2025屆浙江省上虞市春暉中學生物高三第一學期期末監測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中，測量每組蘿卜條的平均長度，結果如圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小B．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為蔗糖不能進入細胞C．實驗曲線圖推測出蘿卜細胞膜上運載葡萄糖的載體比甘油載體數量少D．實驗結束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大2．下圖為人體內細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是A．在A、B、C三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子B．從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣C．細胞膜上有信息接受功能的物質很可能為糖蛋白D．細胞間都是通過相鄰細胞的細胞膜的接觸傳遞信息3．2019年諾貝爾生理學或醫學獎授予英美的三位科學家，理由是他們發現了“細胞感知和適應氧氣變化機制”。這些研究對于許多疾病來說至關重要，例如，在腫瘤中，氧氣調節機制被用來刺激血管的形成和重塑代謝，以有效地增殖癌細胞。下列相關敘述正確的是（）A．氧氣進入組織細胞需要借助細胞膜上的載體蛋白B．細胞有氧呼吸過程中氧氣的消耗和二氧化碳的產生場所相同C．血管的形成與細胞分化有關，該過程通常不會產生新的蛋白質D．通過調節氧感知機制，可用于癌癥等疾病的治療4．一種感染螨蟲的新型病毒，研究人員利用放射性同位素標記的方法，以體外培養的螨蟲細胞等為材料，設計可相互印證的甲、乙兩組實驗，以確定該病毒的核酸類型。下列有關實驗設計思路的敘述錯誤的是A．應選用35S、32P分別標記該病毒如蛋白質和核酸B．先將甲、乙兩組螨蟲細胞分別培養在含同位素標記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養基中C．再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲細胞的培養液中D．一定時間后離心并收集、檢測病毒的放射性，以確定病毒的類型5．下列關于現代生物進化理論的說法，不正確的是（）A．環境適應，種群基因頻率將不發生改變B．基因突變、基因重組和自然選擇可導致某大腸桿菌種群基因頻率發生變化C．生殖隔離是新物種形成的標志D．生物多樣性與生物之間的共同進化密切相關6．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（）A．細胞骨架是由纖維素組成的網架結構B．肝細胞具有識別胰島素的特異性受體C．線粒體是硝化細菌進行有氧呼吸的主要場所D．細胞核是所有活細胞具有的結構7．將某小鼠的皮膚移植給多只同種小鼠后，將受皮鼠分成甲、乙兩組。甲組小鼠注射一定劑量的環孢霉素A，乙組小鼠注射等量生理鹽水，并每天統計植皮的存活率，結果如圖。下列分析正確的是（）A．移植的器官未存活主要是因為作為外來異物被抗體攻擊B．使用環孢霉素A植皮存活率高可能是因為該藥物抑制了人體的免疫應答能力C．移植的器官不能完全存活體現了免疫系統的監控和清除功能D．移植的器官未存活的機理與自身免疫病的產生機理相同8．（10分）研究發現四環素類抗生素有與細菌核糖體結合能力強。對人類副作用小等優點，結合下圖分析，說法錯誤的是（）A．若a過程出現差錯，必然引起蛋白質結構改變B．四環素通過抑制蛋白質的合成起到抗菌效果C．c過程需要逆轉錄酶，e過程需要RNA復制酶D．四環素可能對細菌的a、b過程也有一定的影響二、非選擇題9．（10分）下表表示某湖泊中幾種生物的食物網關系(“V”表示存在捕食關系)。請據表回答下列問題：被食者捕食者綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲螺螄√√鯽魚√√√√輪蟲√（1）此生態系統中鯽魚屬于第三營養級的食物鏈有____________條，在該食物網中占有營養級最多的生物是____________。（2）該食物網中同時存在競爭和捕食關系的兩種生物有______。若由于某種原因螺螄全部死亡，則該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將____________。（3）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重1kg需消耗綠色植物____________kg。（4）可以增加該湖泊生態系統中放養魚的種類，如草魚、鱅魚等，這樣做的目的是增加該生態系統_______的復雜性，從而加快了該生態系統中____________的速率。（5）雞糞是優良的魚類飼料，投入雞糞可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。向湖泊中少量投入適量的雞糞不會對該湖泊生態系統產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有____________。10．（14分）圖示pIJ732是一種常用質粒，其中tsr為硫鏈絲菌素（一種抗生素）抗性基因；mel為黑色素合成基因，其表達能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落；而限制酶SacⅠ、SphⅠ，BglⅠ在pIJ732上分別只有一處識別序列。回答下列問題。表1pIJ732pZHZ8BglⅡ1．7kb2．7kb表2固體培養基中硫鏈絲菌素濃度（μg/mL）312113不含質粒的鏈霉菌生長狀況+++++++++--“+”表示生長；“-”表示不生長。（1）限制性內切核酸酶可以識別雙鏈DNA中特定核苷酸序列，并使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間_______的斷裂，切割形成的末端有_______兩種。（2）以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換質粒PIJ732上長度為3．4kb的SacⅠ/sphⅠ片段，構建重組質粒pZHZ8。上述兩種質粒的限制酶酶切片段長度見表1。由此判斷目的基因的片段長度為_____kb，判定目的基因中含有一個BglⅡ切割位點的理由是____________________________。（3）導入目的基因時，首先用______處理鏈霉菌使其成為感受態細胞，再將重組質粒pZHZ8溶于________中與感受態細胞混合，在一定的溫度下可以促進鏈霉菌完成______過程。（4）不含質粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素的固體培養基上生長狀況如表2所示。若要篩選導入pzHZ8的鏈霉菌細胞，所需硫鏈絲菌素濃度至少應在______μg/mL以上，挑選成功導入pZHZ8的鏈霉菌的具體方法是________________________。11．（14分）果蠅（2N=8）卷翅基因A是2號常染色體上的顯性基因，其等位基因a控制野生型翅型。（1）摩爾根用果蠅做實驗材料證明了基因位于染色體上，其研究方法是__________，因為果蠅有_________優點因此常用來作為遺傳學研究的材料（至少答2點）。（2）卷翅基因A純合時致死，研究者發現2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關系如圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是________。子代與親代相比，子代A基因的頻率________（上升/下降/不變）。（3）欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現決定新性狀的隱性突變基因d，DD和Dd不影響翅型，dd決定新性狀翅型。可做下列雜交實驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變）：實驗步驟：預期實驗結果并得出結論：若F2代的表現型及比例為_________，說明待檢野生型果蠅的2號染色體有決定新性狀的隱性突變基因。若F2代的表現型及比例為_________，說明待檢野生型果蠅的2號染色體沒有決定新性狀的隱性突變基因。12．假設某植物的果皮顏色由A/a、B/b兩對基因控制，其中基因A使果皮呈紅色，基因a使果皮呈綠色，基因B能使同時攜帶A、a基因的個體果皮呈粉色，而對其他相關基因型的性狀表現無影響。現讓紅色果皮植株與綠色果皮植株雜交，所得F1全部表現為粉色果皮，F1自交所得F2的表現型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=6∶6∶4。回答下列問題：（1）親本的基因型組合為_______。控制該植物果皮顏色的兩對等位基因的遺傳_______（填遵循或不遵循）基因的自由組合定律。（2）讓F2中所有粉色果皮植株自交，后代出現紅色果皮植株的概率為___________（3）現僅以F2中紅色果皮植株為材料，如何通過實驗分辨出兩種雜合紅色果皮植株？___________。（簡要寫出區分過程）（4）研究者將題述親本引種到環境不同的異地重復雜交實驗，結果發現F1全部表現為紅色果皮，F2的表現型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=10∶2∶4。經檢測植株沒有發生基因突變和染色體變異，這說明生物的性狀受______________________，其中果皮顏色出現差異的基因型為______________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

分析圖示，在清水中，蘿卜條長度先稍微變長一點，然后保持不變，說明細胞吸收了少量的水；在甘油溶液、葡萄糖溶液中，蘿卜條長度先變短，再變長，最后保持原來的長度不變，說明細胞先失水，后來由于甘油（葡萄糖）進入細胞內，細胞吸水復原；在蔗糖溶液中，蘿卜條長度先變短，再然后保持不變，說明細胞先失水，后來由于蔗糖不能進入細胞內，細胞大小保持不變。【詳解】A、對照組中細胞吸水，但由于細胞壁的伸縮性相對較小，所以細胞體積增大較小，A正確；B、細胞發生質壁分離時，當溶質分子不能被細胞吸收（或進入細胞）時（如蔗糖），細胞不能發生質壁分離的自動復原；而當溶質分子能夠被吸收時（不論是主動吸收如KNO3還是被動吸收如甘油），細胞能發生質壁分離的自動復原，B正確；C、甘油為脂溶性小分子，進入細胞為自由擴散，所以細胞膜上沒有運輸甘油的載體蛋白，C錯誤；D、蔗糖組只失去水分，所以細胞液濃度變大，甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質進入細胞，所以細胞液濃度也變大了，D正確。故選C。2、D【解析】

A、A、B、C三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子，A正確；

B、從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣，B正確；

C、細胞膜上的受體化學本質是糖蛋白，C正確；

D、細胞間的信息傳遞形式有三種類型,一是通過化學物質,二是通過細胞膜直接接觸,三是通過胞間連絲,所以細胞間的信息交流不都是通過相鄰細胞的細胞膜的接觸傳遞信息，故D錯誤。

故選D。3、D【解析】

有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產生丙酮酸和[H]，同時合成少量ATP，發生在細胞質基質中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應形成二氧化碳和[H]，同時合成少量ATP，發生在線粒體基質中；有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結合形成水，合成大量ATP，發生在線粒體內膜上。細胞分化的實質是基因選擇性表達。基因表達的產物是蛋白質。【詳解】A、氧氣進入細胞的方式是自由擴散，不需要細胞膜上的載體蛋白協助，A錯誤；B、有氧呼吸可分為三個階段，氧氣和[H]結合生成水的過程發生在第三階段，場所是線粒體內膜，而丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]的過程發生在線粒體基質中，B錯誤；C、血管的形成與細胞分化有關，該過程由于基因的選擇性表達，會產生新的蛋白質，C錯誤；D、根據題意，氧氣調節機制可被用來刺激血管形成和重塑代謝，以有效地增殖癌細胞，因此人們可以干預癌細胞的氧調節機制，進行癌癥的治療，D正確。故選D。【點睛】本題考查運輸方式、有氧呼吸過程和細胞分化的相關知識，識記所學基礎知識是解題關鍵。4、A【解析】根據題干信息分析，本實驗的目的是確定病毒核酸的類型是DNA還是RNA，因此應該分別標記DNA和RNA特有的堿基，即分別用放射性同位素標記尿嘧啶和胸腺嘧啶，A錯誤；由于病毒是沒有細胞結構的，必須寄生于活細胞中，因此先將甲、乙兩組螨蟲細胞分別培養在含同位素標記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養基中，B正確；再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲細胞的培養液中，C正確；一定時間后離心并收集、檢測病毒的放射性，以確定病毒的類型，D正確。5、A【解析】

現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成。【詳解】A、影響種群基因頻率的因素有突變和基因重組、自然選擇等，因此若環境適應，種群的基因頻率可能會發生改變，A錯誤；B、自然選擇、突變和基因重組（人為條件下大腸桿菌也可發生）都會導致種群基因頻率發生改變，B正確；C、出現生殖隔離是新物種形成的標志，C正確；D、共同進化是生物與生物之間、生物與無機環境之間相互影響、共同發展，生物共同進化形成生物多樣性，D正確。故選A。【點睛】解答此題要求考生識記現代生物進化理論的主要內容，能運用所學的知識準確判斷各選項。6、B【解析】

1、細胞骨架是由蛋白質纖維搭建起的骨架網絡結構，細胞骨架與細胞運動、分裂、分化以及物質運輸、能量轉換、信息傳遞等生命活動有關，而且能維持細胞形態、保持細胞內部結構有序性。2、原核細胞沒有由核膜包被的典型的細胞核，只有核糖體一種細胞器；真核細胞有由核膜包被的典型的細胞核，有多種功能不同的細胞器。【詳解】A、細胞骨架是由蛋白質纖維搭建起的骨架網絡結構，A錯誤；B、胰島素可以促進肝糖原分解為葡萄糖，肝細胞的細胞膜上有胰島素的特異性受體，B正確；C、硝化細菌為原核細胞，無線粒體，C錯誤；D、原核細胞沒有由核膜包被的細胞核，并非所有的真核細胞都有細胞核，如哺乳動物成熟的紅細胞，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查細胞的結構和功能，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力。7、B【解析】

本題以“反映實驗結果的曲線圖”為載體，考查學生對細胞免疫與免疫排斥反應等相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。解題的關鍵是抓住“對甲、乙兩組小鼠處理的異同”這一解題的切入點，分析兩條曲線的變化趨勢。【詳解】A、移植的器官未存活主要是因為作為外來異物被效應T細胞攻擊，A錯誤；B、甲組小鼠對外源供皮的免疫排斥反應出現的時間比乙組小鼠出現的時間晚，外源供皮存活的時間長，說明甲組小鼠對外源供皮的免疫排斥強度小于乙組小鼠，進而說明環孢霉素A能夠減弱免疫排斥反應，B正確；C、移植的器官被免疫排斥體現了免疫系統的防衛功能，C錯誤；D、移植的器官未存活的機理與自身免疫病的產生機理不同，D錯誤。故選B。8、A【解析】

考查中心法則及其發展。生物體內遺傳信息傳遞的一般規律是中心法則。（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制。（2）可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質即遺傳信息的轉錄和翻譯，后來，中心法則又補充了遺傳信息RNA流向RNA和RNA流向DNA兩條途徑。【詳解】A、DNA復制中發生差錯會導致基因突變，但由于密碼子的簡并性，其編碼的蛋白質結構不一定改變，A錯誤；B、四環素類抗生素與細菌胞內核糖體結合能力強，對蛋白質的合成會有抑制作用，B正確；C、c過程為逆轉錄過程，該過程需要逆轉錄酶，e過程為RNA復制，需要RNA復制酶的催化，C正確；D、四環素類抗生素與細菌核糖體結合力強，因而影響了酶的合成，而a、b過程都需要大量的酶參與才能發生，所以對其也會有一定的影響，D正確。故選A。二、非選擇題9、3鯽魚螺螄和鯽魚、輪蟲和鯽魚降低46營養結構(食物網或食物鏈)物質轉化和能量流動一定的自我調節能力【解析】

分析表格：根據表中信息可寫出5條食物鏈，即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚。【詳解】（1）鯽魚屬于第三營養級的食物鏈有綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚3條，生產者是第一營養級、螺螄和輪蟲都是第二營養級，所以占有營養級最多的生物是鯽魚，有第二和第三營養級。（2）螺螄和鯽魚都捕食水草和綠藻，同時鯽魚捕食螺螄，所以二者有競爭和捕食關系；生態系統物種種類越多，抵抗力穩定性越強，所以螺螄全部死亡，生物種類減少，該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將降低。（3）鯽魚的食物有1/5來自輪蟲。1/5來自螺螄。1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重1kg需消耗綠色植物為1/5÷10%÷10%+1/5÷10%÷10%+1/5÷10%+2/5÷10%=46Kg。（4）增加生態系統中物種的種類，可以增加生態系統營養結構的復雜性，加快物質轉化和能量流動的速率。（5）少量投入適量的雞糞不會對該湖泊生態系統產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有具有自我調節能力。【點睛】本題結合圖表，考查生態系統的結構和功能，要求考生識記生態系統的結構，能根據表中關系準確判斷食物鏈的條數；掌握生態系統中能量流動的特點及傳遞效率，并能進行相關計算。10、磷酸二酯鍵黏性末端和平末端4．4pIJ732上的原有BglⅡ位點被目的基因置換得到的環狀pZH28，仍能被BglⅡ切割成一條線段Ca2+緩沖液轉化4根據導入pIJ732的鏈霉菌菌落呈黑色、導入pZHZ8的鏈霉菌菌落呈白色的特點，通過觀察菌落的顏色進行挑選【解析】

該題主要考察了基因工程的相關操作，基因工程的基本操作步驟為目的基因的獲取、基因表達載體的構建、將目的基因導入到受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。限制性核酸內切酶主要作用于識別序列的磷酸二酯鍵，切割完以后可能會產生黏性末端或者是平末端。將目的基因導入受體細胞時，常常使用Ca2+使得受體細胞成為感受態細胞。【詳解】（4）限制性內切核酸酶是作用于其所識別序列中剪切位點的磷酸二酯鍵，不同的限制酶可以獲得不同的末端，主要分為黏性末端和平末端；（2）由題干可知，質粒PIJ732上具有長度為3．4kb的SacⅠ/sphⅠ片段，使用SacⅠ和SphⅠ切取質粒會多置換下3.4kb的片段，而BglⅡ在原質粒和重組質粒上的切割片段相差4.3kb，介于BglⅡ的識別位點位于SacⅠ和SphⅠ之間，所以推測目的基因的片段長度應該為4.3+3.4=4.4kb；在表格中可以反應出重組質粒可以被BglⅡ限制酶切割，切割后稱為一條線段，但原有質粒上的相關片段已經被SacⅠ和SphⅠ置換為目的基因，因此推測目的基因中也含有4個BglⅡ切割位點；（3）將目的基因導入到受體細胞之前，需要將受體細胞用Ca2+處理使得受體細胞成為感受態細胞；然后重組質粒要溶解到緩沖液中與感受態細胞融合；從而促進鏈霉菌完成轉化的過程；（4）根據圖中的表格可知，要想對重組的鏈霉菌細胞進行篩選，應該滿足不含質粒的鏈霉菌無法生長的要求，因此所需硫鏈絲菌素濃度至少應在4μg/mL以上；在該質粒上存在一個mel基因，其表達的產物會使得白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落，所以導入pIJ732的鏈霉菌菌落呈黑色，而重組質粒pZHZ8在構建的時候破壞了mel基因，所以該重組質粒導入到鏈霉菌后菌落呈白色，后通過觀察菌落的顏色進行挑選。【點睛】該題的難點在于基因表達載體的建構，由于切割位點及相對應的限制酶較多，所以準確分析目的基因及質粒的長度和結構就對學生有一個綜合性的考察。而目的基因的檢測與鑒定則需要在理解以上重組質粒的構建過程的基礎上分析標記基因的應用情況。11、假說-演繹法易飼養、繁殖快、后代數量多、生長周期短有易于區分的相對性狀100%不變卷翅：野生型：新生性狀=8：3：1卷翅：野生型=2：1【解析】

根據圖示中基因型為AaBb的果蠅在染色體上的分布情況，由于A和b連鎖，a和B連鎖，再加之不考慮基因突變和交叉互換，所以親本AaBb產生的配子及其比例為Ab：aB=1：1，互交產生后代的基因型有三種：AAbb、AaBb和aaBB，比例為1：2：1（不考慮致死情況）。同理分析一對同源染色體上含三對基因產生配子的情況以及產生后代的情況。【詳解】（1）摩爾根用果蠅做實驗材料證明了基因位于染色體上，其硏究方法是假說-演繹法。果蠅有常用來作為遺傳學研究的材料是因為其具有易飼養、繁殖快、后代數量多、生長周期短、有易于區分的相對性狀等優點。（2）A純合致死，因為Ab、aB連鎖，故只能產生Ab和aB兩種配子，該品系的雌雄果蠅互交，子代的基因型為AAbb、AaBb、aaBB，因為A與B純合致死，后代全為雜合子，子代與親代相比，子代A基因的頻率不變。（3）如果待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因，即待檢野生型果蠅的基因型為aabbDd，兩者雜交所得F1中卷翅果蠅的基因型為AabbDD：AabbDd=1：1，F1中卷翅果蠅產生的配子AbD：abD：abd=2：1：1，A純合致死，故隨機交配產生F2代的表現型及比例為卷翅∶野生∶新性狀=8∶3：1。如果待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因，即待檢野生型果蠅的基因型為aabbDD，兩者雜交所得F1中卷翅果蠅的基因型為AabbDD，F1中卷翅果蠅隨機交配，F2代的基因型及比例是AAbbDD（致死）：AabbDD：aabbDD=1：2：1，所以F2代的表現型及比例為卷翅：野生=2：1。【點睛】本題旨在考查學生分析題干獲取信息的能力，學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，并利用相關信息對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結論的能力。12、AABB×aabb或AAbb×aaBB遵循1/3先讓F2中紅色果皮植株自交，根據后代是否發生性狀分離，可區分出基因型為Aabb的雜合子；