過(guò)程與方法目標(biāo)：欣賞文字的形式美、線條美、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：古老的傳統(tǒng)再次讓人看到充滿通過(guò)文字的象形性，讓學(xué)生接觸了解文字的構(gòu)成與字”它就像我們畫(huà)的畫(huà)兒一樣，后來(lái)慢慢地簡(jiǎn)化成了橫平豎通過(guò)欣賞范畫(huà)，了解作品的作用，嘗試?yán)玫犊袒虮憩F(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力，利用點(diǎn)、線、面和請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生可做兩種表述方法，一種是以語(yǔ)言表述，一圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖，教師可化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化物和線路。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹，制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫(huà)出，還應(yīng)該把線路旁的重游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中知，對(duì)家鄉(xiāng)的地形、地貌、名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱書(shū)中感受到的場(chǎng)景或小動(dòng)物生活場(chǎng)景作一表述。教師學(xué)生運(yùn)用合適自己個(gè)性的美術(shù)語(yǔ)言和制作媒材進(jìn)行大情趣及自己的想象、愿望向同學(xué)表述，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，之處得到完善。鼓勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的、有個(gè)性的、有創(chuàng)造力的作品掌握用多種材料制作盤(pán)子的方法、步驟。特象、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤(pán)子裝飾中的美，學(xué)會(huì)各種不同的制作方法，使學(xué)生重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤(pán)子文化，學(xué)會(huì)在瓷盤(pán)上繪畫(huà)課展示的多幅學(xué)生作品旨在說(shuō)明，生活中的許多非就材料，來(lái)的盤(pán)子圖片通過(guò)大屏幕向大家展示，請(qǐng)大家看著大屏幕談材料裝飾的，說(shuō)一說(shuō)盤(pán)子上的圖案和裝飾盤(pán)子的材料，4）看到這些美麗的盤(pán)子，你有什么想法，和大師比一比課始教師出示一個(gè)實(shí)物白瓷盤(pán)及一個(gè)圓形卡紙片。提問(wèn)盤(pán)子了。盤(pán)子上畫(huà)了什么人面魚(yú)紋盤(pán)）猜猜看它是操作目標(biāo)：在看一看，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重點(diǎn)：感受春天的色彩沒(méi)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和自己第一課時(shí):a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等，或者a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽難點(diǎn)：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在A．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫(huà)上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有轉(zhuǎn)盤(pán)的制作：圓規(guī)畫(huà)園---剪出圓形---B．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等，或者是自己想課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己，進(jìn)而重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自己，能夠運(yùn)用較好的難點(diǎn)：初步讓學(xué)生了解人體的比例關(guān)系，把握人物的形恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。實(shí)現(xiàn)情趣化、個(gè)性化的繪畫(huà)表現(xiàn)；掌握一定的手“這就是我呀”！引導(dǎo)學(xué)生在作畫(huà)的過(guò)程中，以自己為中心，結(jié)合同組的同學(xué)的意見(jiàn)，完善畫(huà)面的形在學(xué)生制作好以后，教師要求學(xué)生把制作好的作品放在我是誰(shuí)”的游戲，在游戲過(guò)程中，提倡情趣性評(píng)價(jià)間觀察、審美，并提出合理化建議，可用筆把動(dòng)態(tài)畫(huà)出欣賞你的作品，并說(shuō)說(shuō)他（她）像誰(shuí)？當(dāng)來(lái)客認(rèn)出制作重難點(diǎn)：通過(guò)了解俄和欣賞，嘗試用各種媒材大教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)點(diǎn)、線、面的排列，運(yùn)用不同教學(xué)難點(diǎn)：了解葉的圖案的裝飾知識(shí)，使學(xué)生？（作業(yè)要求：觀察不同樹(shù)葉的形狀、色彩，用點(diǎn)線面把完成的作品貼在黑板上的成長(zhǎng)樹(shù)上。你最喜歡那？（用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左通過(guò)各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫(huà)欣賞，培品的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生組織畫(huà)面的能力、交流合作的能力劣的環(huán)境中。但人們對(duì)生活充滿了希望，他們還用自己壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢(mèng)想，自己的追求，連云港將軍崖上，留著石器時(shí)代我們的祖先用石頭磨出州出土的眾多的畫(huà)像磚，是漢代的先祖?zhèn)兓顒?dòng)、生活的激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精線嫩里和綜合評(píng)價(jià)能力。通過(guò)感受、體驗(yàn)各種重難點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、課前準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根成令人愛(ài)不釋手的布老虎；一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可師：你們想看看這些作品嗎？請(qǐng)打開(kāi)課文P30(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特師：這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想,我們家里的變形金剛么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)玩具