高一上學期英語語法重難點集匯（HighschoolEnglishgrammarcollection）應該應當，應該跟上跟上，趕上很多許多，大量的（作定語）在很多許多，豐富（作狀語）做出一個選擇做出選擇現在再偶爾，時而準備一個菜做一道菜平衡的飲食均衡飲食是節食在節食不再不再基于對以…為基礎吃藥吃藥對對…有害提供建議/的建議提…減肥減肥剪成碎片把切碎……體重=體重增肥彌補補償相處相處和…把忍受去某人對某人也一樣在大量大批地缺少的，是缺乏缺乏，缺少梳頭做發型參考查閱，提到安頓下來定下心來，安家落戶解決了付清，結賬解決勉強同意，接受解決（使）習慣（環境等）解決定居（短暫停留）質量好高質量的簽訂協議與達成協……在關系到與…有關的但要不是由于由于，幸虧除了之外除…把傳下來等等等在古代在古代違背違背（介詞）指導指南（沒有）的影響（無）效生效生效，奏效帶/進行/影響實施…來/去影響開始實施依靠依靠那/它取決于這很難說（全部）。我站在代表在條件身體好從條件身體不好條件是…如果，條件是在有利的條件在有利形勢下把引進，賺錢b）年后年復C年）一年指出指出利用利用繞口令繞口令D）關系很好（某人）關系好開車開走，擊退作為把看作看……在更前，更早給某人的手給某人幫助通過通過，到達拆掉拆毀把舉起打算做某事打算做某事打算做本想做（而沒能做）打算…為…=擬…供......用打扮打扮，裝飾在一個人的意見依某人之見開某人玩笑捉弄某人以收容，理解，包含，欺騙下決心做某事下決心做......壓歲錢壓歲錢消防工程鞭炮省錢存錢請一天假請一天假遇到碰巧遇見嫉妒某人嫉妒某人相信信仰打扮成裝扮成，打扮成做犯罪犯罪照亮照亮向某人做某人的榮譽禮遇某人，對某人表示敬意目的故意地=偶然照顧喜歡，照顧愚弄愚弄換句話說換句話說希望希望對…尋求追求一個類似于B和B相似在呈現否則或者個人的事情隱私日期從始于回=日期，追溯到欣賞好的食物欣賞美味對使適合于適合………是適合于適應…在所有的方向朝四面八方在…的方向為方向的方向朝…下在方向的指導下…跟隨你的方向遵照某人的指示與某人為某事生氣生某人的氣因…可能很有可能取笑取笑無所謂不是鬧著玩的在存在于存在…給某人與某人取得聯系接觸與某人取得聯系與某人聯絡（是）在接觸與…有交往失去/打破與......失去聯系接觸去吧前進瘋狂的著迷對…詳情細說詳細詳細地在把集中于重點………某人想到使某人突然想到倒感到悶悶不樂匆忙匆忙地作為認為是接受……我把引發讓自己做被使…使談話交談舉行與與......交談談話談話中與…談話中把…..把分成成…分把分給之間……成功獲得成功一種受傷的表情一副受冤的表情請拜訪（某人）e）電話拜訪（某地）帶回來拿回來，使恢復白天和黑夜日日夜夜地還清還清在最至多一些許多大量的許多我挑挑出，II。辨別出試驗做實驗在…繼續未完待續償還償還，報復某事的好/差的質量質量好的…寧愿寧愿畢竟畢竟值得很值得沒有運氣運氣不好在做…希望的希望抱著…帶來引起，導致把哺育屬于某人/某事屬于…無限制的無限地冒風險冒險對把限制在極限………f）在風險處于危險中在任何危險不顧一切在風險的危險冒著…一個人的悲傷使…悲傷的是比平常比平常…壞貧窮的承擔一份負擔的部分……保持…在傷害的長度的距離保持…一個徹底的失敗一個徹底的失敗者保存狀況收拾局面在以交方式購入貿易貿易與從事貿易受受…的歡迎文化思想和身體身心修養（是）（NO）的使用有（無）用把…用利用一個人的知識據某人所知表達自己的表達自己的意思從把和告訴…………分開交通工具交通方式連同=以及也靠著墻靠著墻沒有一個健康的悄無聲息地拔出拉上來把…不遲于不遲于接近接近…正如恰如面不改色毫不畏懼在障礙混亂熟悉熟悉匆忙的腳忙于工作在工作忙于工作在去奔波經過完成在一個去一口氣想念一個人的錯過忠于某人喜歡某人到…程度程度達到…成功做某事成功的做了某事做處理應付清除清除打掃熄滅出去推開推開被某人由某人決定輪胎筋疲力盡一點也不，根本不一點也不毫無疑問毫無疑問愿意做喜歡做的愿意一些若干，一些行為準則行為規則負責管給煙斗塞煙被指控充滿......在某事撕扯......撕裂系…對…把拴在上……解釋某物給某人解釋某事向某人解釋某事把人的眼睛給某人眼睛盯著某人眼淚哭泣，掉淚以平局結束以平局結束用你自己的話用你自己的話投入使用開始使用不能幫助做忍不住停止做阻止…把某事做讓......做......通過選擇出于選擇選擇要選就選詢問某人的問候某人放棄贈出，讓出設置場景為某事做準備禮服盛裝一件珠寶一件珠寶看起來大約警戒看旁觀看瀏覽仰望尊敬作為代理在對......起作用/行為知道聽說過一次偶然的機會偶然地錯由于疏忽在使用在使用中使一個偉大的發現完成一項重大任務使…使用=把…用加以利用叫某人的名字謾罵某人在以......的名字名稱在改變主管無變化免費自己的變化自費失控失去控制講究挑剔對…g）打翻撞翻獻出自己的生命獻出生命一個人的名字知名人士把歸還，交上進行研究進行研究從事研究開始研究反對違反反對發表抨擊小逐漸地小過時的這時的到目前為止最新式的到目前為止到目前為止把某物注明日期日期確定日期確定日期保持約會赴約去出發，爆發（機器等停止）進入詳細調查經過走過，......流逝超越超越去四處走走，開始在拐角處即將來臨，在拐角處死了平息來與甘心忍受還有什么而且即將即將開始在一個人的聲音大聲地頂自救自救是指吝嗇對…躲避躲避與某人對......起作用工作對聞出......的味道氣味分手弄碎把阻滯一封恐嚇信恐嚇信不知何故設法，想辦法欽佩某人是…欽佩某人是…羨慕某人某事欽佩某人的…顧影自憐照鏡子上升/成名成名相反對面在…令人遺憾使某人遺憾的是被包圍的圍繞被…得到/占領占有，占領構成，彌補組成，湊足把轉向，求助于去航海駕船航行去野營宿營進入一個擁有被某人占有在一個擁有=在某人被某人據有占有（是）擁有持有，擁有零散記憶只有+介詞短語（方式狀語）+倒裝句只有這樣我們才能做好準備…唯一/只/非常/第一+，+，+定從（誰）當N.為物時只用，當N.為人時只用誰。是+抽象名詞，表”具有......”開始做和開始做h）一般情況下意思相同），我但1）開始為現在進行時時；2）當開始后為認為，意識到等類詞時，只用做。讓它（f.o）某事對，對，在在表方位時：J）對表接壤2）在在范圍之內3）來不K）接壤7，希望：1）+該子句2）+做3）某事一路上（，）+定語從句做和V-ing做主語和賓語：做一次性和具體性V-ing表經常性延續性；所以…那個…”如此以致于引導結果狀從句……”。所以…部分放在句首時，句子要倒裝比較：所以…，…和，的句型構成等……l）所以+形容詞/副詞+that…這樣的+（n）+形容詞+名詞+…m）這樣的+形容詞+的+u.c.n.…這樣的+名詞（復數）+…+賓+賓補（形容詞、介詞短語、副詞、分詞、不定式），在句中狀語或定語12、很多+n.（pl.），當此名詞前有限定詞如，這些，那些等，則用很多13、系表結構呆+形容詞。一直保持某種狀態14、只做某事這一結構常作結果狀語，用以指隨即發生的意料之外的事，有”反而，卻”之意。15、建議（N.建議）”建議，忠告”1）N/2建議+）建議某人。（不）做某事3）建議做某事4）建議某人+從句（虛擬語氣）16、為連用表語從句只用，引導原因與17、習慣于：1。用不動詞原形=+不+動詞原形沒有使用+動詞原形=不使用+動詞原形2。用+++動詞原形主三.沒有主+++動詞原形使用好像是這樣…18、看來似乎…II。似乎有…19、看來，這和出現三詞后均可加形容詞、副詞、分詞等；看起來，似乎后可接做，而看后只加是看后只可接好像引導的從句，不能接，從句II。20、接受聯合國/吃接受......1。某人/某事consider。把......視為，2。接受......三.這句承認21、值得與值得4。聯合國值多少錢某事值得，5。配得上值得+值得+被值得做一）做值得的做值得做22、有某人做使某人做某事，表動作一直進行三：某人做使某人做某事，四表動作完成或可能發生訴我們做某事有某事要做，六、有意為”有，七。擁有”八。有做某事使某事被做，做表被動動作IX.高中英語之：高一下學期英語詞匯23、表”許多大量”的幾個詞組：一個好的/很多的n）大/棒數+可數名O）詞好幾個/相當少II。許多大量的/大量的一個大的/大量+不訴可數名六詞七。一個非常小的八。許多/許多九、大/大量+詞或可數名X.西。大量的不XII。可數名十三。詞十四。很多十五。24、保持做某事一直干，十六。后跟狀態性動詞1。繼續做某事反復2。干......，3。強調動作的重復4。十七。25、某人做某事是……1。那是…從句十八。26、發生十九。主（人）+發生+做XX。它（形主）+（所以）發生+that從句二十一。27，允許（。）二十二。A.允許+名23。/形B.允許+含有不二十四。定式的復二十五。合賓語二十六。C.允許+動名二十七。詞D.允許某人+介詞短語/副詞28。28、連系動詞的分類：1。變化類：成，去得到，成長，跌倒，轉等。2。感官類：下跌，氣味，味道，外觀，聲音等。三.顯現類：出現，似乎看等。4。狀態類：保持，留下來，站等。二十九。29、雖然相當于然而，用于句末。XXX。30、動詞+構成的短語：三十一。期待盼望…轉向求助于，三十二。轉向三十三。注意注意堅持堅持三十四。到開始認干對象反對三十五。屬于屬于指涉及，三十六。談到三十七。點指三十八。向看到處理，39。料理XL。來共計，XLI。蘇醒回復答復四十二。第四十三。同意同四十四。意增加增加P）投入到貢獻………給…比較…把比作去……高一下學期語法重難點集匯主謂一致Q）主謂一致是指R）一個句子的主語和謂語動詞保持數的一致關系。一個句子中主謂一致，S）通常指T）三個基本原則：語法一致，U）即形式上一致；概念一致，V）即概念或意念上的一致；毗鄰一致，W）即謂語動詞的形式與鄰近的名x）詞一致。語法一致原則Y）我在通常情況下，II。一個句子的主語和謂語在語法形式上保持一致。即主語為單數形式，三謂語也為單數形式；主語為復四數形式，訴謂語也為復數形式如VI：1。這個練習對英語習語是不容易的。這個英語短語練習不2。容易。七。在”有“結構中，八。“是”的單復數取決與后面主語的數如IX：1。這個城市沒有什么變化。這個城市沒有多少變化。3、”之一的“結構，西。位于用單數，十二。“兩”結構位于用復十三。數十四。我想做的一件事是去旅行。我想做的一件事是去旅行。十五。兩個男孩失去了回家的路。有兩個男孩回家迷路了。十六。倒裝句的主語在謂語之后，十七。避免誤用。高中英語之：高一下學期英語詞匯1。她以前從未去過巴黎！她以前從未去過巴黎。概念一致Z）我主語是抽象概念、短語或從句，II。謂語用單數形式。如：三、說謊是錯誤的。說謊是不四正確的（不訴定式做主語）。六、保持房子是個累人的工作。管理家務是一件很勞累的事（動名七世。詞做主語）八。怎么會發生這樣的事誰也不清楚。（從句做主語）九、注意：用什么或這引導的主語從句或簡單句中的數的概念取決于后面的表語，因為它們在邏輯上的意義是相同的。如：1。你的座位是哪一個？你的座位是哪一個？你的座位是哪一個？你們的座位是哪些？單個的分詞作主語，不定式作主語，以及主語從句，謂語都用單數，若用連接上述的相同兩個成分，謂語才用復數。X兩個或兩個以上的主語用和和都連接時，西。謂語用復XII。數形式。十三。和連接的并列主語指同十四。一人或同XV。一樣東西，十六。和后的名XVII。詞前沒有冠詞，十八。謂語用單數；若有，十九。則用復XX。數。如：1。我最好的朋友和顧問又改變了主意。我的密友兼顧問又改變他的想法了。2。我的朋友和學生蘇在教室里。我的朋友和那位叫蘇的同3。學在教室里。AA）若和后面加不如謂語用單數：我的，不是我，贏了這場比賽。是李雷贏了比賽，而II。不三是我。BB）用和連接的單數主語，CC）前面有每個，每個，很多，沒有等詞修飾時，DD）謂語用單數。EE）復FF）數主語前加，謂語仍用復GG）數。HH）沒有后面名II）詞為單數，JJ）謂語用單數；后為復KK）數，LL）謂語用復毫米）數。毗鄰一致NN）1。由不但…而且，既不…也不…，或者…或者…，或連接的并列主語，2。Inaffirmativesentences,thechangeofpredicatedependsonthesubjectbehindit,and3.dependsonthesubjectinfrontofthequestion.Suchas;4.EitherheorIammistaken.heandIwereright.5.Eitherheoryouaretogothere.6.no,heiswhereyouaregoingtogo.(seeOO)onebookP155~P156)Subjunctive1.subjunctivemoodexpressesthespeaker'swishes,assumptions,guesses,orsuggestions,while2.and3.arefacts.Thesubjunctivemoodisexpressedbythespecialformofthepredicateverbinthesentence.4..Therefore,5.graspstheformchangeofallkindsofpredicateverbinthesubjunctivemood,and6.isthekeytomasterthesubjunctivemood.PP)theuseofsubjunctivemoodinsimplesentences1.subjunctivemoodisusedinsimplesentences,2.generallyexpresseswishes,commandsandsoon.Thepredicateverbshouldusetheprototype.QQ)theuseofsubjunctivemoodincompoundsentencesofprincipalandsubordinatecomplexRRTheusageof1.inadverbialclauseTheusageofii.ConditionalsIII.subjunctiveconditionalswithaspecialformoftheverbtoexpressdoubtandnow,contrarytopastfactsorwillhappen,IV.andindicativeconditionalsintheverbformandthemeaningoftheexpressionofdifferentv..Thesubjunctiveconditionsoftheverbinthepasttense,thepastperfecttenseandthefutureinthepast,VI.onlysaidthesubjunctivemoodofdifferentvii.,viii.andIinthepast,thepastperfecttenseandthefutureinthepasthavenothingtodo.IX.describesthespecificformsandusagesofthesubjunctivemoodasfollows;A)representstheoppositeofthepresentsituationSS)form421.verbformconditionalclauseverbform422.mainclause423.IfI(we,you,he,she,it,they)+thepasttenseofbehaviorverbs(thepastofbeisgenerallyusedwere)424.I(we)should425.You(he,she,+verbprototypeor..:426.they,it)would427.allperson+might(could)+verbprototypeUsage:TT)IfIhadmoretime,IshouldstudyGerman.(fact:Ihavenomoretime,soIshallnotstudyGerman.)Uu)Ifshewerenotsobusy,shewouldattendthemeetingthisafternoon.(fact:sheisverybusy,soshewillnotattendthisthemeetingafternoon.)VV)Iftheydidn'ttakephysicalexerciseseveryday,theywouldn'tbesohealthy.(fact:theytakephysicalexerciseseveryday,sotheyareveryhealthy.)A)meanstheoppositeofthepastWW)form