十堰市六校教學合作體2024—2025學年高二九月月考語文試卷滿分150分，考試時間150分鐘一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。植物不僅能為人類和其他動物提供食物和住所，還能調節氣候，給地球帶來生機和活力。但由于人類活動對環境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例外。據統計，從1753年至2018年，全球范圍內已經有571種種子植物在野外滅絕。一種植物的消失，對我們來說并不僅僅是單一物種的消亡，還會引發一系列連鎖反應。地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會導致幾十種伴生物種的消失。植物的大量滅絕將會動搖人類生存和發展的根基。在人類歷史上，曾發生過多次由于遺傳基礎狹窄而引起的糧食安全事件。擁有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵襲，很容易“全軍覆沒”。有專家認為，從野生植物的基因中或許能找到解決辦法。如秈稻是由野生稻馴化而來的，在漫長的馴化過程中，秈稻獲得了人們所期望的性狀，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病蟲、抗逆、高蛋白含量等優良基因。因此，對于育種專家而言，不適合食用的野生稻可以為改良栽培稻儲備豐富的基因源，對解決糧食安全、維護人類生存發展具有重大意義。因此，為了保護野生植物資源，科學家想出了建造植物“諾亞方舟”的方法，將野生植物的種子提前保存起來，以備不時之需。現在，很多國家都在努力建設自己的種子庫。而坐落于云南昆明的中國西南野生生物種質資源庫，是我國重大科學工程，也是亞洲最大的野生生物種質資源庫。種質資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種子。種子大約出現在3.6億年前，是陸地植物在與環境相互適應的過程中不斷演化出的高度復雜而精妙的結構，包含植物的全部遺傳信息。通常，成熟的種子會在適宜的條件下開始萌發。但有時，種子也會因進入休眠狀態而無法萌發。造成種子休眠的原因大致分為兩種：一種是種子自身的原因，如胚還需要繼續發育或被種皮密封而未能獲得足夠的水分和空氣，另一種則是外部的原因，種子已充分成熟，只因環境不具備萌發所必須的條件而被迫處于暫時停頓狀態。這兩種因素既可以單獨作用，也可以復合作用，使種子進入不同深淺程度的休眠狀態。種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物更好地適應環境，在最適宜的條件下萌發生長。正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植物多樣性的方案成為可能。為了保證種子能長久保存，首先，要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子。種子采集通常從容易采集的區域入手，逐漸延伸到更偏遠的地區。種子被采集回來后，還要對其“驗明正身”核查種子與標本、數據表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質量狀況。其次，要創造適宜的條件將種子保存起來，盡可能使它們“延年益壽”，以便日后需要的時候再次利用。對于大多數種子而言，高溫高濕環境會加速其萌發過程，促進種子的呼吸作用，加速物質代謝，也會導致出現霉變等問題。相比之下，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環境。大量實踐數據表明，在一定的范圍內，種子的含水量每降低1%或儲藏溫度每降低5℃，種子的儲藏壽命可延長一倍。實際操作中，種子會被放置在空氣相對濕度為15%的干燥間進行脫水，這樣做是為了讓種子的含水量下降到安全范圍之內。如果種子的含水量超過安全范圍，那么過多的水分就可能成了種子的“心腹之患”，在低溫下形成大冰晶，破壞細胞膜結構，導致種子失去活性。保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是把“沉睡”的種子“喚醒”，使原本處于休眠期的種子正常萌發。為此，要周期性地給種子做萌發實驗。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，就可進行初次萌發實驗，萌發率在75%以上即視為合格。接下來，每隔5—10年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發實驗，監測種子的活力情況。理論上，對于冷庫中處于休眠狀態的種子，只要打破休眠條件，就能刺激種子萌發。但實際上，經過干燥、低溫保存后的種子，也可能會出現一些特別的反應。比如一種叫白楸的植物，它的種子冷藏后便不能萌發。遇到這種情況，研究人員會先利用能將活細胞代謝產物染色的化學試劑進行染色實驗，判斷種子是否還具有活力。染色結果顯示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后發現，原來白楸種子的含油量特別高。冷藏之后，種子細胞內的油脂發生凝固，而在進行萌發實驗的25℃的條件下，凝固的油脂沒有熔化。當把環境溫度升高至45℃時，種子細胞內的油脂仍處于凝固狀態。隨著溫度的繼續升高，種子才逐漸萌發。簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來。另外，還要充分考慮植物原始的生長環境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來自這一地區的種子放在培養箱里面，模擬白天溫度高、晚上溫度低的環境，通過變換溫度，讓它們能夠萌發。總之，我們希望種子能在種子庫中一直“沉睡”，又希望它們在需要的時候能被輕松“喚醒”。這一點無論對種子還是對現有的保存技術而言，都充滿挑戰。直到現在，種子庫中還有某些種子處于“一睡不醒”的狀態，研究人員試過多種辦法仍不能使其萌發。但這也正是物種保護工作的樂趣之一——通過工作中觀察到的各種現象，進一步了解自己要保護的對象，窺探大自然的秘密。（摘編自譚治剛、蔡杰《種子庫：植物的“諾亞方舟”》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.“全軍覆沒”在文中指有相同基因的植物受疾病侵襲，導致其伴生物種消失的現象。B.“驗明正身”在文中指的是初步檢查種子的質量狀況，是種子入庫前的第一道程序。C.“心腹之患”在文中指種子的內部含水量過多，種子在低溫時有失去活性的潛在危險。D.“一睡不醒”在文中指我們希望種子經過干燥、低溫保存后，能在種子庫中一直沉睡。2.根據材料中白楸種子萌發實驗記錄的相關圖文，下列選項中說法不正確的一項是（）A.冷藏后白楸種子細胞內的油脂凝固，由此可見，現有保存技術在改變種子外部環境的同時，也有可能引發其內在狀態的變化。B.溫度45℃時白楸種子不萌發，隨著溫度進一步升高，它才開始萌發，因而當種子未被“喚醒”時，不能簡單判斷其已失活。C.白楸種子被“喚醒”后的萌發率即使達到最高值，也較冷藏前明顯下降，這提示我們有必要在采集時確保種子的數量足夠多。D.實驗中白楸種子的萌發率在55℃時最高，然后隨溫度上升而下降，這說明種子在萌發時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態。3.下列選項，和文中畫橫線句使用的說明方法相同的一項是（）A.青蒿素是中醫藥學給予人類的一份珍貴禮物，從青蒿提取物到青蒿素的研發歷程相當快速，然而，這絕不是中醫藥智慧的唯一果實。B.接下來，每隔5—10年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發實驗，監測種子活力情況。C.另外，還要充分考慮植物原始的生長環境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來自這一地區的種子放在培養箱里面。D.簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來4.根據材料中對種子庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內容不恰當的一項是（）A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因B.種子在不具備萌發條件時會選擇休眠C.在安全范圍內，創造干燥、低溫的儲藏環境D.打破種子的休眠條件，提供適宜的環境溫度5.本文兼具科學性與社會性，請結合材料簡要分析。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。萬年青馮驥才西門外往西再走三百步，有一個岔道口是塊三角地，這塊地太小太短，沒法用，沒人要。老蔡家拿它蓋了一間很小的磚瓦屋，開了一個小雜貨鋪。這一帶沒商家，如今有了這個吃的穿的用的俱全的小雜貨鋪，方便多了，而且漸漸成了人們的依賴。過日子還真缺不了這雜貨鋪！求佛保佑，讓它不衰。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家有個規矩，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉親們吃閉門羹。這規矩老蔡家說到做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到。現在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規矩，他守得更嚴更死。這可是了不得的！誰能一條規矩，一百年不錯半分？雖然老蔡家沒出過名人，可是就憑這天下獨有的店規家規，一樣叫人敬佩，臉上有光。老蔡走在街上，鄰人都先跟他招呼。一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟，連去帶回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。這怎么辦？正這時候，發小馬得貴說起他一個遠親在北洋大學堂念書，名叫金子美，現在放暑假，不如請來幫忙。老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，戴副圓眼鏡，目光實誠，看上去叫人放心。便說好五天，日出開門，日落關門，誠心待客，收錢記賬。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身。”這北洋大學堂的大學生笑道：“離開這兒，我能去哪兒？除去念書，我什么事也沒有。放心吧！”金子美每天從早到晚一直盯在鋪里，有尿就尿在一個小鐵桶里，抽空推開后門倒在陰溝里，有屎就憋著晚間回去路上找茅房去拉。在鋪子里，拿出全部精神迎客送客，賣貨收錢；下晌天黑，收攤關門，清點好貨物和收銀，上好門板，回到學堂去睡覺。一連三天，沒出意外，一切相安無事。轉天一早剛到了萬年青，一位同學找來說，從租界來了一個洋人，拍他們的學堂。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關門，不能叫老主顧吃閉門羹。學友笑了，說：“誰這么死性子，你關門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫，便說：“你關了一會兒門怕什么，他也不會知道。”子美覺得也有道理，就關上門，隨著這學友跑到了遠處運河邊的北洋大學堂。金子美頭一次見到怎么照相，陪著洋人去到學堂的大門口、教室、實驗室、圖書館、體育場一通拍照，還和幾位學友充當各種角色。大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到鋪子時，天已經暗下來了。金子美心里有點愧疚，覺得辜負了人家老蔡。他便按照前三天每日售貨的錢數，從鋪子里取出價錢相當的貨品，充當當日的售出；再從自己腰包里拿出相當貨價的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平，然后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。老蔡原先還有些莫名的擔心，這一聽一看，咧開滿是胡茬的嘴巴子笑了。給子美高高付了幾天的工酬。這事便結了。可是還沒結。一天，金子美在學堂忽接到老蔡的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“像你這種實誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個鋪子就是你的，你想吃什么用什么——就來拿！隨你拿！”子美為了表示自己人好，心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學堂有事關了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。他認為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了。“您這是怎么了？”他問。“你關了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇。“從早上。我回來的時候……快天黑了。”“整整一天？一直上著門板？”“上了呀，我哪敢關門就走。”靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子絕對不能離人、絕對不能關門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。子美不明白發生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，兒子把他接到北京治病養病，居然再沒回來。鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時候沒的。再過多半年，老蔡家把這小屋盤給了一個楊柳青人。這人開了早點鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆漿，熱氣騰騰，香氣四溢，就像江山社稷改朝換代又一番景象。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“誰能一條規矩，一百年不錯半分？”這段話含義復雜，有對老蔡的贊揚，也表示其他人做到的難度太大。B.老蔡請金子美吃飯這一情節是小說的高潮，表現了老蔡重情義，為人豪爽、實在的一面，使老蔡的形象更加飽滿。C.子美對店鋪很負責，他雖然關門一天，但事后將這件事告訴了老蔡，所以他也是個講誠信的人，對他不必苛責。D.小說結構巧妙，故事情節有起有伏，金子美關門一天是情節的第一次轉折，老蔡得知真相是情節的第二次轉折。7.關于文中塑造老蔡人物形象的方法，下列說法不正確的一項是（）A.小說塑造老蔡形象時先交代了他“死性子”的特點，讓讀者有了心理預期。B.“千萬別離身”這處語言描寫表現了老蔡講究誠信、恪守祖上規矩的一面。C.小說運用夸張手法塑造老蔡，如“直眉瞪眼看著他”“指著門的手劇烈地抖”。D.小說中子美的形象和老蔡的形象構成襯托，這使老蔡講誠信的品格更感人。8.請仔細閱讀小說結尾段，并簡要分析這段在文中有什么樣的文學效果。9.老蔡和金子美產生激烈的矛盾沖突的根源是什么？請結合小說內容談談你的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。漢武帝元朔三年。初，匈奴降者言：“月氏故居敦煌、祁連間，為強國，匈奴冒頓攻破之。老上單于殺月氏王，以其頭為飲器，余眾遁逃遠去，怨匈奴，無與共擊之。”上募能通使月氏者，漢中張騫以郎應募，出隴西，徑匈奴中，單于得之，留騫十余歲。騫得間亡，鄉月氏西走，之大宛。大宛為發導譯抵康居，傳致大月氏。大月氏太子為王，既擊大夏，分其地而居之，地肥饒，少寇，殊無報胡之心。騫留歲余竟不能得月氏要領乃還并南山復為匈奴所得，留歲余，匈奴國內亂，騫乃與堂邑氏奴甘父逃歸。上拜騫為太中大夫，甘父為奉使君。張騫具為天子言西域諸國風俗，天子既聞大宛及大夏之屬，皆大國，而兵弱，貴漢財物；其北有大月氏、康居之屬，兵強，可以賂遣設利朝也。誠得而以義屬之，則廣地萬里，致殊俗，威德遍于四海。元鼎二年，渾邪王既降漢，自鹽澤以東空無匈奴，西域道可通。于是張騫建言：“烏孫王昆莫本為匈奴臣，后兵稍強，不肯復朝事匈奴，匈奴攻不勝而遠之。今誠以此時厚幣賂烏孫，招以益東，居故渾邪之地，與漢結昆弟。既連烏孫，自其西大夏之屬皆可招來而為外臣。”天子以為然，拜騫為中郎將，將三百人，赍金幣帛直數千巨萬，多持節副使，遣之他旁國。騫既至烏孫，昆莫見騫，禮節甚倨。騫諭指曰：“烏孫能東居故地，則漢遣公主為夫人，結為兄弟，共距匈奴。”烏孫自以遠漢，未知其大小；素服屬匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。騫因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏及諸旁國。烏孫發譯道送騫還，使數十人，隨騫報謝，因令窺漢大小。是歲騫還，拜為大行。后歲余，騫所遣使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西域始通于漢矣。（節選自《通鑒紀事本末·漢通西域》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。騫留A歲余B竟不能得C月氏D要領E乃還F并南山11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.徑，經過，途經。與蒲松齡《促織》“徑造廬，視成所蓄”的“徑”意義不同。B.“上拜騫為太中大夫”與《鴻門宴》“若屬皆且為所虜”的“為”用法不同。C.因，乘機。與《孟子·梁惠王上》“若民，則無恒產，因無恒心”的“因”意義相同。D.“西域始通于漢矣”與《六國論》“趙嘗五戰于秦”的“于”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.匈奴與月氏爆發戰爭沖突，月氏戰敗國君被殺，其余的月氏人逃到遠方，心中怨恨匈奴，可是不敢主動攻擊匈奴。B.張騫首次出使并不順利，輾轉多國未能達成目，但他向漢武帝報告了西域各國的情況，為對西域的國策提供了參考。C.匈奴渾邪王投降漢朝，去往西域的道路變得暢通。漢武帝采納了張騫對待西域各國政策的建議，派張騫再度出使。D.烏孫開始對張騫的態度十分傲慢，直到張騫分別派副使與西域其他國家建立了來往關系后，烏孫的態度才有所轉變。13.把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）騫得間亡，鄉月氏西走，之大宛。（2）今誠以此時厚幣賂烏孫，招以益東，居故渾邪之地，與漢結昆弟。14.西域諸國不敢與匈奴對抗的原因有哪些，請結合文本簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題蠶婦杜荀鶴粉色全無饑色加，豈知人世有榮華？年年道我蠶辛苦，底事渾身著苧麻？蠶婦來鵠曉夕采桑多苦辛，好花時節不閑身。若教解愛繁華事，凍煞黃金屋里人。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.杜詩首句在“粉色”與“饑色”的對舉中，寫出了蠶婦貧苦艱難的生活現狀。B.來詩首句“曉夕”二字直接陳述勞作時間之長，與下句“不閑身”前后呼應。C.兩首詩都以蠶婦為吟詠對象，來詩將蠶婦與富人的生活相對比，但杜詩沒有。D.兩首詩的語言淺顯樸實且簡潔曉暢，如“底事”“凍煞”等，均為生活口語。16.兩首詩在情感表達上側重點有何不同？請分別概括分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，孔子用“____________”解釋了顏淵什么是“仁”的疑惑，并強調一旦做到這一點，就能達到“____________”的效果。（2）《大學之道》中，用“____________，____________”兩句指出本末始終的道理，進而說明“知所先后，則近道矣”的觀點。（3）我們常說要防患于未然，要未雨綢繆，在《老子四章》里也表達了同樣的意思的句子是“____________，____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。有諺語說：“甲”，其實大雪這一天未必會下雪，但天氣較小雪時節更為寒冷。古人根據這一天的氣溫和降雪情況預測來年的天氣和糧食豐歉情況。“大雪紛紛落，明年吃饃饃”，就是“乙”的另外一種說法；“大雪晴天，立春雪多”，意思是如果大雪當天是大晴天，第二年立春的時候可能會出現降雪。關于雪，詩人們也有許多奇思妙想。“丙”，這種驚喜，像不像你第一次看見雪的南方朋友？“丁”，這首聽起來心情就比較好，是唐詩版的“冬天來了，春天還會遠嗎”。順應時節，休養生息，大雪的物候已經告訴我們，新的希望正在萌動。二十四節氣的思想理念是人們對“天時、地利、人和”的追求。歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節氣，把天地萬物容納在節氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應的詩意浪漫。18.文中引用了一些諺語或詩句，請從下列諺語和詩句中選出四句，填入文中四個空缺處。（填序號即可）①小雪封地，大雪封河②寒風迎大雪，三九天氣暖③冬雪是個寶，春雪是根草④瑞雪兆豐年⑤瑤臺雪花數千片，片片吹落春風香⑥忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開19.文中畫線句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節氣