課題公差測量技術概述

授課授課

課型講授

時間時數

1、了解互換性的概念。

教學

2、熟悉加工誤差、公差、互換性和標準化及技術測量的含義及生產中的重要作用。

目的

3、了解加工誤差和公差的含義及其分類。

要求

4、了解標準與標準化的含義。

教學1、熟悉加工誤差、公差、互換性和標準化及技術測量的含義及生產中的重要作用。

重點2、了解加工誤差和公差的含義及其分類

教學1、培養學生養成從生產實際的角度來考慮分析問題的習慣。

難點2、了解學好本課程的重要意義

學情課件的演示將會提高學生的學習興趣，提高教學效果。讓學生了解互換性、標準性

分析和誤差的相關認識

教學

方法

講授、舉例子

教學

手段

教學過程設計

學生活

教師活動設計意圖

動

引入：

?極限配合與技術測量是機械類專業一門很重要的實用

課程。

?包含極限與配合、形位公差、表面輪廓粗糙度及技術組織教學通過組織教

測量和實訓等四個方面內的內容。課前三分鐘，唱學，明確學

?需要掌握必要的理論知識，更需要有較強的動手能力，歌，清點學生人生人數，掌

能夠準確地對機械零件進行技術測量。數握學生基本

?學習時要注意理論聯系，考核時實踐測量能力占有相情況。

當高的比重。

正課；

一、互換性

1、互換性的概念

在機械工業中，互換性是指同一規格的零、部件可以相抽學生回答問

互調換的性能。零、部件在制造時，按同一規格要求，在安題

裝時無需挑選和修配；在安裝后，能保證預定的使用性能。

2、互換性的作用

(1)有利于組織專業化協作；

(2)有利于用現代化工藝裝配；

(3)有利于采用流水線和自動線生產方式；

(4)提高生產效率，降低成本，延長機器使用壽命

二、加工誤差讓學生預習

1、加工誤差概念

零件的實際尺寸和理論上的絕對尺寸之差稱為加工誤看書找出以下

差。問題答案，做好

2、加工誤差分類：筆記并識記讓學生預

(1)尺寸誤差(2)形狀誤差預習設問：習，吸引學

(3)位置誤差(4)表面輪廓誤差1、加工誤差的生對本節內

三、公差分類？容的興趣。

1、公差概念2、公差的分培養學生自

規定允許零件誤差的范圍值。類？學能力。對

2、公差分類：新課的學習

(1)尺寸公差起到引導作

(2)形狀公差用。

(3)位置公差

(4)表面輪廓公差

3、公差與加工誤差的關系

為滿足零件互換性要求，加工誤差必須控制在公差范圍之

內才為合格品，反之為不合格品。對同一尺寸來說，公差值

大就是允許的加工誤差大，加工容易，零件的制造成本低；

公差值小就是允許的加工誤差小，精度要求高，加工困難，

零件的制造成本高，所以零件的公差值大小與零件的加工難

易程度密切相關，直接影響產品成本的高低。

四、技術測量

所謂技術測量，就是把被測出的量值與其有計量單位的

標準進行比較，從而確定被測量的量值。將測量的結果與圖

樣的要求進行比較，就能判斷零件是否合格。

五、標準與標準化

1、標準的概念

標準是指技術標準，是為產品和工程上的規格、技術要

求及其檢測方法等方面所作的技術規定。標準是從事設計、

制造和檢測工作的技術依據。

2、標準化的概念

標準化是以制定標準和貫徹執行技術標準為主要內容的

全部活動過程。

1、本課程是一門技術性和實踐性都比較強的技術基礎課，學習中密切理論聯系

實際。

2、加工誤差是不可避免的，分成四大類。公差控制誤差的大小，公差小的零

小結件精度高，公差也分成相應的四類。

鞏固練習3、互換性的基礎是公差，適用于大規模的生產。標準化是一項重要的技術措施，

分為四種標準。

4、技術測量是決定產品是否合格的關鍵。

課后作業

教后記

課

孔和軸的定義與特點

題

授課授課課

講授

時間時數型

教學

目的1、了解孔和軸術語及其特點

要求

教學

1、軸與孔的判斷及各術語之間的聯系與區別。

重點

教學

1、軸與孔的判斷及各術語之間的聯系與區別。

難點

學情實物與課件、教具的演示將會提高學生的學習興趣，增強感性認識，提高教學效

分析果。注意從演示中讓學生掌握極限與配合的術語及定義。

教學

方法

講授、舉例子、演示教具互動

教學

手段

教學過程設計

學生活

教師活動設計意圖

動

組織教學通過組織

課前三分教學，明確

鐘，唱歌，學生人數，

清點學生人掌握學生

數基本情況。

復習：復習設問：通過復習

1、誤差與公差的區別是什么？1、誤差與公加深學生

2、標準與標準化有什么區別？舉例說明。差的區別是對誤差的

引入：什么？了解，讓學

孔和軸的形狀非要是圓形的嗎？為了使加工后的孔與軸2、標準與標生掌握測

能滿足互換性要求，必須在設計時采用極限與配合標準。準化有什么量對象、標

本次課程講授孔和軸的定義與極限與配合術語等相關內區別？舉例準化和互

容？說明。換性的概

念。

正課：讓學生預習

一、孔和軸的定義及其特點看書找出以

1、孔通常是指工件的圓柱形內表面。下問題答

2、特點：裝配后孔是包容面或者加工過程中零件的實體材案，做好筆

料變小，而孔的尺寸由小變大。記并識記

3、軸通常指工件圓柱形外表面，也包括非圓柱形外表面。預習設問：

4、特點：裝配后軸是被包容面；加工過程中，零件的實體1、孔的定

材料變少，而軸的尺寸由大變小。義？特

點？軸

二、尺寸的術語及其定義的定義

1、尺寸：以特定單位表示線性尺寸的數值。以毫米為單位，和特點讓學生預

不必標注。2、基本尺習，吸引學

2、基本尺寸：圖中020為孔和軸的基本尺寸，一般取整寸、實際生對本節

數或整齊的小數尺寸和內容的興

3、實際尺寸：由測量工具實測工件后得到的尺寸。極限尺趣。培養學

4、極限尺寸：孔或軸所允許的兩個界限值。寸的區生自學能

別？力。對新課

的學習起

到引導作

用。

小

結

1、熟悉基本尺寸、實際尺寸、極限尺寸的含義及表示符號。

鞏固練

習

課后作

業

教后

記

課

偏差與公差的基本術語和定義

題

授課授課課

時數型講授

時間

教學

目的

1、能夠計算上下偏差值和公差值。能看懂公差帶圖。

要

求

教學

1、會準確計算偏差和公差。

重點

教學

1、注意公差與極限偏差之間的關系及公差帶圖的含義。

難點

學情實物與課件、教具的演示將會提高學生的學習興趣，增強感性認識，提高教學效

分析果。注意從演示中讓學生掌握極限與配合的術語及定義。

教學

方法

講授、舉例子、演示教具互動

教學

手段

教學過程設計

教師活動學生活設計意圖

動

組織教學

復習

課前三分

1、孑L和軸的定義.是什么？

鐘，唱歌，

2、&5們之間有廿-么區別？舉例說明。

清點學生人

引入

數

力女限尺寸與基、本尺寸有差值，那這個差值是什么呢？本節通過組織

婁r我們就來若［討這個差值。教學，明確

學生人數，

正課掌握學生

抽學生回答

一一、偏差的術語及其定義基本情況。

1、尺寸偏差實際尺寸或極限尺寸與基本尺寸之差值問題

2、上偏差：最大極限尺寸減去基本尺寸所得代數差。

3、下偏差最小極限尺寸減去基本尺寸所得的代數差。

4、實際偏差

實際尺寸減去基本尺寸所得的代數差。復習設問：

1、誤差與公

傷"題計算：有一軸的尺寸為錯誤！未找到引用源。①

差的區別是

O一

50-oimm,實力時軸的尺寸為錯誤！未找到引用源。①49.98mm,什么？

2、標準與標

K4該尺寸是4:合格。通過復習

準化有什么

—*、公差的術語及其定義加深學生

區別？舉例

1、尺寸公差最大極限尺寸與最小極限尺寸之差，也是上對誤差的

說明。

夕■差與下偏差一之差。是工件尺寸允許的變動范圍。了解，讓學

生掌握測

讓學生預習

白1I5：分別，Ii出圖2-9零件的極限偏差及公差。量對象、標

看書找出以

準化和互

下問題答

勿也028換性的概

47案，做好筆

念

記并識記

讓學生預

預習設問：

習，吸引學

1、什么是實

生對本節

際偏差？

內容的興

2、尺寸公差

429電阪趣。培養學

0弘電網帶的定義？

生自學能

2、尺寸公差帶：零件尺寸相對基本尺寸所允許的變動范圍。力。對新課

(1)零線：表示基本尺寸的位置。的學習起

(2)尺寸公差帶：由代表上、下偏差的兩條直線所限定的到引導作

■?個區域。用。

(3)基本偏差：標準中表列的，用以確定公差帶相對于零

卷G位置的上偏差或下偏差。一般為靠近零線的那個極限偏

I

(4)標準公差：國家標準中所規定的用以確定的任一公差

名

通過學習，

例7：畫出基本尺寸為①25mm,最大極限尺寸為錯誤！未找畫出公差帶

圖

到引用源。①25.021E、最小極限尺寸為錯誤！未找到引

用源。25mm的孔與最大極限尺寸為錯誤！未找到引用源。

24.980mm、最小極限尺寸為錯誤!未找到引用源。24.967mm

的軸的公差帶圖。

(1)(2)(3)

+

g且一

O-T

9

Z

0《

EWl-二

【田一".,標"+”、J”

用箭頭:指向零線表示基本按適當比例.標注孔.軸上、下偏差值

尺寸妙I標注基本尺寸畫出孔、軸公差帶及其它要求標注的數值

1、熟悉基本尺寸、實際尺寸、極限尺寸、尺寸偏差、上下偏差、尺寸公差

等術語的含義及表示符號。

小

結

2、掌握術語之間的計算關系。

鞏固練

習

3、熟悉公差帶的畫法及內容。

課后作

業

教后

記

課

任務一簡單量具

題

授課授課時理

時o2課型講授

時間

教學

目的

1、了解常用長度量具的種類、精度。

要

求

教學

1、認識簡單的量具原理。

重點

教學

1、簡單量具的認識。

難點

學情

課件的演示將會提高學生的學習興趣，提高教學效果。讓學生掌握常用長度量具。

分析

教學

方法

講授、舉列子

教學

手段

教學過程設計

學生設計

教師活動

活動意圖

復習：通過組

組織教學

1、公差，需圖如何繪制？織教

課前三分

學，明

鐘，唱歌，

引入：確學生

清點學生

測量，是加工過程中必不可少的環節，是對零件合格性判斷的重要依據。人數，

人數

量具是測I量過程中必備的工具，正確的選擇和使用量具，能有效地保證掌握學

工件的力I，工質量。正課；生基本

情況。

正課：

讓學生預

一、鋼直一尺讓學生

習

1、最簡一單的常用量具。預習，

2、精確,更為O.5mmO吸引學

看書找出

3、長度，需見為150,300,50Omm等。生對本

以下問題

4、-<■5T直接測量工件的長度。節內容

答案，做

二、卡食的興

好筆記并

1、配合一其它量具間接測量工件內外徑的量具。趣。培

識記

2、分為內、外卡鉗。養學生

預習設

3、特別，乏用于測量某些量具不方便使用的場合。自學能

問：

目前卡哀卜應用較少。力。對

1、鋼直尺

三、塞犬新課的

的長度

主要用來.檢驗機床特別緊固面和緊固面、活塞與氣缸、活塞環槽和活塞學習起

2、卡鉗的

環、十字-頭滑板和導板、進排氣閥頂端和搖臂、齒輪嚙合間隙等兩個結到引導

用法

合面之間的間隙大小。塞尺是由許多層厚薄不一的薄領1片組成。作用。

小

結1、鋼直尺、卡鉗、塞尺的使用方法

鞏固練

習

課后作

業

教后

記

課

任務二游標量具

題

授課郭課型講授

時間

教學

目的1、掌握游標卡尺和千分尺的刻線原理及使用方法

要

求

教學1、游標卡尺和千分尺的刻線原理

重點2、正確讀數

教學

1、游標卡尺的刻線原理

難點

學情

課件的演示將會提高學生的學習興趣，提高教學效果。讓學生掌握常用長度量具

分析

教學

方法

講授、舉列子

教學

手段

教學過程設計

學生設計意

教師活動

活動圖

組織教學

課前三分

通過組

復習：鐘，唱歌，

織教

1、剛直尺的長度有哪些？清點學生

學，明

人數

確學生

引入：

人數，

上節課講的都是比較簡單和精度較低的測量工具，那如果需要更精確的讓學生預

掌握學

測量時，該怎么辦呢？本節課就來學習游標卡尺！習

生基本

情況。

正課；看書找出

一、游標類卡尺以下問題

讓學生

1、目前應用較廣的通用量具。答案，做

預習，

優點：結構簡單、使用方便、測量精度較高。好筆記并

吸引學

分類：游標卡尺、深度游標卡尺和高度游標卡尺三大種。識記

生對本

刻線和讀數原理都一樣。預習設

節內容

2、游標卡尺的結構問：

的興

3、讀尺方法?游

趣。培

4、游標卡尺的使用方法標

養學生

(1)使用前先檢查尺身和游標的零線是否對齊；類

自學能

(2)不能測量旋轉的工件；卡

力。對

(3)卡平面要與外徑垂直或平行于被測平面，保證測量準確尺

新課的

(4)使用后應及時將卡尺放入盒內。的

學習起

5、游標卡尺測量內孔時的注意問題相

到引導

(1)測量前關

作用。

(2)測量內孔直徑時概

(3)測量孔距時念

6、精度O.1mm游標卡尺的刻線原理和讀數方法2、游標卡

7、游標卡尺的維護保養尺和千分

尺都是常

用的長度

測量工

具，其測

量精度有

何不同？

使用時有

什么注意

事項？

小

結1、游標卡尺分類、用途、結構、刻度原理、讀尺方法和讀尺時的注意事項及維護保

鞏固練養？

習

課后

作業

教后

記

課

任務三螺旋測微量具

題

授課授課時

課型講授

時間數

教學

目的1、掌握千分尺的刻線原理及使用方法。

要

求

教學1、千分尺的刻線原理。

重點2、正確讀數。

教學

1、千分尺的使用與讀數。

難點

學情

課件的演示將會提高學生的學習興趣，提高教學效果。讓學生掌握常用長度量具。

分析

教學

方法

講授、舉列子

教學

手段

教學過程設計

學生設計意

教師活動

活動圖

復習：組織教學通過組

1、游標卡尺的讀數方法。課前三分織教

鐘，唱歌，學，明

引入：清點學生確學生

常用游標卡尺的精度為0.02mm,有沒有精度更高的測量工具呢？一起來人數人數，

學習螺旋測微量具。掌握學

生基本

正課情況。

一、螺旋測微量具讓學生預

1、通常稱為千分尺，是一種較為精密的測量工具，精度可達0.01mm。習：

2、外徑千分尺的構造看書找出讓學生

3、千分尺的刻線及讀尺方法以下問題預習，

4、使用千分尺的方法與注意事項答案，做吸引學

5、內徑千分尺構造好筆記并生對本

6、內徑千分尺的精度及測量范圍識記節內容

(1)內徑千分尺的測量范圍為：50?250mm、50?600mm、150~1400預習設的興

mm、150~2OOOmm等。問：趣。培

(2)內徑千分尺的分度值是O.01mm,即為精度。?千養學生

7、內徑千分尺的使用方法分自學能

(1)測量前要校準零位：尺力。對

(2)測量時，先將內徑千分尺調整到比孔徑略小一些；的新課的

(3)再把內徑千分尺放入被測孔里，左手握住固定管套或接長桿套管，使學習起

把固定測頭輕輕地壓在被測孔壁上不動；用到引導

(4)然后用右手慢慢轉動微分筒，讓活動測頭在被測孔壁上的軸向和圓方作用。

周方向慢慢擺動；法

直到在軸向找到最小值和在徑向找到最大值為止，即得到正確的結果。2、為什么

3、長孔應在不同軸向截面上進行測量。游標卡尺

比千分尺

應用得更

為普遍？

而千分尺

的測量活

動范圍為

什么僅為

25mm?能

否做得更