工程組織計劃書課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解工程組織計劃書的基本概念，掌握其編制的結構和要素；

2.學生能掌握工程項目的進度、成本、質量、安全等方面管理知識，并能在工程組織計劃書中合理體現；

3.學生能了解我國工程項目管理的相關政策法規，結合實際案例進行分析。

技能目標：

1.學生具備編制工程組織計劃書的基本能力，能獨立完成簡單項目的計劃書編寫；

2.學生能運用項目管理軟件，進行項目進度、資源等方面的分析和計劃；

3.學生具備一定的團隊協作能力，能在項目團隊中發揮積極作用。

情感態度價值觀目標：

1.學生能樹立正確的工程觀念，認識到工程組織計劃書在項目管理中的重要性；

2.學生培養嚴謹、細致、負責任的工作態度，對工程項目管理具有較強的責任心；

3.學生能關注我國工程建設領域的發展，關注工程項目的社會、經濟和環境效益。

課程性質：本課程為工程專業實踐課程，旨在培養學生編制工程組織計劃書的能力，提高項目管理素養。

學生特點：學生具備一定的專業知識，具有較強的學習能力和實踐操作能力，但對工程組織計劃書的編制尚缺乏系統了解。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，通過案例教學、小組討論、實際操作等多種教學方式，提高學生的知識水平和實踐能力。同時，關注學生的情感態度價值觀培養，使其成為具有良好職業素養的工程技術人才。在此基礎上，將課程目標分解為具體的學習成果，以便后續教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程組織計劃書概述：介紹工程組織計劃書的概念、作用、編制原則等，使學生了解工程組織計劃書的基本知識。

教材章節：《工程項目管理》第二章第二節

2.工程組織計劃書編制結構與要素：詳細講解工程組織計劃書的編制結構、內容及各要素之間的關系。

教材章節：《工程項目管理》第二章第三節

3.工程項目進度管理：介紹項目進度計劃的編制方法、工具和技術，分析項目進度控制措施。

教材章節：《工程項目管理》第三章

4.工程項目成本管理：講解項目成本估算、預算和控制的原理與方法，使學生掌握成本管理的基本技能。

教材章節：《工程項目管理》第四章

5.工程項目質量管理：闡述項目質量計劃的制定、質量保證和質量控制等方面的知識。

教材章節：《工程項目管理》第五章

6.工程項目安全管理：介紹項目安全策劃、安全控制和安全應急預案等內容。

教材章節：《工程項目管理》第六章

7.工程組織計劃書編制實例分析：通過實際案例，讓學生了解工程組織計劃書的編制過程和注意事項。

教材章節：《工程項目管理》第二章第四節

8.項目管理軟件應用：教授學生運用項目管理軟件進行項目計劃、進度控制和資源分析等操作。

教材章節：《工程項目管理》附錄

教學進度安排：共8周，每周1次課，每次課2學時。第一周至第三周，分別講解工程組織計劃書概述、編制結構與要素、項目管理基本知識；第四周至第七周，分別講解工程項目進度、成本、質量、安全管理；第八周進行實例分析和項目管理軟件應用教學。確保教學內容科學、系統，符合教學實際需求。

三、教學方法

1.講授法：用于講解工程組織計劃書的基本概念、編制結構、管理原理等理論知識。通過清晰的講授，使學生掌握項目管理的基本框架和關鍵要素。

2.案例分析法：結合實際工程項目案例，讓學生分析工程組織計劃書的編制過程和項目管理實踐，提高學生的實際操作能力。

3.討論法：針對項目管理中的難題和熱點問題，組織學生進行小組討論，培養學生的問題分析和解決能力，促進師生、生生之間的互動交流。

4.實驗法：利用項目管理軟件，指導學生進行項目進度計劃、成本分析和資源分配等實驗操作，使學生熟悉項目管理工具，提高實踐能力。

5.任務驅動法：設置具體的工程項目任務，讓學生在完成任務的實踐中，掌握工程組織計劃書的編制方法和項目管理技能。

6.角色扮演法：模擬項目管理過程中的不同角色，讓學生從不同角度體驗項目管理的全過程，培養其溝通協調能力和團隊協作精神。

7.小組合作法：鼓勵學生以小組形式共同完成工程組織計劃書的編制和項目管理任務，培養學生的團隊協作能力和共同解決問題的能力。

8.反思與總結法：在每次課程結束后，要求學生進行學習反思和總結，以提高學生對項目管理知識的理解和運用。

在教學過程中，根據不同的教學內容和教學目標，靈活運用以上教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，注重教學方法的多樣化，結合課本內容和教學實際，提高學生的知識水平和實踐能力。

具體教學方法應用如下：

1.講授法與案例分析相結合，占課程總學時的30%；

2.討論法與任務驅動法相結合，占課程總學時的20%；

3.實驗法與角色扮演法相結合，占課程總學時的30%；

4.小組合作法與反思與總結法相結合，占課程總學時的20%。

四、教學評估

1.平時表現評估：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、實驗操作等環節。評估學生在課堂上的學習態度、團隊合作精神和實踐操作能力。

評估方式：教師觀察、記錄，結合學生自評和互評。

2.作業評估：占總評成績的20%。針對課程內容布置相關作業，如編制簡單的工程組織計劃書、項目管理案例分析等。

評估方式：教師批改，給予評分和反饋。

3.考試評估：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，考查學生對項目管理知識的掌握程度、工程組織計劃書編制能力等。

評估方式：閉卷考試，包括選擇題、簡答題、案例分析題和實際操作題。

4.項目實踐評估：占總評成績的20%。要求學生以小組形式完成一個完整的項目管理任務，包括編制工程組織計劃書、項目進度控制、成本分析等。

評估方式：教師評審，結合小組自評、互評和成果展示。

5.案例分析與報告評估：占總評成績的10%。針對課程中的案例，要求學生進行分析并撰寫報告。

評估方式：教師批改，給予評分和反饋。

教學評估注意事項：

1.評估方式應多樣化，涵蓋知識掌握、技能運用、情感態度價值觀等方面；

2.評估標準要明確，確保評估的客觀性和公正性；

3.評估過程中，關注學生的個體差異，鼓勵學生發揮特長；

4.給予學生及時、具體的反饋，幫助他們找到不足，提高學習效果；

5.定期對教學評估進行總結，根據評估結果調整教學方法和策略，以提高教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計8周，每周1次課，每次課2學時，共計16學時。具體安排如下：

-第1周：工程組織計劃書概述、編制結構與要素；

-第2周：工程項目進度管理；

-第3周：工程項目成本管理；

-第4周：工程項目質量管理；

-第5周：工程項目安全管理；

-第6周：實例分析、項目管理軟件應用；

-第7周：項目實踐與討論；

-第8周：課程總結與反思。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以避免與其他課程沖突。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，便于展示PPT、案例分析和軟件操作；實踐教學在實驗室進行，確保學生能夠實際操作項目管理軟件。

4.教學資源：充分利用課本、網絡資源、實驗室設備等，為學生提供豐富的學習資料和實踐機會。

5.考核安排：

-期中考試：第4周進行，考查前4周所學內容；

-期末考試：第8周進行，涵蓋整個課程內容；

-作業、實踐報告等提交時間：根據課程進度，提前通知學生。

教學安