蘇少版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第8課畫人物》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第8課畫人物》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇少版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第8課畫人物》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的基本技能和審美能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合課本中的繪畫技巧和案例分析，分步驟進(jìn)行人物畫的創(chuàng)作指導(dǎo)。通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握人物畫的構(gòu)圖、比例、動(dòng)態(tài)及表情表現(xiàn)，提高學(xué)生的繪畫水平和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的視覺素養(yǎng)、創(chuàng)意實(shí)踐能力和審美判斷力。通過以下方面實(shí)現(xiàn)：

1.視覺素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察人物形象，分析其結(jié)構(gòu)、比例和特征，提高對(duì)形態(tài)、色彩和線條的感知能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立完成人物畫創(chuàng)作，鍛煉實(shí)踐操作能力。

3.審美判斷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的審美觀念，通過評(píng)價(jià)、討論和分析，提升對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，如線條、色彩運(yùn)用和簡單的構(gòu)圖知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)人物的基本結(jié)構(gòu)和比例有一定的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)嘗試過簡單的人物繪畫練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)繪畫具有濃厚的興趣，尤其是人物創(chuàng)作，能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生的繪畫能力參差不齊，部分學(xué)生可能具有較高的繪畫技巧，而部分學(xué)生則需要更多指導(dǎo)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則偏好小組合作和教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-人物比例和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，需要耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。

-人物表情和情感的描繪可能讓學(xué)生感到困難，需要引導(dǎo)他們觀察和體驗(yàn)。

-部分學(xué)生可能在繪畫過程中缺乏自信，需要鼓勵(lì)和肯定，幫助他們克服困難。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解人物畫的基本技巧和現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)生理解并掌握繪畫要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、作品分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流繪畫心得，以及通過角色扮演游戲來理解人物表情和動(dòng)態(tài)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如展示經(jīng)典人物畫作品和視頻教程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物畫的理解和欣賞，同時(shí)使用實(shí)物模型和工具，幫助學(xué)生直觀感受繪畫材料的使用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有觀察過不同的人物形象？他們給你們留下了什么印象？”

展示一些經(jīng)典的人物畫作品，讓學(xué)生初步感受人物畫的魅力。

簡短介紹人物畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物畫的基本概念、組成部分和繪畫技巧。

過程：

講解人物畫的基本定義，包括其歷史發(fā)展和藝術(shù)價(jià)值。

詳細(xì)介紹人物畫的組成部分，如頭部、身體、動(dòng)態(tài)等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人物畫的特性和技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人物畫作品進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的背景、創(chuàng)作技巧和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解人物畫的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對(duì)實(shí)際繪畫的啟示，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行人物創(chuàng)作。

小組討論：讓學(xué)生分組討論人物畫在未來的發(fā)展方向或改進(jìn)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)人物畫的創(chuàng)作主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)技巧、構(gòu)圖方法和情感表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的表現(xiàn)技巧、構(gòu)圖方法和情感表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐操作與指導(dǎo)（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握人物畫的技巧。

過程：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和討論成果，開始獨(dú)立創(chuàng)作人物畫。

教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，完成具有一定藝術(shù)水平的人物畫作品。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物畫在美術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人物畫技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的人物形象，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅人物畫作品。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人物畫技法教程》：詳細(xì)介紹人物畫的各種技法和繪畫步驟，包括鉛筆、水彩、油畫等不同材質(zhì)的運(yùn)用。

-《中外人物畫精選》：收錄了中外著名畫家的人物畫作品，讓學(xué)生了解不同文化背景下人物畫的表現(xiàn)形式。

-《人物比例與解剖》：深入探討人物比例和解剖學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地描繪人物形象。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的各種人物形象，嘗試用速寫的方式記錄下來，分析人物動(dòng)態(tài)和表情的變化。

-欣賞經(jīng)典人物畫作品，了解畫家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格，嘗試模仿其創(chuàng)作手法。

-探究人物畫在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，了解其背后的社會(huì)文化背景。

-嘗試創(chuàng)作不同風(fēng)格的人物畫作品，如寫實(shí)、夸張、抽象等，以拓寬自己的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-與同學(xué)組織小型畫展，展示各自的人物畫作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-參加線上線下的美術(shù)課程和講座，不斷豐富自己的美術(shù)知識(shí)和技能。

-閱讀美術(shù)史相關(guān)書籍，了解人物畫在美術(shù)史上的地位和影響。

-嘗試將人物畫與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如攝影、雕塑等，探索跨領(lǐng)域的藝術(shù)創(chuàng)作。

-定期回顧和總結(jié)自己的繪畫作品，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)繪畫技巧。

-參加美術(shù)比賽或展覽，提升自己的繪畫水平和審美能力。板書設(shè)計(jì)①人物畫基本概念

-人物畫定義

-人物畫分類（如：肖像畫、群像畫、歷史畫等）

②人物畫繪畫技巧

-人物比例（頭身比、身體比例）

-人物動(dòng)態(tài)（站姿、坐姿、動(dòng)作）

-人物表情（喜怒哀樂）

③人物畫創(chuàng)作要點(diǎn)

-構(gòu)圖原則（平衡、對(duì)比、節(jié)奏）

-色彩運(yùn)用（冷暖、明暗、色調(diào)）

-細(xì)節(jié)處理（服飾、道具、背景）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在人物畫教學(xué)中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)手段，通過展示經(jīng)典人物畫作品的視頻和圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受到人物畫的魅力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.我特別設(shè)計(jì)了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過扮演不同的人物角色，體驗(yàn)人物的情感和動(dòng)態(tài)，從而更好地理解人物畫的創(chuàng)作過程。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的興趣點(diǎn)不夠貼合，或者教學(xué)方式較為單一。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授和示范，而忽略了學(xué)生的自主探索和創(chuàng)造性發(fā)揮。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2.我會(huì)優(yōu)化課堂討論的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法上，我將增加學(xué)生自主探索的環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)我也會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提升繪畫技能。

4.為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃與學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)或其他教師合作，舉辦小型的人物畫展覽或比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)也能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.我還會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人物畫基本概念和技巧的理解程度。例如，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于人物比例、動(dòng)態(tài)和表情的知識(shí)點(diǎn)，以及如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際繪畫中。

-我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，注意他們?cè)诶L畫過程中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的技巧，以及他們對(duì)于繪畫任務(wù)的投入程度和創(chuàng)造力。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，通過測(cè)試學(xué)生對(duì)人物畫知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作品，通過同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注繪畫技巧的運(yùn)用，還注重學(xué)生的創(chuàng)作思路和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生在構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、人物動(dòng)態(tài)等方面的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-我會(huì)及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，通過一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們理解評(píng)價(jià)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-為了激勵(lì)學(xué)生，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，并定期舉辦作品展覽，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。

-我還會(huì)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過對(duì)比不同階段的作品，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-除了課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還會(huì)考慮學(xué)生的課堂參與度、合作精神和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，這些非量化因素對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展同樣重要。

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法和學(xué)習(xí)中的困難，以及他們對(duì)未來學(xué)習(xí)的期望。

-通過綜合評(píng)價(jià)，我希望能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們不斷提高美術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生在家中觀察一位家庭成員或朋友，用速寫的方式記錄下他們的肖像。要求在作業(yè)中體現(xiàn)出人物的面部特征和表情。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的人物畫技巧，創(chuàng)作一幅以“我的夢(mèng)想”為主題的人物畫。要求作品中的人物動(dòng)態(tài)、表情和場(chǎng)景能夠體現(xiàn)出主題。

3.分析作業(yè)：

選擇一位你欣賞的人物畫家，分析其作品中的人物畫特點(diǎn)，包括構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、人物表現(xiàn)等方面。

題型一：人物比例分析

題目：請(qǐng)繪制一個(gè)人物頭像，并標(biāo)注出頭部的基本比例。

補(bǔ)充說明：在繪制頭像時(shí)，要注意頭部的長寬比例，以及眼睛、鼻子、嘴巴等五官的位置關(guān)系。

答案：一個(gè)符合比例的人物頭像，標(biāo)注出頭部的基本比例，如頭部寬度為臉部長度的三分之二，眼睛位于頭部寬度的二分之一處等。

題型二：人物動(dòng)態(tài)描繪

題目：描繪一個(gè)正在跑步的人物動(dòng)態(tài)。

補(bǔ)充說明：在描繪人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要注意身體各部分的協(xié)調(diào)性和動(dòng)態(tài)感。

答案：一個(gè)生動(dòng)的人物跑步動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出身體的前傾和手腳的擺動(dòng)。

題型三：人物表情創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)快樂的人物表情。

補(bǔ)充說明：在創(chuàng)作人物表情時(shí)，要注意表情的細(xì)節(jié)，如眼睛的彎度、嘴巴的形狀等。

答案：一個(gè)快