人教版 五年級下冊音樂 第四單元 唱歌 送別｜教案_第1頁
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文檔簡介

《送別》教學設計【課題】歌曲《送別》【課時】1課時（40分鐘）【學生數】30人左右【授課類型】聲樂課【教學用具】電鋼琴【教學目標】1、知識與技能目標：能準確的演唱歌曲，明確音樂要素在歌曲中發揮的作用，理解歌曲所要表達的音樂情緒。學會用恰當的聲音有感情的演唱歌曲。2、方法與過程目標：學習掌握正確的發聲方法，提高學生歌唱能力和音樂表現力。引導學生采取討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法等進行自主學習。3、情感與價值觀目標：感受歌唱藝術的無窮魅力，提高學生主動聆聽、表達音樂的積極性，樹立學生自信心。讓學生懂得珍惜情感。【教學重點】1、用良好的發聲狀態有感情的演唱歌曲2、理解、感受音樂要素在表現歌曲情感中發揮的重要作用【教學難點】理解、感受音樂要素在表現歌曲情感中發揮的重要作用?！窘虒W過程】一、導入——首先我們先來欣賞幾首歌，并且請大家來猜猜它的歌名？播放歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》四大古典名著是我國文化的瑰寶的教學方法激發學生的音樂學習動機。二、進入主題，展開學習1．介紹詞曲作者欣賞法與講授法相結合的方式來完成。介紹《送別》創作的歷史背景，介紹詞曲作者及作品風格的同時播放背景音樂《送別》，比較形象直觀地引導學生走進作者，讓學生了解作者的創作意圖和美學思想。2歌曲介紹——歌曲的創作年代及背景3、歌曲學習a詩歌誦讀。送別詩，是唐詩宋詞一個重要的組成部分。b教師彈琴范唱。c（1）呼吸練習（2）32︱1—︱aa︱a—︱（3）音階練習，注意氣息和咬字（4）學習歌曲旋律，劃分樂句2.音樂要素與歌曲處理（1）逐句教唱，并加以處理。（2）分四個小組，每組一個樂句，分析如何利用音樂要素更好的表現歌曲？并分組展示。（3）集體有感情的演唱。三、歌唱情感的激發（1）聆聽歌曲（2）同學們各抒己見，說明聆聽后的感受及樂曲表述的情感，并交流。（3）帶著情感，集體演唱。四、課后拓展除了這首《送別》外，你們知道的還有哪些關于離別惆悵的歌曲或者詩歌文章呢？為畢業聯歡會準備合唱排練。板書送別李叔同詞32︱1—︱

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