八年級道德與法治上冊第一單元在公共生活中第三節(jié)熱心公益遵守公德教學設計湘教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《八年級道德與法治上冊第一單元在公共生活中第三節(jié)熱心公益遵守公德》是湘教版教材，主要讓學生理解公共生活中的道德規(guī)范和公益活動的重要性。本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相關，旨在培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和公民意識。通過本節(jié)課的學習，學生應了解公德的概念，認識到遵守公德的重要性，學會在公共生活中遵守公德，積極參與公益活動，培養(yǎng)社會責任感和服務精神。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和公民意識。具體包括：

1.培養(yǎng)學生的社會責任感和服務精神，使其能夠自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

2.提高學生的法治觀念，使其能夠理解公德的法律意義，知道如何在生活中遵守公德，維護社會公共秩序。

3.培養(yǎng)學生的公益意識，使其能夠積極參與公益活動，關愛他人，提升自身的人生價值。

4.提升學生的道德判斷力和道德選擇能力，使其能夠在面對道德問題時，做出正確的判斷和選擇。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）熱心公益：讓學生理解公益活動的意義，認識到參與公益活動對個人和社會的積極影響。通過案例分析，讓學生了解不同類型的公益活動，并學會如何選擇適合自己的公益活動參與。

（2）遵守公德：讓學生掌握公共生活中的道德規(guī)范，知道如何在不同場景下遵守公德，維護社會公共秩序。強調公德意識，培養(yǎng)學生的道德行為習慣。

（3）社會責任感和服務精神：培養(yǎng)學生關愛他人、回饋社會的責任感，使其能夠自覺地履行公民義務，提升自身的人生價值。

2.教學難點：

（1）公益活動的選擇：引導學生如何根據自己的興趣、特長和時間安排，選擇合適的公益活動參與。讓學生認識到，參與公益活動不僅能夠幫助他人，還能提升自己的能力和價值。

（2）公德規(guī)范的理解和應用：讓學生在實際生活中，能夠根據不同的情境，判斷并遵循相應的公德規(guī)范。通過案例分析，讓學生學會在面對道德問題時，做出正確的判斷和選擇。

（3）社會責任感的培養(yǎng)：引導學生從內心認識到自己作為公民的責任，使其能夠在日常生活中，主動承擔起關愛他人、維護公共秩序、促進社會和諧的責任。

（4）道德判斷力和道德選擇能力的提升：通過討論、案例分析等方式，讓學生學會在面對道德困境時，運用道德原則和價值觀進行判斷和選擇，形成正確的道德觀念。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過引入典型的公益活動案例，讓學生了解公益活動的具體內容和形式，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

2.小組討論法：組織學生分組討論，讓學生分享對公德的理解和看法，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬真實場景中的道德選擇，增強學生對道德規(guī)范的理解和應用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示公益活動和公德規(guī)范的相關內容，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.在線互動平臺：利用教學軟件或在線平臺，開展互動討論和道德判斷練習，增加學生的參與度和實踐機會。

3.實地考察：組織學生參加社區(qū)公益活動或公共場所的道德實踐活動，讓學生親身體驗并踐行公德，培養(yǎng)社會責任感和服務精神。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

（1）教師提前準備相關公益活動案例和公德規(guī)范的資料，制作多媒體課件和視頻。

（2）學生分組，每組選定一個公益活動主題，準備在課堂上分享。

2.課堂導入（5分鐘）

（1）教師通過多媒體課件介紹本節(jié)課的主題和目標。

（2）學生分享自己選定的公益活動主題，引發(fā)對公益活動的興趣和思考。

3.案例分析（15分鐘）

（1）教師播放公益活動視頻，引導學生關注公益活動的重要性和意義。

（2）學生分組討論，分析案例中公益活動的具體內容和形式，總結公益活動的精神。

（3）各組分享討論成果，教師點評并總結。

4.道德規(guī)范講解（10分鐘）

（1）教師講解公共生活中的道德規(guī)范，強調公德意識的重要性。

（2）學生提問，教師解答，幫助學生深入理解公德規(guī)范。

5.小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論話題：如何在公共生活中遵守公德？

（2）學生分組討論，分享自己的觀點和經驗。

（3）各組選代表進行分享，教師點評并總結。

6.角色扮演（5分鐘）

（1）教師設置道德困境，讓學生扮演不同角色，模擬真實場景中的道德選擇。

（2）學生進行角色扮演，展示自己的道德判斷和選擇能力。

（3）教師點評并引導學生正確處理道德困境。

7.實踐活動（5分鐘）

（1）教師組織學生進行課堂實踐活動，如愛心傳遞游戲等，培養(yǎng)學生的關愛他人意識。

（2）學生參與實踐活動，體驗關愛他人的快樂。

（3）教師點評并總結實踐活動。

8.課堂小結（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課的主要內容和知識點。

（2）學生提問，教師解答。

（3）教師強調本節(jié)課的重點和難點，提醒學生在日常生活中注意遵守公德。

9.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）學生根據本節(jié)課所學，撰寫一篇關于熱心公益、遵守公德的感悟文章。

（2）家長簽字確認，監(jiān)督學生認真完成作業(yè)。

本節(jié)課共計45分鐘，通過以上教學流程，引導學生深入理解熱心公益、遵守公德的重要性，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和公民意識。六、知識點梳理1.熱心公益的意義和價值

-公益活動對個人成長和社會發(fā)展的積極影響

-參與公益活動的形式和途徑

-公益活動中的道德規(guī)范和行為準則

2.遵守公德的重要性

-公德的定義和內涵

-公共生活中的道德規(guī)范和行為準則

-遵守公德的意義和價值

3.社會責任感和服務精神

-社會責任感的定義和內涵

-服務精神的含義和表現

-培養(yǎng)社會責任感和服務精神的方法和途徑

4.道德判斷力和道德選擇能力

-道德判斷力的定義和內涵

-道德選擇能力的含義和重要性

-提升道德判斷力和道德選擇能力的方法和途徑

5.實踐活動和課后作業(yè)

-課堂實踐活動的方式和目的

-課后作業(yè)的要求和評價標準七、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點的理解程度。評價學生在討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現，了解學生對熱心公益、遵守公德的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，對討論成果的準確性和完整性進行評價。關注學生在討論中的合作意識和溝通能力。

3.隨堂測試：設計相關的隨堂測試題，測試學生對熱心公益、遵守公德等知識點的掌握程度。評估學生的答題速度和正確性，了解學生對課堂內容的吸收情況。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，關注學生的作業(yè)質量和對知識點的理解程度。評價學生在課后對課堂內容的復習和鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和作業(yè)情況，給予及時的反饋和評價。鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，提供具體的指導和幫助，促進學生的持續(xù)進步。八、教學反思與總結在教學方法上，我運用了案例分析法、小組討論法和角色扮演法等多種教學方法，引導學生深入理解熱心公益和遵守公德的意義。通過多媒體課件和視頻資料的展示，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣。同時，我也注意到了學生在討論和角色扮演中的積極參與和表達，這表明他們對于這些教學方法的接受度較高，能夠更好地理解和應用所學知識。

然而，在教學過程中我也發(fā)現了一些問題。首先，學生在對于一些具體道德規(guī)范的應用上還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強講解和練習。其次，部分學生在課堂上的參與度較低，可能是因為對于公益活動和公德的理解不夠深入，需要我更多地關注這部分學生的學習情況，引導他們積極參與課堂討論和實踐活動。

在教學效果方面，通過隨堂測試和課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現學生對于熱心公益和遵守公德的知識點掌握情況較好，但在實際應