第第頁幼兒園電的教案模板7篇幼兒園電的教案篇1活動目標：1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。2、老師引導幼兒結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的歡快。4、在進行表演時，能和同伴相互搭配，共同完成表演。5、認真傾聽并樂觀參加唱歌活動。活動準備：1、《潑水歌》音樂cd2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形活動過程：一、開始部分：談話導入，需找新伙伴，激發(fā)幼兒興趣l、導語：“小伙伴，好美麗的活動室，有這么美麗的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節(jié)奏：嗨嗨您好呀！xxxxx）2、音樂響起，幼兒按逆時針行走，老師引導，師幼依據(jù)節(jié)奏相互問好。跟隨音樂，幼兒進入室內(nèi)，感受音樂的情緒以起到熟識音樂的節(jié)奏特點。2/4xx『xxxl二、基本部分：1、談話引導，創(chuàng)編與新伙伴初次見面的動作。①、小椅子伙伴已經(jīng)在靜靜地等待我們啦！現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子伙伴面前，笑瞇瞇站好！②、幼兒自由創(chuàng)編，依據(jù)老師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。嗨嗨，您好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。2、解決重難點，了解并運用踵趾步：①、導語：我的新伙伴很愛好田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小伙伴趕快讓小椅子伙伴也抱抱你們吧！②、好愉快，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步③、提高踵趾步的難度：左右腿交替進行、圍著小椅子移動進行、老師引導幼兒s行進行、推著小椅子逆對針方向圈上進行。將a、b兩段音樂與律動相結(jié)合，完整完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的`歡快。每個小伙伴今日都找到了椅子伙伴，快點帶上我們的小椅子和我們的好伙伴一起玩起來吧。分組創(chuàng)編動作完成歡快的椅子舞。三、結(jié)束部分：每個小伙伴找到了你的椅子伙伴，我們最終完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好吧？教學反思：本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的自動性有些欠缺應(yīng)當設(shè)計一些合作溝通的環(huán)節(jié)。老師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的樂觀性。小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。幼兒園電的教案篇2彩色小雨點活動目標：1、學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。2、在畫畫玩玩中對顏色、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。活動準備：1、各色顏料、濕抹布若干。2、在瓷磚墻上畫幾把美麗的雨傘。活動過程：1、引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導入活動。2、手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘，強調(diào)點畫后要將食指直接抬起，不能拖。3、請幾名幼兒試著點畫，老師作簡單小結(jié)，指出應(yīng)注意的問題。4、鼓舞幼兒大膽練習（若墻面不足大，可分批進行）。5、提示畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。母雞下蛋活動目標：1、學習用粉筆在地上畫圓。2、感受繪畫游戲的樂趣。活動準備：1、粉筆一盒。2、母雞頭飾若干。3、歡快的律動音樂磁帶。活動過程：1、在活動室內(nèi)，老師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學母雞步行，邊叫“咯咯噠!咯咯噠”。2、給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學母雞步行。3、率領(lǐng)幼兒到適合作畫的場合上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠!咯咯噠!母雞下蛋了!”4、示范畫圓，鼓舞幼兒大膽畫雞蛋。摸摸大口袋活動目標：1、樂意親近老師，與老師一起游戲。2、能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。活動準備：1、訂制一件有很多大口袋的衣裳。2、幼兒喜好的小物件若干。活動過程：1、老師身穿大口袋衣裳，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。2、老師神秘地告知幼兒：大口袋里裝著很多好吃、好玩的東西!3、請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。老師可向這位幼兒提問這是什么，并率領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手恭賀。4、同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。愉快氣球活動目標：1、樂意上幼兒園。2、能態(tài)度大方地接受小禮物，并學說“感謝”。活動準備：1、貼上五官的愉快大氣球一只。2、彩色氣球若干，棉線一團。3、簡易充氣筒一只。活動過程：1、出示愉快大氣球，引起幼兒注意，調(diào)動幼兒情緒。2、簡單小結(jié)開學以后的情況，并告知幼兒，高愉快興上幼兒園的孩子都能得到一個愉快氣球。3、一邊打氣，一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。4、把充好的氣球，一一送給幼兒，引導幼兒學說“感謝”。5、鼓舞幼兒每天都做愉快寶寶。抱抱寶寶活動目標：1、樂意親近老師，愛好和老師一起做游戲。2、能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。活動過程：1和幼兒圍坐成圈，一起拍手。2、站在圓圈中心邊念兒歌邊做夸張的動作。讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），伸出雙手摸一摸，這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），前面摸摸，后面摸摸。呦——摸到一個寶寶!讓我好好抱一抱（抱著孩子轉(zhuǎn)一圈）。3、反復(fù)念兒歌并擁抱每一個孩子。幼兒園電的教案篇3活動目標：通過科學小試驗察看物體熱脹冷縮這一科學現(xiàn)象，對科學活動感興趣。活動重點：察看物體熱脹冷縮這一科學現(xiàn)象。活動難點：對科學活動感興趣。活動準備：試驗料子：透亮容器、溫度計；癟可樂瓶，開水，溫度計每組一支活動過程：一、乒乓球變圓了。老師演示將踩癟的可樂瓶放在開水中，請幼兒察看癟的部位發(fā)生更改的神奇現(xiàn)象。師：小伙伴你們瞧到了什么？想一想，可樂瓶會發(fā)生什么的.更改？為什么可樂瓶會鼓出來？二、溫度計的更改。1、老師操作，幼兒察看溫度計液面高度，并記錄數(shù)值。提問：未插入前溫度計的度數(shù)是多少？溫度計插入熱水中有什么更改？溫度計插入冷水中有什么更改？在冷水中漸漸加入熱水，溫度計的度數(shù)又有什么更改？2、給自身測量體溫，感受熱脹冷縮現(xiàn)象。（1）提示：你有沒有量過體溫？在身體的什么位置量？怎樣測量體溫？怎樣看刻度？（2）老師提示操作步驟，幼兒兩人一組給自身測量體溫（宜采用腋下測量體溫），對比體溫表前后液面的高度差距。幼兒園電的教案篇4設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏相互謙讓、相互關(guān)懷的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的本領(lǐng)較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨木橋的`特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學習，使活動形式更豐富，接著再結(jié)合課件幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的緊要情節(jié)。一、活動目的：1、理解兒歌緊要內(nèi)容。2、懂得同伴間要相互謙讓、不爭吵、不打鬧。二、活動準備：視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。三、活動過程：（一）游戲“走獨木橋”進入教室。1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感覺？2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。（二）聽錄音，把握兒歌緊要內(nèi)容。提問：1、兒歌叫什么？有誰？2、發(fā)生了什么事？（三）欣賞動畫，理解兒歌內(nèi)容。1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中心，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會這樣？3、你想對兩只羊說些什么？4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒有相互謙讓結(jié)果掉河里了，平常小伙伴要怎樣做到相互謙讓呢？（四）活動延長引導幼兒帶頭飾表演故事。活動反思本次活動結(jié)合了新的輔佑襄助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能樂觀地參加活動，孩子們樂意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的緊要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭搭配理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不足，還需進一步加強。幼兒園電的教案篇5一、活動目標：1.初步了解蔬菜的基本特征，了解蔬菜的生長更改過程。2.學習蔬菜的基本蒔植方法，培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和本領(lǐng)。3.知道吃蔬菜對身體有好處，養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食、不偏食。重點：知道蒔植時的基本方法。難點：學習植物的基本蒔植方法，培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和本領(lǐng)活動準備：種子、圖片、植物生長過程圖二、基本部分：出示蔬菜圖片，引導幼兒說出其名稱，表達對蔬菜的喜好。老師：你們看，這是什么？（出示常見的蔬菜）你們吃過嗎？是什么味道？好吃嗎？老師：老師也很愛好吃蔬菜，由于蔬菜可以防備流感等疾病、增補我們身體的維生素。老師：蔬菜這么好吃，你們知道蔬菜是從哪里來嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種出蔬菜的？1.環(huán)節(jié)老師出示蔬菜，引導幼兒說出其名稱、特征及用途。老師：你們看，這是什么？（出示常見的蔬菜）是什么形狀的？顏色？老師：讓我們認真看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰蔬菜，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？提示：引導幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜是由多個小葉子和根莖構(gòu)成的，每個蔬菜都有不同的葉子，像胡須一樣的根。老師：你們吃過哪些蔬菜嗎？是什么味道？愛好吃嗎？（讓幼兒知道吃蔬菜可以防備很多疾病）2.環(huán)節(jié)二老師：農(nóng)民伯伯是怎樣種蔬菜的？老師小結(jié)：農(nóng)民伯伯把蔬菜種子撒在泥土里，然后給小種子澆水，蔬菜就種好了。老師：農(nóng)民伯伯為什么種小種子，不把種子種在一起呢？老師：小種子是怎樣長成大蔬菜的？老師小結(jié)：小種子漸漸鉆出了土地，就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蔬菜。3.老師示范蒔植蔬菜的步驟，引導幼兒認真察看。老師：農(nóng)民伯伯種出了蔬菜，讓我們吃到了好吃的蔬菜，讓我們也來種蔬菜吧！老師：我們先把一個個小種子，擺放在泥土里（無土培撫養(yǎng)教育苗盤里），拿起一個小種子，均勻擺放，蓋好育苗紙，最終給小種子噴灑澆點水，就種好了。3.環(huán)節(jié)三老師引導幼兒溝通蒔植蔬菜的方法。老師：小伙伴們真能干，會種蔬菜了，你們能告知老師是怎樣種蔬菜的嗎？三.結(jié)束部分：引導幼兒整理物品，結(jié)束教學活動。老師：小伙伴們的植物種好了，讓我們漸漸等著他們長大吧！現(xiàn)在，我們要先整理地上的物品，要否則我們會被這些物品拌倒的。引導幼兒做好后期的察看記錄，養(yǎng)成長期察看的良好習慣。活動延長：引導幼兒可以回家進行蒔植，或者利用春季外出體驗蒔植的樂趣。加強幼兒的自信心和成就感。幼兒園電的教案篇6活動設(shè)計背景本班幼兒都是新生，對別的幼兒都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到歡快，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。活動目標1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒樂于參加表演，并創(chuàng)編角色動作。3、幼兒能明白"人多氣力"的道理。4、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。5、樂意參加游戲，體驗游戲的樂趣。教學重點、難點重點：讓幼兒明白"人多氣力"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，家要團結(jié)合作，才略做成一個人不能做成的事情。難點：有些幼兒理解本領(lǐng)有限，語言表達不清楚。活動準備1、教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。活動過程一、導入1、老師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今日的小頭飾。2、老師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒察查看圖片。3、老師提問："小伙伴，請你們說說，圖上的人在干什么？二、老師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。三、請幼兒分段欣賞故事，助幼兒理解故事。1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問："這個蘿卜是誰種的？老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來忙拔蘿卜？小姑娘請了誰來忙？小黃狗又喊誰忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來忙拔蘿卜？最終蘿卜被誰拔起來了？"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來的。2、老師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，老師在一旁矯正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。四、表演故事情節(jié)。1、老師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾，讓幼兒認得這些圖片。請幼兒分別回答。2、表演故事，引導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜，讓幼兒依據(jù)頭飾做自身的動作和發(fā)出表演聲音，老師引導矯正。3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒認真觀欣賞表演。4、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的"操作料子"中取出人物頭飾，貼在自身的衣裳上，和同桌的幼兒一起表演故事，老師分組觀看引導。5、表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的？"請幼兒回答。五、老師小結(jié)。告知幼兒人多氣力的道理，只有團結(jié)合作才略拔起蘿卜教學思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參加意識很強，表達本領(lǐng)也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多氣力"這樣一個道理，活動結(jié)束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。活動后，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，讓每一個有人都能呈現(xiàn)自身，這樣既可以磨練孩子的表演和表達本領(lǐng)，同時也加強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，家要團結(jié)合作，才略做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力磨練自身的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像"拔蘿卜"那樣一個一個，在以后的學習和生活中應(yīng)當團結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解本領(lǐng)有限，多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學，讓以后的教學能更好!幼兒園電的教案篇7【活動目標】1、發(fā)展直線跑的本領(lǐng)。2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿本領(lǐng)，愉悅情緒。3、鞏固和豐富對燕子的認得，加強愛燕情感。4、培養(yǎng)友情感。5、發(fā)展行為目的性和注意本領(lǐng)。6、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。【活動玩法】畫兩條相距1520米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢；另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽（由老師當）說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽高聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可