《中望3D標準教程》授課教案第（）頁共（）頁PAGE1任課教師項目（任務）名稱項目二產品設計草圖繪制任務2.1繪制閥體主特征草圖授課班級學習目標知識目標1.掌握中望3D二維草繪的使用方法；2.能夠繪制出草圖用來創建特征和定義橫截面形狀。技能目標1.能夠使用繪圖命令完成閥體主特征草圖的輪廓繪制；2.能夠使用使用添加約束、快速標注命令完成閥體主特征草圖的尺寸約束；3.能夠利用重疊查詢等命令完成閥體主特征草圖的檢查。素養目標1.堅持社會主義核心價值觀，把握機械設計行業發展的正確方向；2.響應國家創新驅動發展戰略，推進國產工業軟件行業健康發展。教學重點及難點教學重點:1.選擇“XZ基準面”作為草繪平面，2.在“繪圖”命令中將當前直線模式切換到圓弧模式；教學難點:添加合適的幾何約束直到需要添加尺寸約束。教學組織1.教師以班為單位講授一體化操作技法，以個人為單位輔導實踐課，教師隨堂解答學生疑問并且組織學生討論；2.討論、練習、作業的布置與安排：討論學習繪圖、添加約束、快速標注的應用；3.多媒體等教學手段的應用：使多媒體投影儀、軟件講解教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、中望3D2024教育白金版軟件、素材包、微課視頻學習資料《中望3D標準教程》，廣州中望龍騰軟件股份有限公司組編、孫琪主編，機械工業出版社，ISBN:978-7-111-75413-8學業評價評價原則評價主體多元化、發展性原則評價方式行為觀察法、活動表現法、作業展評法評價內容1.任務學習單語項目評價單的完成情況；2.課堂互動的積極性；3.課堂回答問題的內容性和創新性；4.課堂作業的完成度和多維性。學習環節教學內容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務展示要操作的任務：閥體主特征草圖任務學生對所要掌握的操作有一個基本的認識。通過素材的實例操作向學生明確這節課的重難點。0.25課時問題導入設置本節任務的疑問引導對學生進行提問，引發學生思考，激發好奇心。問題1：應該選擇哪個“基準面”草繪閥體主特征平面？問題2：在中望3D軟件中除了可以使用“繪圖”命令，還可以使用哪2個命令繪制草圖大概輪廓？學生思考，帶著問題探究任務。引導學生思考問題。0.25課時實施計劃通過播放微課和老師操作演示相結合，并加以延伸在實際生活中的運用。學生觀看微課視頻老師播放微課視頻0.25課時過程實施過程實施過程實施過程實施一、實操講解步驟01選擇合理的草繪平面。“造型”菜單欄→“基礎造型”面板選擇“草圖”命令，然后選擇“XZ基準面”作為草繪平面。步驟02繪制草圖大概輪廓。（1）這里建議使用“繪圖”命令，因為這個命令可以連續交叉繪制直線和圓弧而不用另選其它繪制直線或者圓弧的命令。為了加速繪制過程，務必在快捷工具欄（DA快速訪問欄），打開“捕捉過濾器”。（2）從坐標原點開始繪制，先依次繪制一個垂直線和水平線，這時候你會發現當前端點處的綠色小框中顯示為直線，這表明當前繪制模式是在直線模式。因為接下來需要繪制圓弧，所以需要切換到圓弧模式。將鼠標停留在黃色圓圈中并單擊，此時，繪圖模式即被切換到圓弧模式。（3）繪制圓弧。然后切換繪圖模式到直線模式并繪制剩余線段直至整個草圖封閉。這時候你會發現，很多幾何約束已經被自動添加，那是因為繪制之前已經打開了“捕捉過濾器”。說明:為了實時掌握草圖繪制狀態，最好在繪制之前打開快捷工具欄（DA快速訪問欄）的相關按鈕，特別是用于顯示草圖定義狀態顏色識別功能。步驟03添加合適的幾何約束直到需要添加尺寸約束。在剛開始添加幾何約束的時候建議使用“添加約束”命令，因為這個命令會根據所選擇的幾何對象自動篩選合適的約束類型。選擇直線和圓弧之后，可以很快將相切約束添加上去。步驟04添加尺寸約束直到整個草圖變為完全約束狀態。（1）使用“快速標注”命令，默認的標注模式為自動模式，意味著系統可以根據選擇的對象自動給出合適的標注類型。（2）在自動模式下，當你選擇一條線后，即可直接標注這條線的長度尺寸。（3）當然，如果你想通過兩點標注線段長度，則需要分別選擇相應端點。（4）標注剩余尺寸，直到整個草圖完全約束。二、知識擴展在中望3D，你可以創建兩種基本的草圖類型。一種是在建模過程中創建，本身作為一個特征隸屬于零件模型本身。另外一種是創建獨立草圖，本身是一個獨立的文件。而在建模過程中創建的草圖可以在其它特征內部，也可以在其它特征外部，與這些特征平行存在于歷史樹中。草圖流程三、隨堂練習認真聽講，記錄操作筆記，將不懂的、難以理解的步驟記錄下來；2.學生采用資料查找法使用手機、電腦等工具上網搜索還可以使用哪2個命令繪制草圖大概輪廓。3.派出小組代表到講臺將集思廣益探索的答案跟其他各組分享。4.學生采用小組討論法探索尺寸約束的標注命令方法還有哪些。派出小組代表到講臺將集思廣益探索的答案跟其他各組分享。5.采用實踐演示操作法學生小組派出組長嘗試嘗試操作“草圖類型”的創建方法有多少種？各小組直接進行大比拼，看看哪組做的又快又好。6.學生做好筆記，記錄老師實操的要點步驟及相關命令。1.老師遵循幻燈片的節奏講解，并觀察臺下同學的學習情況，進行適當的引導和互動，以及靈活的調整課堂氣氛。2.教師有請2號小組代表上臺進行探索分享。3.教師對給小組大比拼進行評價，并進行打分。4.教師有請2號小組代表上臺進行探索分享。5.教師對給小組大比拼進行評價，并進行打分。6.老師用電腦演示草圖繪制方法，并觀察臺下同學的學習情況，進行適當的引導和互動，以及靈活的調整課堂氣氛。4課時（其中學生實操2課時）4課時（其中學生實操2課時）4