期管理：系統能夠涵蓋資產的整個生命周期，包括采購、入庫、使用、維護、報廢等各個環節。通過物聯網技術，系統可以自動記錄每個階段的信息，確保資產的完整性和可追溯性。(9)用戶權限管理：系統支持多級用戶權限管理，確保不同角色的用戶只能訪問其權限范圍內的數據。這有助于保護資產信息的安全性和隱私性。DB13/TXXXX—2024資產管理系統通過物聯網技術的集成，能夠實現對教室內資產的實時監控和精準管理，系統自動化地完成資產盤點、異常告警、丟失報警等工作，實時收集和分析資產使用數據，為管理者提供直觀、準確的數據支持，幫助管理者快速做出決策。6.22安防監控系統安防監控系統是智慧校園平安校園系統的有機組成部分，各教室的錄播攝像機、電子考場攝像機都可以作為安防監控系統的組成部分復用，統一接入到平安校園平臺，同時接入到智慧教學環境管理控制中心。6.23門禁系統門禁系統發揮著重要的作用，緊密關聯到教室的安全性、管理效率、教學秩序以及分配資源等多個方面。通過嚴格的身份識別和權限控制，有效防止非法闖入，保護了學生和教師的財產及人身安全。通過集中控制和遠程操作，管理人員可以輕松地管理多個教室的門禁，系統還能自動生成進出記錄數據，實現自動化和智能化的管理。通過門禁系統的數據分析功能，有助于學校更合理地分配教學資源，如調整教室布局、優化課程安排等，從而提高資源的利用率和整體教學效果。在緊急情況下，如火災、地震等自然災害發生時，通過自動解鎖或遠程控制等方式，確保人員能夠迅速疏散減少人員傷亡和財產損失。因此，智慧教室中的門禁系統在保障教室安全、提高管理效率、維護教學秩序、優化資源配置、提升用戶體驗以及應急響應等方面都發揮著不可替代的作用。6.24多媒體講臺多媒體講臺是教師課堂教學的主要支撐，講臺有兩種：當前的多媒體講臺主要兩種：傳統組合式講臺和一體化智能講臺。(1)傳統組合式講臺：組合式講臺包括講桌、教學計算機、中控操作觸摸屏或控制面板和機柜（安裝計算機主機、中控主機、合并式功率放大器、無線話筒收機等），機柜獨立配置或與講桌一體設計。(2)智能講臺：智能講臺采用鋼鋁合金制造，它集教學計算機、交互書寫終端、多媒體教學控制屏（教學環境、物聯控制、錄播控制）、身份識別系統（一卡通識別）、可擴展呼叫對講、考勤信息展示（與平臺對接）、學情信息展示（與AI行為分析實時同步）等于一體，便于與未來智慧教室升級的接軌和集成，信息接口豐富，電動升降、根據老師習慣自動調節桌面高度，用于研討型智慧教室。6.25AI學情感知及智能分析系統DB13/TXXXX—2024可與錄播系統復用（包括：學生AI分析攝像機、教師AI分析攝像機、錄播拾音系統），支持深度學習算法，大大提升視頻檢測準確率，支持人臉點名、行為識別、表情分析等多種智能算法。學生AI分析攝像機通過掃描，識別學生行為，如：讀寫、聽講、舉手、起立、趴桌子、玩手機、交頭接耳，識別學生人臉進行行為關聯；教師AI分析攝像機通過掃描課堂行為和教學風采。這些行為數據（非結構化數據）和課堂其他學情數據（結構化或半結構化數據）匯聚到后臺，經過挖掘分析可以實現師生行為的統計、對比和趨勢分析，形成課堂多維度的行為統計數據、教學效果趨勢圖。通過長期觀察記錄課堂行為數據，可以看出各個班級的課堂行為趨勢，從而為班主任或者學校領導輔助決策提供依據。6.26交互討論教學系統交互討論教學系統專注于為課堂的案例討論、分組討論等教學模式，為交互討論教學提供便捷的全方位互動教學支撐環境。互動設備應支持Windows、MacOS、iOS、Android、HarmonyOS等系統，結合其他輔助設備，在保留教師原有上課方式的情況下，實現更高效的師生多向互動或分組討論。分組討論互動模式和多屏互動支持遠程虛擬線上課堂教學。6.27虛擬現實教學系統虛擬仿真資源是實踐教學的重要教育支撐，仿真資源與教學資源平臺無縫對接，使用過程中平臺會自動記錄仿真實訓的記錄和成績，完成隨時隨地的實訓過程，突破時空的限制。6.28數據服務協同應用系統數據中臺是現代教育數字化轉型的重要組成部分，通過高效的數據整合、治理、分析、共享、存儲、安全和應用，學校能夠實現數據的全面管理和分析利用，為教學和管理的決策和優化供科學依據。在智慧教室的架構中，數據中臺和物聯中臺在智慧教室中相互依存、相互支持。數據中臺依賴于物聯中臺提供的數據源進行數據整合、分析和挖掘；而物聯中臺則需要數據中臺提供的數據分析結果來指導設備的聯動和協同。具體來說，物聯中臺作為智慧教室的“感知層”，負責感知和采集各種物理信息；而數據中臺則作為智慧教室的“智能層”，負責對感知層采集到的數據進行處理、分析和挖掘，并將分析結果反饋給物聯中臺或其他系統。數據中臺和物聯中臺或其他系統就形成了一個閉環的生態系統，共同推動著智慧教室的智能化進程。6.29智慧教室一體化智能管理平臺（智慧教室管理云平臺）智慧教室一體化智能管理平臺是一個綜合性的系統，它集成了多個模塊和系統，以實現對智慧教室的全面管理和優化。主要包括物聯網管理系統、可視化管理系統、智能安全用電管理系統、IP對講廣播DB13/TXXXX—2024系統、運維管理系統、督導巡課系統、教學資源管理系統、資產管理系統、智能預約系統、IC卡管理系統、AI考勤系統、教學互動系統、環境控制系統、視頻監控系統、3D數字孿生可視化系統、數據管理分析系統和網絡安全管理系統等。在全校管理中，智慧教室智能管理系統發揮著重要意義：實時監控教室設備的狀態和使用情況，確保教學資源的合理分配和利用。智能預約系統允許師生根據需求預約教室和設備，提高資源利用效率。能夠實時監控教室用電情況，預防電氣火災等安全事故的發生。同時，通過智能控制實現按需供電、節能降耗，降低學校運營成本。系統能夠自動化處理教室設備的日常維護和故障排查工作，減輕管理人員的工作負擔。同時，數據管理分析系統提供全面的數據分析報告，幫助管理人員了解教室使用情況、制定優化方案。需要注意的是，不同學校對智慧教室智能管理系統的具體需求可能有所不同，因此系統的模塊和組成也會有所差異。在實際應用中，學校可以根據自身需求選擇適合的模塊和系統進行集成和應用。7教室基本系統設施配備要求7.1AI常態化智慧教室7.1.1概述AI常態化智慧教室主要適用于日常上課、學術報告、演講等教學活動模式。其基本特性如下：a)基本應用功能應包括：智能感知、智能控制、智能管理、互動反饋、環境條件監測與調節、混合式教學系統、AI教學數據采集分析（視頻分析、音頻分析）、AI教學評價評測、智能分析等功能模塊以及移動桌椅及聲學、光學設計。b)系統組成應包括：供電系統、桌椅、空氣調節系統、光學照明系統、聲學環境系統、擴音系統、光線遮蔽系統、信息網絡系統、顯示系統、板書數字化系統、云桌面維護系統、智能控制系統、智能錄播系統、網絡教學及資源管理系統、融合式教學系統、物聯網環境感知系統、信息發布系統、網絡時鐘系統、智能電源管理系統、遠程求助呼叫系統、資產管理系統、安防監控系統、門禁系統、多媒體講臺、Al學情感知及智能分析系統、智慧教室一體化智能管理平臺等。c)以上系統提供參考，可根據學校自身特點和教學場景特點自行選擇應用系統。7.1.2系統主要配置見表25。表25AI常態化智慧教室設備單位DB13/TXXXX—20241板實現板書數字化，將板書內容保存、記憶、分享，無塵環保；滿足不同使用者板書習慣臺2（高清激光投影儀+交互式小距離LED實現板書數字化，將板書內容保存、記憶、分享，無塵環保；滿足不同使用者板書習慣質更鮮艷細膩，文字、圖片、視頻等教學信臺3儀+輔助擴展屏+互互式小距離LED拼實現板書數字化，將板書內容保存、記憶、分享，無塵環保；多屏互動，滿足不同使用者板書習慣，加強師生互動；顯示區域大，視角廣，畫質更鮮艷細膩，文字、圖片、視頻等教學信息清晰展示；支持智能手勢識別功能。增加輔助顯示系統，實現顯示全覆蓋。臺4中控可以控制電腦系統開關、燈光、窗簾等設備開關，接口齊全（HDMI/VGA輸入/）；等設備可控制教室里的燈光、空調、風扇、電動窗簾等環境物聯設備；分類情況詳見“、全光網絡、無線投屏、AI學情分析、AI考勤、AI評課、AI自動巡檢、AI神經元記憶、塊5內置攝像頭、麥克風、對講雙喇叭，支持刷臉、刷卡、掃碼、遠程、定時、課表等模式開啟中控系統。結合觸控面板，為用戶提供簡單、直接的控制界面，實現對現場燈光、空調、窗簾、攝像機、投影機控制、投影幕布等設備控制功能；可擴展報修、預約、一鍵IP語音對講、AI自動巡檢、AI神經元記憶、語音控制、無線話筒防盜控制、錄播系統控制（面板支持錄播視頻畫面預監功能，能讓使用者在錄制視頻時，能直觀看到視頻畫套6集手持話筒、領夾話筒、鵝頸話筒于一體的擴聲系統，底座集成紅外接收模塊，采用雙DSP音頻處理芯片；集成防盜、無線充電、語音識別、音量記憶、遠程監控管理等功能。套7適用于采訪、會議、演講、教學錄播等場所抗手機、電磁、高頻干擾；高靈敏度，單一指向拾音，頻響范圍寬廣；具有近距、遠距支8外置聲卡實現專業級收音錄音。可用于專業錄播、大合唱等演藝收音、高清錄播巡課收支DB13/TXXXX—20249集成均衡聲場技術和數字音頻處理技術，通過專業聲場仿真和多通道DSP實時音頻處理對由音頻處理器部分數字功率放大器部分和雙模無線麥接收器一體式設計，無線外置接收試；觸控面板可鎖定所有參數，防止誤操作。臺網絡對講功能、網絡廣播功能、與遠程拾音監聽三合一功能，支持一鍵呼叫彈屏功能，平臺自動彈出該教室畫面，可以邊看邊遠程套集成網關、紅外、探測器（溫濕度、煙霧）功能；接口齊全（DC電源輸入接口、RS485通訊接口、路POE網絡接口、USB通訊接口、產品配對及復位按鈕）；網關支持溫濕度環境檢測、空調紅外控制、語音控制功能；臺感器三合一無需單獨布線，可直接替換傳統開關，單火線智能開關；可與中控主機無線連接；具有防雷保護和高溫斷電保護，斷電自動重啟功個5孔兩位10A插孔，符合GB/T2099.1、GB/T供電，最大額定負載不低于2000W；一鍵控制電源通斷功能，支持USB供電，支持電量個智能窗簾控制器，按鍵定義：開、合、暫停產品尺寸符合國標86標準尺寸；可與中控主個智能、手自一體、超靜音、負重50kg開合簾（強電信號控制）；高級定制電動窗簾導軌套物聯網POE門鎖刷卡、密碼、指紋開門，遠程手機開門；實時多任務操作系統，通訊方式TCP/IP10/100M自適應；供電方式POE機體電子音效，支持SD存儲卡拓展；可拓展套LED節能顯示屏；集成電源接口，通訊控制接口；集成網絡通訊控制模塊，支持遠程信息發布，帶網絡自動校時電子時鐘；帶存儲功能，與本地計時芯片，與電池，斷網或者套DB13/TXXXX—2024保障電子設備在工作過程中的電源穩定性、電量管理和能耗控制；國家標準的導軌式卡槽設計，可以直接替換現有的總閘開關；集成手動開關按鍵；具有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時開關、故障報警、安全記錄功能；低功耗，產品無發熱，性能穩臺保障電子設備在工作過程中的電源穩定性、電量管理和能耗控制；國家標準的導軌式卡槽設計，可以直接替換現有的總閘開關；三相電源接入管理；集成手動開關按鍵；具有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時臺保障電子設備在工作過程中的電源穩定性、電量管理和能耗控制；國家標準的導軌式卡槽設計，可以直接替換現有的總閘開關；集成手動總閘開關與分路開關按鍵；總閘按鈕帶狀態燈指示；具有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；自動合閘、漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時開關、故障臺標準的接口板：筆記本、USB、網絡接口、音視頻接口、電源。接口板放置于臺面圍邊上，方便使用；采用防盜設計，后門一鎖通開；后門可裝報警門磁，當后門打開時可報警。具有防靜電功能；講臺與中控配合可實現：插卡上課，拔卡可關閉所有的設備，AI記憶功能，支持電動講臺根據老師習慣自動臺可升降，帶滾輪，可旋轉，符合人體工程學。張套臺1套DB13/TXXXX—2024（Windows系統）、ICA、PCoIP、SPICE1套產自主可控ARM處理器;支持錄制課件的本具備4路以上10/100/1000Mbps自適應POE網口，具備≥1路4KHDMI輸入接口、≥2路接口，支持回聲消除（AEC）、背景噪聲抑），支持為外接控制面板進行供電；采用教室端步錄制，包含4路資源模式視頻圖像及1路電議；支持主機直接上云，無需配置獨立的代理服務器或者映射公網IP地址，支持直接接入公有云平臺實現錄播、直播等；詳見“附臺智能教學跟蹤：內置領先的AI圖像識別與跟蹤算法，無需任何輔助定位攝像機或者跟蹤主機，也可實現對目標快、穩、準的跟蹤；清晰逼真的超高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多種視頻壓縮標準：USB支持持多碼流輸出：支持五碼流，同時輸出特寫主碼流、特寫子碼流、全景主碼流、全景子碼流和導播碼流；無畸變鏡頭：采用無畸變臺智能教學跟蹤：內置領先的AI圖像識別與跟蹤算法，無需任何輔助定位攝像機或者跟蹤主機，也可實現對目標快、穩、準的跟蹤；清晰逼真的超高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多種視頻壓縮標準：USB支持持多碼流輸出：支持五碼流，同時輸出特寫主碼流、特寫子碼流、全景主碼流、全景子臺DB13/TXXXX—2024支持一鍵錄制、課表錄制，支持三畫面自由拖動選擇主輔視頻位置，可以調節攝像機位置；可以本地錄制存儲，USB一鍵導出；錄制課件用戶可自定義二次編輯；支持一鍵直1套可與錄播系統復用（包括：學生AI分析攝像機、教師AI分析攝像機、錄播拾音系統），支持深度學習算法，大大提升視頻檢測準確率，支持人臉點名、行為識別、表情分析等多種智能算法。學生AI分析攝像機通過掃描,識別學生行為，如：讀寫、聽講、舉手、起立、趴桌子、玩手機、交頭接耳，識別學生人臉進行行為關聯；教師AI分析攝像機通過掃描課堂行為和教學風采。這些行為數據（非結構化數據）和課堂其他學情數據（結構化或半結構化數據）匯聚到后臺，經過挖掘分析可以實現師生行為的統計、對比和趨勢分析，形成課堂多維度的行為統計數據、教學效果趨勢圖。通過長期觀察記錄課堂行為數據，可以看出各個班級的課堂行為趨勢1套7.2AI物聯智慧教室7.2.1概述AI物聯智慧教室主要適用于日常上課、學術報告、演講等教學活動模式。其基本特性如下：a)應用功能應包括：智能感知、智能控制、智能管理、互動反饋、環境條件監測與調節、虛擬現實沉浸式教學系統、AI教學數據采集分析等功能模塊以及移動桌椅及聲學、光學場景設計以及虛擬現實沉浸式場景設計；分組互動示教系統、多維度全場景課堂數據采集分析、AI教學評價評測、智能分析等功能。b)系統組成應包括：供電系統、桌椅、空氣調節系統、光學照明系統、聲學環境系統、擴音系統、光線遮蔽系統、信息網絡系統、顯示系統、板書數字化系統、云桌面維護系統、智能控制系統、智能錄播系統、網絡教學及資源管理系統、融合式教學系統、物聯網環境感知系統、信息發布系統、網絡時鐘系統、智能電源管理系統、遠程求助呼叫系統、資產管理系統、安防監控系統、門禁系統、多媒體講臺、Al學情感知及智能分析系統、交互討論教學系統、虛擬現實教學系統、數據服務協同應用系統、智慧教室一體化智能管理平臺等。c)以上系統提供參考，可根據學校自身特點和教學場景特點自行選擇應用系統。7.2.2系統主要配置見表26表26AI物聯智慧教室設備序號設備名稱規格要求配備數量單位配備標準備注顯示系統DB13/TXXXX—20241實現板書數字化，將板書內容保存、記憶、分享，無塵環保；滿足不同使用者板書習慣，加強師生互動；可以實現文字、圖像、音頻、視頻等多種信息的展示及書寫臺2實現板書數字化，將板書內容保存、記憶、分享，無塵環保；滿足不同使用者板書習慣，加強師生互動；顯示區域大，視角廣，畫質更鮮艷細膩，文字、圖片、視頻等教學信息清晰展示；支持智能手勢識別臺3實現板書數字化，將板書內容保存、記憶、分享，無塵環保；多屏互動，滿足不同使用者板書習慣，加強師生互動；顯示區域大，視角廣，畫質更鮮艷細膩，文字、圖片、視頻等教學信息清晰展示；支持智能手勢識別功能。增加輔助顯示系統，實臺4中控可以控制電腦系統開關、燈光、窗簾/輸出、USB、紅外、SR485、SR232、音頻）；感器等設備可控制教室里的燈光、空調、風扇、電動窗簾等環境物聯設備；分類情功放、錄播、全光網絡、無線投屏、AI學情分析、AI考勤、AI評課、AI自動巡檢、AI神經元記憶、語音控制、無線話筒防盜塊4AI智能書寫屏及物聯觸智能書寫終端采用主屏、輔屏與讀卡器一體化設計，集成書寫顯示屏、交互控制面板、讀卡器、一鍵可視化對講呼叫功能；集成像素攝像頭，通過人臉識別功能，用于設備使用權限鑒別，并用于可視化對講功能；接口齊全（HDMI/VGA輸入/輸出、USB、紅外、SR485、SR232、音頻輸入/輸出）；支持電子白板：批注、書寫、圈點等，課件可生成二維碼，方便老師下載；支持刷臉、刷卡、掃碼、遠程、定功能）。可擴展支持電動講臺根據老師習慣自動升降調節桌面達到個性化的高度。塊擴聲系統DB13/TXXXX—20245無線教學話筒集手持話筒、吊墜話筒、鵝頸話筒于一體的擴聲系統，底座集成紅外接收模塊，采電，語音識別，音量記憶、遠程監控管理套6專業可調指向性吊裝話筒適用于采訪、會議、演講、教學錄播等場;抗手機、電磁、高頻干擾；高靈敏度，單一指向拾音，頻響范圍寬廣；具有近距支7專業可調全向吊裝話筒外置聲卡實現專業級收音錄音。可用于專業錄播、大合唱等演藝收音、高清錄播巡支8教學音箱集成均衡聲場技術和數字音頻處理技術，通過專業聲場仿真和多通道DSP實時音頻處理，聲音平坦均衡，語音清晰明亮，保對9高清智能教學擴聲處理器由音頻處理器部分數字功率放大器部分和雙模無線麥接收器一體式設計，無線外置臺緊急對講廣播系統網絡對講功能、網絡廣播功能、與遠程拾音監聽三合一功能，支持一鍵呼叫彈屏功能，平臺自動彈出該教室畫面，可以邊看套物聯控制邊緣終端集成網關、紅外、探測器（溫濕度、煙霧通訊接口、路POE網絡接口、USB通訊接口、產品配對及復位按鈕）；網關支持溫濕度環境檢測、空調紅外控制、語音控制功能；可對接管理平臺，實現遠程設備管理。臺智能燈光控制器無需單獨布線，可直接替換傳統開關，單火線智能開關；可與中控主機無線連接；具有防雷保護和高溫斷電保護，斷電自動個可選1、2、3路線智能插座個智能窗簾控制器智能窗簾控制器，按鍵定義：開、合、暫停，防水，防靜電，防潮，帶夜視導航功能；產品尺寸符合國標86標準尺寸；可與個線開合電動窗簾電機+導軌（直軌）智能、手自一體、超靜音、負重50KG開合控制（強電信號控制）；高級定制電動窗套置360度全向紅外空調控個DB13/TXXXX—2024制設備；智能無線組網，與中控主機無線連接，實現用戶自定義可編程邏輯管理；斷電自動重啟；USB供電；紅外距離：≥15多合一環境感知終端一體化設計，采集紅外、光照、溫度、濕度、CO2、甲醛、PM2.5、TVOC空氣粉塵顆粒度的八合一傳感器；結合平臺設定的邏輯指令，自動管理環境系統，同時檢測的數據在后臺管理平臺實時顯示；可依據現場需要監測環境溫度，智能設定空調定時個物聯網POE門鎖程手機開門；實時多任務操作系統，通訊方式TCP/IP10/100M自適應；供電方式人臉識別門禁一體機量50000（最大支持100000）張人臉照片智能電子班牌終端嵌入式不低于八核1.5G，運行內存不低于立體電子音效，支持SD存儲卡拓展；可拓套網絡LED時鐘屏接口；集成網絡通訊控制模塊，支持遠程信息發布，帶網絡自動校時電子時鐘；帶存儲功能，與本地計時芯片，與電池，斷網或者斷電后重新啟動，也不影響準確時套智慧物聯安全電源管理保障電子設備在工作過程中的電源穩定性、電量管理和能耗控制；國家標準的導軌式卡槽設計，可以直接替換現有的總閘開關；集成手動開關按鍵；具有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時開關、故障報警、安全記錄功能；低功耗，產臺智慧物聯電源管理終端（三相）保障電子設備在工作過程中的電源穩定臺智慧物聯電源管理終端（四路）保障電子設備在工作過程中的電源穩定臺DB13/TXXXX—2024。標準的接口：筆記本、USB、網絡接口、3組記憶按鍵，根據老師使用習慣可自動臺張符合人體工程學。桌椅功能尺寸以GB/T3976的標準為依據；質量標準按照QB/T套臺1套1套嵌入式架構、linux操作系統，集成音視、錄制、直播、1vN遠程互動、編輯、存機架式設計，國產自主可控ARM處理器;支持錄制課件的本地存儲，內置≥1TB硬盤；內嵌≥2路USB接口，插入USB存儲設具備4路以上10/100/1000Mbps自適應POE網口，具備≥1路4KHDMI輸入接口、≥2輸入接口，支持回聲消除（AEC）、背景臺DB13/TXXXX—2024平臺實現錄播、直播等；詳見“附錄B”。準：USB支持H264、MJPG、YUY2、NV12視視角，支持3倍電子變倍，同時支持ePTZ臺準：USB支持H264、MJPG、YUY2、NV12視景主碼流、全景子碼流和導播碼流；無視角，支持3倍電子變倍，同時支持ePTZ臺支持4倍光學變倍，16倍數字變倍；采用法；支持1路音頻輸入，內置MIC和1路音臺機位置；可以本地錄制存儲，USB一鍵導1套DB13/TXXXX—20241套支持基于錄播系統快速形成可直接觀看的1套1套1套TagVLAN映射；支持MAC認證、P太臺DB13/TXXXX—2024設1間DB13/TXXXX—20247.3微格教室7.3.1概述微格教室用于訓練師范生和在職教師教學技能的教室，通常配備高清攝像頭、拾音器和其他專業設備，記錄教學過程的細節。可根據學校自身特點和教學場景特點自行選擇應用系統。7.3.2系統主要配置見表27表27微格教室設備單位1臺2流利度和精準度，并給出整體得分，支持對普通話檢測樣本進行單獨播放，視頻畫面同步切換；支持對普通話檢測樣本語音轉文字，標識每個字的流利度和精準度，對發音不流利或者不準確的字用不同背景色標識；支持擴展安裝編輯系統，實現課程后期非線性編輯，支持時間線上可快速添加轉場，支持打開該工程文件源保存至本地，本地存儲容量≥固態2T；詳見臺3高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多NV12視頻壓縮格式，網絡支持H.264、H.2臺DB13/TXXXX—20244高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多NV12視頻壓縮格式，網絡支持H.264、H.2臺5臺61套71套DB13/TXXXX—202481套9套用48V幻象供電或者AA電池供電方式；抗手機、。支、大合唱等演藝收音、高清錄播巡課收音；48V支對臺套物聯控制邊緣終端臺智能燈光控制器個可選1、2、3路線大額定負載不低于2000W；一鍵控制電源通斷功個智能窗簾控制器個線DB13/TXXXX—2024開合電動窗簾電機+導軌（直軌）智能、手自一體、超靜音、負重50kg開合簾電）；套置調控制個多合一環境感知個物聯網POE門鎖開門；實時多任務操作系統，通訊方式TCP/IP10/100M自適應；供電方式POE（4人臉識別門禁一體機（最大支持100000）張人臉照片；識別準確率智能電子班牌終端儲8G，嵌入式架構，ARM案，雙聲道立體電子音效，支持SD存儲卡拓展；可拓展3G/4G模塊，無套網絡LED時鐘屏套智慧物聯安全電源管理終端臺智慧物聯電源管理終端（三相）。臺可作用于電智慧物聯電源管理終端（四路）臺可作用于電DB13/TXXXX—2024臺臺張套1套系統）、ICA、PCoIP、SPICE（1套1套1套DB13/TXXXX—2024便統一配置無線網絡，支持SSID與TagVL射；支持MAC認證、Portal認證、微信連W太臺1間DB13/TXXXX—20247.4遠程互動教室7.4.1概述遠程互動教室在原有教學環境建設和應用基礎上，進行升級迭代。教室建設以互動教學終端和教師智能跟蹤攝像機為核心，中控系統、顯示系統、聲音采集系統等系統融合使用，可支持常態化錄制、教師智能跟蹤與導播、大規模直播，具備遠程互動教學的能力。支持跨校區的遠程觀摩教學、異地同步教學等，為學生提供更多的學習資源；各校區間或校區內的1+N個遠程互動教室互聯，實現遠程聽、授課目的的教室。以上系統提供參考，可根據學校自身特點和教學場景特點自行選擇應用系統。7.4.2系統主要配置見表28表28遠程互動教室設備單位1臺2統臺置3臺4臺5;臺6臺置DB13/TXXXX—20247開關，接口齊全（HDMI/VGA輸入/輸出、USB）；塊8AI智能書寫屏及智能書寫終端采用主屏、輔屏與讀卡器一體化設計，集成書寫顯示屏、交互控制面板、讀卡器、一鍵可視化對講呼叫功能；集成像素攝像頭，通過人臉識別功能，用于設備使用權限鑒/VGA輸入/輸出、USB、紅外、SR485、SR232、音頻輸入/輸出）；支持電子白板：批注、書寫、圈點等，課件可生成二維碼，方便老師功能）。可擴展支持電動講臺根據老師習慣自動升降調節桌面達到個性化的高度。塊8套9支。支對臺套DB13/TXXXX—2024物聯控制邊緣終端臺智能燈光控制器個可選1、2、3路線個智能窗簾控制器個線開合電動窗簾電機+導軌（直軌）套置調控制個多合一環境感知;個物聯網POE門鎖套人臉識別門禁一體機套智能電子班牌終端;套網絡LED時鐘屏套智慧物聯安全電臺DB13/TXXXX—2024源管理終端智慧物聯電源管理終端（三相）臺智慧物聯電源管理終端（四路）臺 臺臺張套1套1套DB13/TXXXX—2024采集、導播、自動跟蹤、云鏡跟蹤、錄制、直分析等功能于一體;1U機架式設計，國產自主置≥1TB硬盤；內嵌≥2路USB接口，插入USB存具備≥1路4KHDMI輸入接口、≥2路4K-HDMI視聲消除（AEC）、背景噪聲抑制（ANS）、自動備≥3路RS-232控制串口，≥1路支持DC5V、、UDP、RTMP、RTSP、FTP、MQTT、TS等網絡協議，支持IPv4和IPv6雙棧網絡通信協議；支持主機直接上云，無需配置獨立的代理服務器或者映射公網IP地址，支持直接接入公有云平臺臺智能教學跟蹤：內置領先的AI圖像識別與跟蹤算法，無需任何輔助定位攝像機或者跟蹤主機高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多NV12視頻壓縮格式，網絡支持H.264、H.265視頻壓縮格式；支持多碼流輸出：支持五碼流，同時輸出特寫主碼流、特寫子碼流、全景主碼流、全景子碼流和導播碼流；無畸變鏡頭：采臺智能教學跟蹤：內置領先的AI圖像識別與跟蹤算法，無需任何輔助定位攝像機或者跟蹤主機高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多NV12視頻壓縮格式，網絡支持H.264、H.265視頻壓縮格式；支持多碼流輸出：支持五碼流，同時輸出特寫主碼流、特寫子碼流、全景主碼臺支持4倍光學變倍，16倍數字變倍；采用1/2.8流傳輸；內置50米紅外燈補光，采用倍率與補臺DB13/TXXXX—2024出，支持報警聯動功能；支持IP50防護等級，1套1套教師和學生可以通過系統實時進行互動，課前教師可在平臺上備課；教師可以向學生提問并即時獲取學生的答案，學生可以通過系統向教師提問、回答問題或進行討論；系統可以自動記錄課堂內容，包括教師的講解內容、學生的答題情況以及課堂討論等，方便教師回顧課堂內容和學生學習情況的分析；系統可以根據學生的答題情況自動進行評估和反饋，幫助教師1套教師可以通過系統上傳教學資料、課件和習題等學習資源，學生可以在系統上查閱和下載這些資料，方便學生學習和教師備課；系統可以通過作業發布、提交和批改等功能幫助教師進行作業管理，減輕教師的工作負擔，提高作業1套便統一配置無線網絡，支持SSID與TagVL射；支持MAC認證、Portal認證、微信連W太中一些重要應用的帶寬和延遲要求；通過配置可靠性；可以根據不同的用戶、部門或應用將網絡劃分為不同的VLAN，提高網絡的安全性和臺1間7.5語言學習型智慧教室7.5.1概述DB13/TXXXX—2024語言學習型智慧教室設計應符合GB/T36354—2018的規定。可根據學校自身特點和教學場景特點自行選擇應用系統。7.5.2系統主要配置見表29表29語言學習型智慧教室設備單位1臺必配2臺選配3臺必配4屏臺必配5開關，接口齊全（HDMI/VGA輸入/輸出、USB、紅外、SR485、SR232、音頻輸入/輸出）；配備；分類情況詳見“附錄附錄A”。可擴展模塊塊6AI智能書寫屏及智能書寫終端采用主屏、輔屏與讀卡器一體化設計，集成書寫顯示屏、交互控制面板、讀卡器、一鍵可視化對講呼叫功能；集成像素攝像頭，通過人臉識別功能，用于設備使用權限鑒/VGA輸入/輸出、USB、紅外、SR485、SR232、音頻輸入/輸出）；支持電子白板：批注、書寫、圈點等，課件可生成二維碼，方便老師塊DB13/TXXXX—2024功能）。可擴展支持電動講臺根據老師習慣自動升降調節桌面達到個性化的高度。7套8支9、大合唱等演藝收音、高清錄播巡課收音；48V支對臺套物聯控制邊緣終端臺智能燈光控制器個可選1、2、3路線、GB/T1002的要求；支持100-24。個智能窗簾控制器個線DB13/TXXXX—2024開合電動窗簾電機+導軌（直軌））；套置調控制個多合一環境感知個物聯網POE門鎖開門；實時多任務操作系統，通訊方式TCP/IP10/100M自適應；供電方式POE（4人臉識別門禁一體機人臉檢測，同時檢測跟蹤5個人；人臉容量50000（最大支持100000）張人臉照片智能電子班牌終端套網絡LED時鐘屏套智慧物聯安全電源管理終端臺智慧物聯電源管理終端（三相）。臺智慧物聯電源管理終端（四路）臺DB13/TXXXX—2024臺臺張套1套桌面統一運行在后端，可以通過統一界面維護系統）、ICA、PCoIP、SPICE（Linux系統）等套入耳式耳機，降低外界噪音對聲音的干擾；提供一個封閉的環境，大大減少了漏音；以GB/T副置1套DB13/TXXXX—2024采集、導播、自動跟蹤、云鏡跟蹤、錄制、直分析等功能于一體;1U機架式設計，國產自主置≥1TB硬盤；內嵌≥2路USB接口，插入USB存具備≥1路4KHDMI輸入接口、≥2路4K-HDMI視聲消除（AEC）、背景噪聲抑制（ANS）、自動備≥3路RS-232控制串口，≥1路支持DC5V、、UDP、RTMP、RTSP、FTP、MQTT、TS等網絡協議，支持IPv4和IPv6雙棧網絡通信協議；支持主機直接上云，無需配置獨立的代理服務器或者映射公網IP地址，支持直接接入公有云平臺臺智能教學跟蹤：內置領先的AI圖像識別與跟蹤算法，無需任何輔助定位攝像機或者跟蹤主機高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多NV12視頻壓縮格式，網絡支持H.264、H.265視頻壓縮格式；支持多碼流輸出：支持五碼流，同時輸出特寫主碼流、特寫子碼流、全景主碼流、全景子碼流和導播碼流；無畸變鏡頭：采臺智能教學跟蹤：內置領先的AI圖像識別與跟蹤算法，無需任何輔助定位攝像機或者跟蹤主機高清視頻，生動地展現人物的表情和動作；多NV12視頻壓縮格式，網絡支持H.264、H.265視頻壓縮格式；支持多碼流輸出：支持五碼流，同時輸出特寫主碼流、特寫子碼流、全景主碼臺支持4倍光學變倍，16倍數字變倍；采用1/2.8流傳輸；內置50米紅外燈補光，采用倍率與補臺DB13/TXXXX—2024出，支持報警聯動功能；支持IP50防護等級，1套1套教師可以通過系統上傳教學資料、課件和習題等學習資源，學生可以在系統上查閱和下載這些資料，方便學生學習和教師備課；系統可以通過作業發布、提交和批改等功能幫助教師進行作業管理，減輕教師的工作負擔，提高作業1套AC旁掛組網，無需更改現有網絡架構，部署方便統一配置無線網絡，支持SSID與TagVLAN映射；支持MAC認證、Portal認證、微信連Wi-Fi等多種用戶接入認證方式；支持AP負載均衡，均勻分配AP連接的無線客戶端數量；禁止弱信太中一些重要應用的帶寬和延遲要求；通過配置可靠性；可以根據不同的用戶、部門或應用將網絡劃分為不同的VLAN，提高網絡的安全性和臺1間7.6AI物聯網實驗實訓室7.6.1概述AI物聯網實驗實訓室管理基于物聯網、AI智能、大數據等現代化技術建立一套以物聯網控制為基礎，軟件平臺為業務承載體系的智能化管控；利用物聯網控制技術將實訓室及實訓設備集中在同一個平臺進行統一管理，其次利用大數據、AI等現代化信息技術實現對實訓室管理的流程化、信息化、可視化、智能化、安全化及節能化。以上系統提供參考，可根據學校自身特點和教學場景特點自行選擇應用系統。7.6.2設備AI物聯網實驗實訓室設備清單見表30。表30AI物聯網實驗實訓室設備DB13/TXXXX—2024單位1,實現對現場燈光、空調、窗簾等物聯控制功套2網絡對講功能、網絡廣播功能、與遠程拾音監聽三合一功能，支持一鍵呼叫彈屏功能，平臺自動彈出該教室畫面，可以邊看邊遠程操作現套3物聯控制邊緣終端臺無線網關、紅外、傳感器三合一4智能燈光控制器個可選1、2、3路線5個7智能窗簾控制器個線8開合電動窗簾電機+導軌（直軌）智能、手自一體、超靜音、負重50KG開合簾電電信號控制）；高級定制電動窗簾導軌，含頂套置9物聯網POE門鎖機開門；實時多任務操作系統，通訊方式套人臉識別門禁一體機人臉檢測，同時檢測跟蹤5個人；人臉容量50000（最大支持100000）張人臉照片；識別臺實現遠程報警及遠程設備的控制；一組泄漏報通信接口，并可本地語音報警，滿足各種檢測臺最長連接1500米定位檢測線纜，通過其輸出的程設備的控制；自帶液晶顯示屏，可顯示當前工作狀態信息和報警位置，一組泄漏報警輸出臺DB13/TXXXX—2024口，并可本地語音報警，滿足各種檢測要求；智能電子班牌終端嵌入式不低于八核1.5G，運行內存不低于2G，套網絡LED時鐘屏;集成網絡通訊控制模塊，支持遠程信息發布,帶網絡自動校時電子時鐘；帶存儲功能，與本地計時芯片，與電池，斷網或者斷電后重新套智慧物聯安全電源管理終端保障電子設備在工作過程中的電源穩定性、電量管理和能耗控制；國家標準的導軌式卡槽設計，可以直接替換現有的總閘開關；集成手動開關按鍵；具有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時開關、故障報警、安全記錄功能；低臺智慧物聯電源管理終端（三相）保障電子設備在工作過程中的電源穩定性、電量管理和能耗控制；國家標準的導軌式卡槽設計，可以直接替換現有的總閘開關；三相電源接入管理；集成手動開關按鍵；具有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時開關、故障報警臺智慧物聯電源管理終端（四路）保障電子設備在工作過程中的電源穩定性、電量管理和能耗控制；國家標準的導軌式卡槽設計，可以直接替換現有的總閘開關；集成手動總閘開關與分路開關按鍵；總閘按鈕帶狀態燈指示；具有短路、漏電、過流、過載、打火、過壓、欠壓、保護功能；自動合閘、漏保自檢、功率限定、電量計算、在線檢測、手機遠程遙控、限定定時開關、故障報警、安全記錄功臺 1套8施工與布線8.1設備安裝檢驗DB13/TXXXX—20248.1.1機柜、配線箱等設備的規格、容量、位置應符合設計文件要求，安裝應符合下列規定：a)垂直偏差度不應大于3mm；b)機柜上的各種零件不得脫落或損壞，漆面不應有脫落及劃痕，各種標志應完整、清晰；c)在公共場所安裝配線箱時，壁嵌式箱體底邊距地不宜小于1.5m，