2025屆沈陽市重點中學生物高二上期末教學質量檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射后甲、乙兩側的生長情況，對照組未經單側光處理。下列敘述錯誤的是（）A.對照組的胚芽鞘直立生長B.甲為背光側，IAA含量高于乙側和對照組C.若光照前去除尖端，甲，乙兩側的生長狀況基本一致D.胚芽鞘尖端發生極性運輸使甲，乙兩側的IAA分布不均勻2．下圖是細胞與內環境進行物質交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動的方向。有關說法正確的是（）A.毛細血管壁細胞生活的內環境為③和④ B.⑤與③相比，⑤中蛋白質分子較多C.⑤處滲透壓的維持主要與K+、Cl-等物質有關 D.若②為肝臟細胞，饑餓時⑤處的血糖濃度低于①處3．在一個種群中發現兩種突變的性狀，其中A種性狀無論繁殖幾代都不變，而B種突變性狀繁殖到第三代又有37．5％的性狀回復到原來的性狀，以上A、B突變分別屬于（）A.隱性突變和顯性突變B.人工誘變和染色體變異C.顯性突變和隱性突變D.都是隱性突變或者都是顯性突變4．吖啶橙是一種誘變劑，能夠使DNA分子的某一位置上增加或減少一對或幾對堿基。若使用吖啶橙誘變基因，不可能產生的結果是（）A.突變基因表達的肽鏈延長B.突變基因表達的肽鏈縮短C.突變基因轉錄產生的mRNA堿基序列發生改變D.突變基因所在染色體上增加或減少了一個染色體片段5．下列關于生態系統中能量流動的敘述，錯誤的是（）A.生態系統輸入能量主要是通過植物的光合作用進行的B.次級消費者糞便中的能量屬于初級消費者的同化量C.最高營養級和其他營養級的能量流動方向相同D.各個營養級散失的熱能不能被生產者所固定6．腦脊液是存在于腦室及矜網膜下腔中的一種無色透明液體，其產生部位位于側腦室的脈絡叢。腦脊液大部分是血漿的一種超濾液，也含有脈絡叢主動分泌的一些成分。腦脊液對中樞神經系統起到減震和支撐作用。下列敘述正確的是（）A.腦脊液不屬于人體內環境B.腦脊液是腦部細胞代謝的主要場所，酶含量豐富C.腦部毛細血管破裂會導致腦脊液滲透壓相對升高D.腦脊液酸堿度能保持穩定，主要是因為其中含有HPO42－二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖1表示人體內血糖調節的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調節的兩種激素。圖2表示a激素信息傳遞的一種機制。請回答：（1）由圖中可知，影響激素a和激素b分泌的有效刺激是__________。（2）正常人的血糖濃度為___________g/L。當血糖升高時，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調節途徑，一是通過___________（填圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過抑制血糖的來源。（3）圖中b激素與a激素的作用關系表現為_____________。激素b作用于肝臟細胞，使其發生的主要生理變化是__________。（4）糖尿病的主要病因是由于__________細胞受損導致a激素分泌不足。現有一個糖尿病患者體內a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據圖2激素作用的機制分析，該糖尿病病人最可能的病因是_____________________。8．（10分）回答下列有關植物激素及其調節作用的問題。Ⅰ.下圖顯示胚芽鞘受單側光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是___、______。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素（2）生長素沿b方向運輸時，需要消耗能量，推測其運輸的方式主要是____。生長素縱向的運輸方向通常是從形態學上端運輸到形態學下端，我們將這種運輸方式稱為_______。Ⅱ.植物的根具有向重力生長的特性，科研人員對根向重力生長的機理做了相關研究。（3）實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。胚根水平放置培養一段時間后，觀察到甲組胚根向重力生長，乙組胚根水平生長，實驗結果說明___________________。（4）實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側的Ca2+濃度明顯高于遠地側有關。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結論，有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具，完善實驗步驟并預期實驗結果。①實驗材料和用具：胚根等長的萌發玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養皿等。②實驗步驟：第一步：取若干個培養皿，在每個培養皿中放置適量的萌發玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。第二步：將培養皿均分成兩組，編號為A組、B組。第三步：_________。第四步：將兩組胚根水平放置在相同且適宜的條件下培養一定時間后，觀察_______。③預期結果：______________。9．（10分）如圖為種群數量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。下列有關敘述正確的是（）A.某種群遷入大量同種個體可使該種群K值提高B.BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率C.“S”型曲線的增長速率先減小后增加D.“J”型曲線所示種群數量的增長不受自身種群密度的制約10．（10分）下圖是高等植物光合作用過程圖解(①～④代表物質)。據圖分析回答。（1）圖中1和Ⅱ分別是_________和_________兩個階段，其中I的產物[①]是_________。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和_________兩大類，后者主要吸收藍紫光和_________；實驗室常用_________來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，[③]_________進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致_________(填“C3”或“C5”)的合成減少，光合作用隨之減弱。11．（15分）下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，請據圖回答：（1）甲、乙兩圖分別表示_____和_____兩個生理過程。（2）甲圖中的②與乙圖中_____（用數字表示）是同一物質，其合成后的作用是_____。（3）決定乙圖中②的密碼子是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】在單側光的照射下，胚芽鞘產生的生長素在尖端由向光側向背光側運輸，尖端的再長素在向下進行極性運輸，導致胚芽鞘下面一段背光側生長素濃度高，背光側細胞生長比向光側快，進而導致胚芽鞘向光生長。據圖分析，與對照組相比，隨著單側光處理時間的延長，甲側的細胞生長比對照組和乙側快，說明甲側的生長素濃度比對照組和乙側高，促進生長的作用比對照組和乙側大，因此甲側表示背光側，乙側表示向光側。【詳解】A、對照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產生生長素，因此其應該直立生長，A正確；B、根據分析可知，甲側為背光側，其生長素（IAA）的含量高于乙側和對照組，B正確；C、若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側光刺激，則甲、乙兩側生長情況應該基本一致，C正確；D、生長素先在尖端進行橫向運輸，再向下進行極性運輸，D錯誤。故選D。2、B【解析】分析題圖可知，①處血液流動的方向由主干流向分支，因此①是動脈端，②內的液體是細胞內液，③內的液體是淋巴液，④是組織液，⑤內的液體是血漿；內環境由③④⑤組成，血漿與組織液之間可以通過毛細血管壁相互滲透，組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環進入血漿。【詳解】A、毛細血管壁細胞生活的內環境為⑤血漿和④組織液，A錯誤；B、血漿中含有大量血漿蛋白，因此⑤血漿與③淋巴相比，⑤中蛋白質分子較多，B正確；C、鉀離子主要維持細胞內液滲透壓，鈉離子主要維持細胞外液滲透壓，⑤血漿處滲透壓的維持主要與Na+、Cl-等物質有關，C錯誤；D、若②為肝臟細胞，饑餓時肝糖原分解形成葡萄糖進入血漿，因此⑤處的血糖濃度高于①處，D錯誤。故選B。3、A【解析】在一個種群中發現兩種突變的性狀，其中A種性狀無論繁殖幾代都不變，則A突變為隱性突變；B種突變性狀繁殖到第三代又有37.5%的性狀回復到原來的性狀，則B突變為顯性突變。A正確。故選A。4、D【解析】1、基因突變是指DNA分子中發生堿基對的增添、缺失和替換，而引起的基因結構的改變。當發生基因突變時候，堿基對的增添、缺失和替換都有可能導致終止密碼提前或者滯后出現，從而導致肽鏈縮短或延長。2、基因突變會產生新基因，但不會改變染色體上基因的位置和數量。3、轉錄是指以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。【詳解】AB、基因突變時，堿基對的增添、缺失和替換都有可能導致終止密碼提前或者滯后出現，從而導致肽鏈縮短或延長，AB正確；C、轉錄是指以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，突變基因堿基序列的改變會導致mRNA堿基序列發生改變，C正確；D、基因突變會會產生新基因，但不會改變染色體上基因的位置和數量，染色體上不會增加或減少染色體片段，D錯誤。故選D。5、C【解析】1.進入生物群落的總能量是生產者所固定的總能量，能量流動的渠道是食物鏈和食物網，在每一個營養級同化的能量的主要去向是呼吸散失的和用于生長、發育和繁殖的，而用于生長、發育和繁殖的這部分能量又包括流向下一個營養級、被分解者分解和未利用。

能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。【詳解】A、流經生態系統的總能量一般是綠色植物光合作用固定的太陽能，因此生態系統輸入能量主要是通過植物的光合作用進行的，A正確；B、某一營養級產生的糞便屬于上一營養級固定的同化量，因此次級消費者糞便中的能量屬于初級消費者的同化量，B正確；C、最高營養級能量流向分解者，沒有流向下一營養級，和其他營養級能量流動方向不同，C錯誤；D、由于散失的熱能不能被生產者重新固定，所以生態系統的能量流動是單向不可循環的，D正確。6、C【解析】關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現動態平衡的過程；（2）定義：在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態；（3）調節機制：神經-體液-免疫調節網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、腦脊液屬于細胞外液，相當于組織液，屬于人體內環境，A錯誤；B、腦脊液是腦細胞生存的直接環境，細胞質基質是細胞代謝的主要場所，B錯誤；C、腦部毛細血管破裂會引起毛細血管通透性增高，蛋白質從血漿進入腦脊液，引起腦脊液滲透壓相對升高，進而引起腦組織水腫，C正確；D、腦脊液酸堿度能保持穩定，主要是因為其中含有緩沖物質，比如HCO3-/H2CO3等，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).血糖濃度的變化(2).0.8-1.2(3).⑥⑦⑧(4).拮抗作用(5).促進促進糖原的分解和非糖物質的轉化(6).胰島B細胞(7).細胞膜上的受體蛋白不正常【解析】1、據圖1分析，血糖降低促進胰島A細胞分泌胰高血糖素（激素b），促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化使得血糖升高；血糖濃度升高促進胰島B細胞分泌胰島素，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化，使得血糖升高。2、根據圖2分析，激素作用于靶細胞膜表面的受體，調節代謝過程。【詳解】（1）由圖中可知，激素a使得血糖濃度下降，表示胰島素；激素b使得血糖濃度升高，表示胰高血糖素，影響激素a和激素b分泌的有效刺激是血糖濃度的變化。（2）正常人的血糖濃度為0.8-1.2g/L。當血糖升高時，胰島素的分泌量增加，通過⑥⑦⑧促進血糖的去路，通過⑥過程抑制血糖的來源，使得血糖濃度降低。（3）胰島素與胰高血糖素作用關系表現為拮抗作用。胰高血糖素作用于肝臟細胞，促促進肝糖原非分解、促進非糖物質的轉化使得血糖濃度升高。（4）糖尿病的主要病因是由于胰島B細胞細胞受損，導致胰島素分泌不足。糖尿病患者體內胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，最可能的病因是細胞膜上的受體蛋白不正常。【點睛】本題考查血糖調節的相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題。8、（1）①.A②.C（2）①.主動運輸②.極性運輸（3）胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關（4）①.在A（或B）組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B（或A）組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊②.胚根的生長方向③.A（或B）組胚根水平生長，B（或A）組胚根彎曲向上生長【解析】1、不同植物激素的生理作用：生長素：促進生長，促進果實發育，促進生根；赤霉素：①促進細胞伸長，引起植株增高；②促進種子萌發和果實發育；細胞分裂素：促進細胞分裂；脫落酸：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯：促進果實成熟。2、根據題意和圖示分析：實驗一的自變量是Ca2+的有無，根據實驗結果可知胚根向重力生長與根冠部位的Ca2+有關；實驗二的自變量是Ca2+的分布，根據實驗結果可知胚根向著Ca2+分布多的一側彎曲生長。【小問1詳解】A、乙烯具有促進果實成熟的作用，高濃度的乙烯會抑制細胞生長，A正確；B、赤霉素具有促進細胞伸長的作用，B錯誤；C、脫落酸具有抑制植物細胞分裂和促進葉和果實的衰老、脫落的作用，C正確；D、細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用，從而促進細胞伸長，D錯誤。故選AC。【小問2詳解】生長素由b方向產生橫向運輸時，是逆濃度運輸且消耗能量，故推測應為主動運輸。生長素縱向的運輸方向通常是從形態學上端運輸到形態學下端，我們將這種運輸方式稱為極性運輸。【小問3詳解】實驗一中，甲組沒有改變胚根的任何物質（比如Ca2+）的含量和分布，胚根向重力（下）生長；乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的Ca2+，胚根水平生長，由此可知胚根向重力生長與否與胚根尖端Ca2+分布和含量有關。【小問4詳解】②第三步：實驗中設計遵循單一變量原則，對A、B兩組不同處理，在A組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊。第四步：實驗中同時需要將實驗組和對照組處于相同的環境，排除無關變量的影響，因此將胚根水平放置培養一定時間后，觀察胚根的生長方向。③根據上一個實驗的結論，可得知胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關，則A組胚根仍在水平生長時，B組胚根已彎曲向上生長。【點睛】本題考查生長素的產生、分布和運輸、根向重力生長機理的相關知識，要求考生識記各植物激素的作用，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力。9、D【解析】據圖分析，在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值，所以改善空間和資源條件有望使K值提高；BC段種群增長速率逐漸下降，但仍大于0，所以出生率大于死亡率。【詳解】A、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值，所以改善空間和資源條件可使K值提高，增加遷入量不能改變，A錯誤；B、BC段種群增長速率逐漸下降，但出生率仍然大于死亡率，種群數量增加，B錯誤；C、“S”型曲線存在K值，在K/2時種群的增長速率最大，達到K值時增長速率為0，所以“S”型曲線的增長速率先增大后減小，C錯誤；D、在資源無限、空間無限、不受其他生物制約時，種群數量呈“J”型增長，而“J”型增長曲線沒有K值，種群數量持續增長，故“J”型曲線所示種群數量的增長不受自身種群密度的制約，D正確。故選D。10、①.光反應②.暗反應③.氧氣(或“O2”)④.葉綠素⑤.紅光⑥.層析液⑦.二氧化碳(或“CO2”)⑧.C3【解析】1、根據題意和圖示分析可知：Ⅰ表示光反應階段，Ⅱ表示暗反應階段。①是氧氣，②是[H]，③是二氧化碳，④是有機物。2、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。【詳解】（1）圖中的Ⅰ階段稱為光反應階段，發生在