七年級地理上冊3.1陸地與海洋的分布說課稿（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《七年級地理上冊3.1陸地與海洋的分布說課稿（新版）粵教版》本節課主要講述了地球表面陸地與海洋的分布情況。通過分析世界海陸分布的特點，使學生了解我國海陸分布的基本狀況，培養學生對地理知識的興趣，提高學生的地理素養。本節課內容與生活實際緊密聯系，有助于學生更好地認識世界，為后續學習地理知識打下基礎。二、核心素養目標培養學生的人地協調觀，通過探究陸地與海洋的分布，使學生認識到人類活動與地理環境的關系，增強保護環境的意識；發展學生的地理實踐力，通過觀察、分析地圖，提高學生的空間分析和地理信息處理能力；培養學生綜合思維，引導學生從多角度分析地理現象，提升解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了小學階段關于地球的基礎知識，如地球的形狀、地球儀的使用等，對地理學科有初步的認識。

2.學生在小學階段可能對地理學科產生了興趣，具備一定的觀察力和好奇心，喜歡探索未知領域。他們的學習能力強，善于通過觀察地圖來獲取信息，但可能缺乏系統分析和歸納總結的能力。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作交流。

3.學生可能在理解陸地與海洋的分布規律時遇到困難，例如對世界地圖的閱讀和分析，以及對地理術語的理解。此外，學生可能對如何將地理知識與現實生活聯系起來感到困惑，需要教師在教學過程中給予引導和幫助。四、教學資源1.教科書《七年級地理上冊》

2.地球儀

3.投影儀和幕布

4.多媒體教學軟件

5.世界地圖

6.海陸分布相關視頻資料

7.互動式白板

8.學生作業本和繪圖工具

9.地理學習網站資源五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對陸地與海洋分布的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道地球上的陸地和海洋是如何分布的嗎？它們對我們的生活和環境有什么影響？”

展示一些關于世界海陸分布的圖片或視頻片段，讓學生初步感受陸地與海洋的分布特點。

簡短介紹陸地與海洋分布的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.陸地與海洋分布基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解陸地與海洋分布的基本概念、分布規律和影響。

過程：

講解陸地與海洋分布的定義，包括其主要分布特征。

詳細介紹陸地與海洋分布的規律，使用地圖幫助學生理解。

3.陸地與海洋分布案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解陸地與海洋分布的特性和影響。

過程：

選擇幾個典型的陸地與海洋分布案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解陸地與海洋分布的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用陸地與海洋分布知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論陸地與海洋分布的未來研究或應用方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與陸地與海洋分布相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對陸地與海洋分布的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調陸地與海洋分布的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括陸地與海洋分布的基本概念、分布規律、案例分析等。

強調陸地與海洋分布知識在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于陸地與海洋分布的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統（GIS）在陸地與海洋分布研究中的應用案例。

-世界著名海洋和陸地的地理特征介紹，如珊瑚礁、沙漠、高山等。

-我國陸地與海洋分布的詳細數據和分析報告。

-全球氣候變化對陸地與海洋分布的影響研究。

-人類活動對陸地與海洋分布的影響案例，如圍海造陸、沙漠化等。

-探索極地地區的陸地與海洋分布特點，如南極和北極。

-地球上最長的山脈、最深的海洋、最大的沙漠等地理之最的介紹。

-陸地與海洋分布相關的歷史事件，如地理大發現、海洋探險等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、博物館等資源，查閱相關書籍和資料，深入了解陸地與海洋分布的更多知識。

-建議學生關注國家地理、探索發現等電視節目，觀看與陸地與海洋分布相關的紀錄片，拓寬知識視野。

-引導學生參加學校或社區的地理知識競賽，通過競賽激發學習興趣，檢驗學習成果。

-鼓勵學生參與戶外實踐活動，如郊游、實地考察等，親身體驗陸地與海洋分布的特點。

-建議學生利用網絡資源，如地理學習網站、在線教育平臺等，進行自學和鞏固。

-指導學生進行小組研究，選擇一個與陸地與海洋分布相關的課題，進行深入探討和研究。

-鼓勵學生撰寫地理小論文或報告，分享自己在陸地與海洋分布方面的研究成果。

-定期組織學生進行地理知識講座或研討會，邀請專家或教師進行講解，提高學生的地理素養。

-建議學生關注國家政策和發展規劃，了解我國在陸地與海洋分布方面的戰略布局和發展趨勢。七、板書設計①陸地與