第第頁靜升中學班主任培訓方案學年度靜升中學班主任培訓方案一、引導思想班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支酷愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的緊要保證。為此，以教育部《關于加強中學校班主任工作的看法》和《中學校班主任工作規定》為引導，結合我校班主任隊伍近況，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優化，富有活力的高素養、專業化的班主任隊伍。二、領導機構組長：副組長：成員：各班班主任二層骨干三、培訓目標1、長期目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任變動教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任老師隊伍的專業化水平，努力建設一支擁有較強的實踐本領、創新本領和教育研究本領的高水平班主任隊伍。2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的激勵機制，每學期舉辦一次優秀班主任的評比，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評比，鼓舞班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任老師脫穎而出。四、培訓對象班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔負班主任工作的老師和在職班主任進行培訓。五、培訓途徑采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇溝通，舉辦一次班主任基本功大賽，舉辦一次主題班會觀摩活動。六、培訓內容：（一）常規培訓內容（專家講座）：1、班主任常規工作及基本要求。2、靜升中學學生的規范教育內容應有哪些？途徑如何？3、靜升中學應如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質？4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。5、如何上好班會課。6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。8、學生工作個案分析與引導。（二）專題培訓的內容（觀看視頻）：1、新時期中學班主任工作新思路、新內容、新策略。2、如何通過對學生的行為規范教育來促成價值觀的形成。3、班級文化建設。4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。5、學生的良好心理素養的培養，心理咨詢及青春期教育的技能。6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益保護。七、培訓措施：1、作好集中培訓和自學的學習筆記，政教處每月檢查一次。2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優秀班主任、學年明星班主任評比的緊要依據。靜升中學20**年3月28日附件一：20**年班主任集中培訓的布置：培訓時間培訓內容培訓方式培訓地方主講人訂立班主任培訓實施方案政教處4月班主任常規工作開展及要求聽講座會議室政教處班級管理的視頻資料（一）看視頻會議室政教處5月學生的規范教育內容及途徑聽講座會議室政教處班級管理的視頻資料（二）看視頻會議室政教處6月如何當好一個優秀班主任聽講座會議室政教處班級管理的視頻資料（三）看視頻會議室政教處9月如何上好班會課聽講座會議室政教處班級管理的視頻資料（四）看視頻會議室政教處10月班級活動的設計、組織技巧及意義聽講座會議室政教處班級管理的視頻資料（五）看視頻會議室政教處11月與學生、科任老師、家長的溝通藝術聽講座會議室政教處班級管理的視頻資料（六）看視頻會議室政教處12月學生的自我管理與后進生的轉化聽講座會議室政教處班級管理的視頻資料（七）看視頻會議室政教處元月班級管理的視頻資料（八）看視頻會議室政教處班主任工作論壇溝通會議室政教處篇2:中學校班主任績效考核方案【班主任績效量化考核標準】為了發揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調動班主任工作的樂觀性、自動性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優評先及班主任績效工資發放等供應依據，特訂立本考核標準。一、考核方法班主任績效考核采取學校考評小組考核、任課學生及學生家長考評相結合。二、考核內容班主任績效考核分為班主任常規工作考核和班級工作成績考核兩部分。（一）（40分）1、訂立本學期的班主任工作計劃，學期結束前能及時撰寫班主任工作總結。（4分）2、能認真組織好班會課和活動課，每學期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內容，有記錄。（3分）3、常常與家長取得聯系，每學期對班級全部學生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學期召開一次家長會。學期末上交家訪登記卡或電話聯系冊。（5分）4、能做好對班干部的選拔、培養和引導工作，熟識班級情況，重視培養良好的班風，學風。班干部會議每學期不少于4次，要求有會議記錄。（4分）。5、能樂觀組織學生參加學校布置和組織的各項集體活動。（3分）6、能定時參加學校組織召開的班主任會議或學習。（3分）7、早讀跟班。（5分）8、課間操或學生*班主任必需參加。（5分）9、認真及時填寫學生學籍管理卡和學生學業素養報告單。（3分）10、定時完成學校布置的各項工作。（5分）（二）班級工作成績考核內容（60分）1、班級衛生情況。關懷學生身心健康，重視公共衛生安全工作，樂觀執行衛生防疫規定，杜絕暴發聚集性傳染病。（10分）2、加強常規管理，重視安全教育。在校內每發生一件安全事故處理及時。（10分）3、加強學生課外活動布置與引導，樂觀開展形式多樣的課外活動，促進學生全面發展?；顒觾热葚S富多樣、安全、有效。（5分）4、加強班級資產管理，措施到位。（5分）5、重視班容班貌，布置簡潔、美觀，富有個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱匿化。（5分）6、班級學生到校情況。學生無故遲到、早退和曠課現象班主任要及時與家長聯系。（5分）7、撰寫班級管理或德育論文。（2分）8、班級學生團體在校級以上的活動中獲獎。（3分）9、學校班子成員對班級工作綜合評分。（10分）10、班級內學生代表對班級工作綜合評議（發放表格、隨機抽取班級內學生）。（5分）三、班主任績效考核結果使用班主任津貼按績效考核結果分為優秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個等次。優秀等次全額發放班主任津貼，良好等次發放90%班主任津貼，合格等次發放80%班主任津貼，不合格等次不發放班主任津貼?！景嘀魅慰冃Я炕己藰藴省堪嘀魅慰冃Э己斯灿?00分。1.履行職責20分；工作量20分；常規管理30分；學習效果30分；2.班主任年度績效考核得分=上期班主任績效考核得分40%+下期班主任績效考核得分60%+嘉獎得分；3.班主任績效考核實得工資=班主任年度考核得分分值系數；4.分值系數=全校班主任的績效總額全校班主任考核總得分。一、履行職責（20分）1.按學校要求在早自習、課間操、午間、課外磨練對學生進行引導、組織與管理，不遲到和無故缺席。（5分）2.定時參加班主任會（1分）3.班會課用于對學生進行德育教育，不挪作它用。（2分）4.按學校要求及時進行階段總結，召開家長會。（2分）5.定時上交資料、表格、計劃和總結。（2分）6.組織學生參加文體活動（3分）7.清掃清潔衛生，保持環境乾凈（4分）8.完成上級或學校下達的臨時性任務（1分）二、工作量（20分）借讀班人數54人、對口班人數48人視為滿工作量，每增減一個人，增減0.2分。三、常規管理（30分）1.堅持德育首位、教學中心、全面發展的方針（2分）2.做學生思想工作方法恰當，有明顯的效果（2分）3.有完善的班級管理制度和班委會（2分）4.教育思想端正，不藐視差生，控流工作做得好（2分）5.對學生的操行評分，學年末作出操行鑒定和評語（1分）6.班風好。能做到文明禮貌、團結互助（3分）7.學風好。能做到勤奮學習、考風端正（3分）四、學習效果（30分）1.借讀班按學校的考核目標，完成委屬指標和聯招指標，各計5分。每多/少一個，增/減0.25分。2.對口班按學校的考核目標，完成聯招指標，計10分。每多/少一個，增/減0.25分。3.將同類型班級的統考學科人平得分相加，除以班級數，得到人平分的平均分，將班級的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每個班的人平考核得分。4.將同類型班級的統考學科的優生率相加，除以班級數，得到班平優生率，將班級的優生率除以班平優生率，再乘以5，得到每個班的優生率得分。5.將同類型班級的統考學科的及格率相加，除以班級數，得到班平及格率，將班級的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每個班的及格率得分。五、嘉獎得分1.班級或學生在各類活動、競賽中獲得學校認可的嘉獎，國家級一、二、三等獎分別按3，2，1分記；市級一、二、三等獎分別按1，0.8，0.6分記；區級一、二、三等獎分別按0.6，0.4，0.2分記；校級一、二、三等獎分別按0.2，0.1，0.05分記，個人獲獎折半記。2.班主任個人獲得相關嘉獎同上計分。3.班主任發表文章按學校競崗打分方案計分。篇3:直屬學校班主任工作考評方案一、引導思想班主任是學校教育的核心氣力，在促進學生全面健康成長中起著特殊的緊要作用。班主任是聯系本班學科老師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁；是形成健康向上的班集體的固化劑。為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的樂觀性、自動性和創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，學校將對班主任工作進行量化考核，作為發放班主任津貼和評優選模的依據。學年末依據班主任工作情況進行統計考核，并將考核結果作為班主任聘用的緊要依據之一、二、實施對象本校全體在編，在崗班主任老師。（含正副班主任）三、考核原則1、堅持公開、公平、公正原則。2、堅持多勞多得的原則。3、堅持績效工資發放掛鉤原則。4、堅持班主任個人素養與班