第8頁共8頁《企業經濟行為模擬》教學大綱課程編號：093252B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎課□專業核心課R專業提升課□專業拓展課總學時：32講課學時：32實驗（上機）學時：0學分：2考試類型：□考試R考查適用對象：資產評估專業□是R否適合作為其他專業學生的個性化選修課先修課程：資產評估導論、會計學基礎、微觀經濟學一、教學目標企業經濟行為模擬課程將ERP理論知識和相關知識的學習貫穿課程的始終，通過沙盤模擬對抗演練——ERP理論學習——企業行為模擬——ERP管理軟件應用等多種形式，將學生置身于企業的虛擬環境之中，模擬企業的主要運作過程，讓學生了解、認識企業復雜多變的生存環境，熟悉企業的業務流程，親自體會并模擬企業的團隊建設、經營管理、經營決策、營銷策略和企業之間的競爭與協作等等。通過對企業全方位的認識、參與，從而達到激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習、自助學習的目的；更重要的是培養學生怎樣將理論知識與企業實際運作緊密聯系、學以致用的能力和分析問題、解決問題、進行科學決策的能力；通過ERP理論學習和模擬企業實際運作，還要求學生能夠理解ERP的管理理念和核心管理思想，為將來在實際工作中發揮作用打下一定的基礎。目標1：熟悉企業經濟行為運作；目標2：能夠運用ERP系統進行企業經濟行為管理；目標3：能夠通過沙盤模擬對抗演練。二、教學基本要求（一）教學內容本課程內容分為ERP相關基本理論和ERP實驗兩部分。《ERP實驗》基本理論主要闡述經濟管理類專業的理論體系，介紹ERP基本理論構架和知識體系，主要包括ERP知識體系架構、ERP學習方法、營銷管理、財務管理、生產計劃、財務會計、供應鏈管理、物料管理和信息系統的安全與維護等內容；ERP實驗分為沙盤模擬對抗和企業行為模擬兩部分，沙盤模擬對抗通過實物沙盤模擬企業的基本生產經營流程，涉及企業整體戰略、產品研發、生產排程、市場與銷售、財務、團隊溝通與建設等主要內容；企業行為模擬在于在建立企業經營管理理念、制定戰略規劃的基礎上，模擬運作企業的全盤經濟業務，借助于ERP管理軟件，實現企業經營管理的全面信息化，提升企業管理水平和決策水平。（二）教學方法和手段通過沙盤模擬對抗演練——ERP理論學習——企業行為模擬——ERP管理軟件應用等多種形式，將學生置身于企業的虛擬環境之中，模擬企業的主要運作過程，讓學生了解、認識企業復雜多變的生存環境，熟悉企業的業務流程，親自體會并模擬企業的團隊建設、經營管理、經營決策、營銷策略和企業之間的競爭與協作等等。（四）學習要求通過ERP理論學習和模擬企業實際運作，要求學生能夠理解ERP的管理理念和核心管理思想，了解和掌握企業經濟行為操作，達到畢業要求，為將來在實際工作中發揮作用打下一定的基礎。三、各教學環節學時分配序號章節內容講課實驗其他合計1第一章：專題講座442第二章：ERP沙盤模擬212143第三章：企業行為模擬21214合計102232四、教學內容第一章ERP理論知識與相關專業知識專題講座第一節ERP理論知識體系第二節戰略管理第三節營銷管理第四節財務管理第五節生產計劃第六節財務會計第七節供應鏈管理第八節物料管理第九節信息系統安全與維護教學重點、難點：ERP基本理論，ERP管理信息系統與會計信息之前的關系，如何制定產品的物料需求計劃、生產計劃與需求計劃等。課程思政切入點：通過回顧我國企業管理軟件行業的發展歷程，加強學生對國產ERP軟件市場地位的認識，了解到企業管理軟件同國外軟件的差距，提升學生的社會責任感。復習思考題ERP基本理論體系的主要內容包括哪些？ERP與企業管理的關系？預算管理在企業管理中的地位和作用？市場營銷與營銷管理的關系？會計核算與ERP管理信息系統的關系？如何制定產品生產計劃與需求計劃？供應鏈管理的理念和主要內容是什么？如何制定企業物料需求計劃？第二章沙盤模擬對抗（一）目的與要求通過“ERP模擬對抗”實驗，使同學們初步了解企業資源運營狀況，建立企業運營的戰略視角，了解企業的基本運作流程和基本業務處理方法，初步了解企業內部各個部門的主要業務及其相互關系，能夠根據經濟業務及時組織會計核算，編制財務報表。（二）實驗項目“ERP模擬對抗”實驗項目共六十六個，包括市場調查、制定戰略規劃、模擬經營企業、編制科技報表等實驗。實驗要求：各個公司需要提交成果：1、公司成員名單及其職位表（包括專業）2、學生在模擬經營過程中，需要做好規劃、計劃、預算、會議記錄和業務記錄（手寫資料可以掃描為電子稿）；3、提交各年“生產經營情況記錄與檢查登記表”、“資產負債表”、“利潤表”和“ERP模擬演練經營成果綜合評分表”、“財務分析報告”等資料。4、公司生產經營情況總結報告（每個公司）5、個人學習心得（每人）要求：按照公司將所有資料裝訂成冊后提交市場及其任課教師提交下列成果：主要提交下列成果，未列出但是能夠體現學習過程的統計表都要提交。1、各個公司歷年廣告費投放表2、各個公司歷年銷售情況及其市場地位統計表3、各個公司歷年原材料訂購情況統計表4、各個公司歷年設備投資、變更、出售等情況統計表5、各個公司歷年銀行貸款情況統計表6、各個公司歷年貼現情況統計表7、各個公司經營結果評分表8、各個公司成員出勤記錄表9、各個小組及其個人沙盤模擬成績評分表10、教師總結或者點評材料（三）思考與實踐1．整體戰略方面評估內部資源與外部環境，制定長、中短期策略；預測市場趨勢、調整既定戰略。2．R&D方面產品研發決策；必要時做出修改研發計劃，甚至中斷項目決定。3．生產方面選擇獲取生產能力的方式（購買或租賃）；設備更新與生產線改良；全盤生產流程調度決策；匹配市場需求、交貨期和數量及設備產能；庫存管理及產銷配合；必要時選擇清償生產能力的方式。4．市場營銷與銷售方面市場開發決策；新產品開發、產品組合與市場定位決策；模擬在市場中短兵相接的競標過程；刺探同行敵情，搶攻市場；建立并維護市場地位、必要時做退出市場決策。財務方面制定投資計劃，評估應收賬款金額與回收期；預估長、短期資金需求，尋求資金來源，編制全面預算；掌握資金來源與用途，妥善控制成本；洞悉資金短缺前兆，以最佳方式籌措資金；分析財務報表、掌握報表重點與數據含義；運用財務指標進行內部診斷，協助管理決策；如何以有限資金轉虧為盈，賺取較高利潤；編制財務報表、計算投資報酬、評估決策效益。團隊協作與溝通方面實地學習如何在立場不同的各個部門間溝通協調；培養不同部門人員的共同價值觀與經營理念；建立以整體利益為導向的組織。第三章企業行為模擬（一）目的與要求《ERP實驗》第三篇“企業行為模擬”屬于綜合性的管理實務和實踐，以及信息化技術應用的素質拓展型實驗，實驗以強化實踐性教學環節，培養、鍛煉學生的科學管理、科學決策和信息化能力，以提高學生能力、素質為宗旨，進一步落實培養綜合型、復合型人才的目標要求。（二）實驗項目“ERP模擬對抗”實驗項目共五十九個，包括分析研究《企業行為模擬》業務規則和基礎數據；分析研究每一種產品的物料清單，判別獨立需求和共有需求的物料；制定企業三年規劃、發展戰略目標和企業信息化目標；制定企業信息化總體目標和具體目標，分解企業信息化任務，指定ERP管理軟件各個系統負責人，實施企業信息化等內容。企業行為模擬實驗項目詳見附件2。實驗要求：通過企業行為模擬實驗，各個公司需要提交下列資料：1．會議記錄（紀要）企業發展規劃會議紀要，企業年度計劃會議紀要主要記錄：誰提出建議？討論發言情況（贊成、反對、理由）決議（建議被采納還是被否決？）2．提交書面報告（1）市場與產品開發計劃與預算（2）生產計劃與預算（3）采購計劃與預算（4）投資計劃與預算（5）財務計劃與財務預算3．財務報告會計憑證、財務報表需要在信息化管理系統中自動生成并打印輸出，裝訂成冊并提交。4．年度總結分析報告（1）計劃執行情況分析報告（2）決策實施效果及其情況原因分析（3）改進意見（可以與下一年度計劃銜接）5.信息化管理每個公司至少實現企業信息化管理一年以上，賬套中存放完整的業務資料和核算資料；能夠實現財務——業務一體化核算和管理。（三）思考與實踐1．整體戰略方面制定市場調查方案，評估內部資源與外部環境，制定長、中短期策略；預測市場趨勢、調整既定戰略。2．制定各項計劃制定企業的市場開發計劃、銷售計劃、投資計劃、生產計劃、采購計劃、資金支出計劃等。3．產品研發方面如何制定產品研發決策；何時需要做出修改研發產品計劃，甚至中斷項目決定？4．市場營銷與銷售方面市場開發決策；新產品開發、產品組合與市場定位決策；預測、分析市場需求；預測企業各種產品的可供銷售量。5．生產方面每一條生產線、裝配線的生產能力、裝配能力如何確定？如何根據市場變化調整生產計劃？如何進行產銷排程？每一種產成品、半成品的生產、裝配計劃；制定車間作業計劃；組織安排生產經營活動。6．采購與庫存方面根據銷售預測、生產計劃、庫存管理制度和市場供求狀況，制定原材料采購政策、確定經濟采購批量和最佳采購時間。財務方面預估長、短期資金需求，尋求資金來源，編制全面預算；掌握資金來源與用途，妥善控制成本，提高企業內部管理水平；分析財務報表、掌握報表重點與數據含義；運用財務指標進行內部診斷，協助管理決策；如何以有限資金轉虧為盈，賺取較高利潤；編制財務報表、計算投資報酬、評估決策效益。8．實現企業信息化管理借助ERP管理軟件，逐步實施企業信息化。財務鏈需要啟用總賬系統、報表系統、應收款系統和應付款系統；各個公司根據實際情況選擇啟用工資管理系統和固定資產管理系統。供應鏈系統需要啟用采購系統、銷售系統、庫存系統和存貨系統。供應鏈系統和財務鏈系統相聯，能夠實現財務業務一體化管理，能夠實現實時會計核算和業務更新，能夠根據最新業務實時更新系統數據，可以實時編制并提供財務報告。生產制造系統要求能夠進行產銷排程，安排車間作業計劃。如果啟用U8.60管理軟件，則要求將生產制造業務與供應鏈、財務鏈銜接，實現數據共享和自動傳遞，實現企業全面信息化管理。9．團隊協作與溝通方面學習如何在立場不同的各個部門間溝通協調；培養不同部門人員的共同價值觀與經營理念；建立以整體利益為導向的高效組織。信息化管理系統需要團隊內部成員分工合作，才能實現財務業務一體化，提高企業管理水平。課程思政切入點：通過第二章和第三章中沙盤模擬對抗和企業經濟行為模擬，加強學生對創業企業現金流管理的認識以及團隊配合的重要性，通過對團隊協作的理解，提升自身的專業精神。五、考核方式、成績評定本課程的考核方法是采取開卷案例分析考核方式，本課程平時成績與期末考試成績所占的百分比